El conocimiento sobre los estudiantes en los Estados Unidos de Norteamérica: 30 años de investigación educativa. Entrevista a Alexander Astin

En esta entrevista, el Dr. Alexander Astin reflexiona sobre su trabajo en los últimos 30 años. Explica la relevancia de conocer a los estudiantes de educación superior y sus trayectorias escolares dentro y fuera del campus para la toma de decisiones institucionales. El Dr. Astin plantea, también, la importancia de realizar estudios para evaluar la calidad de la institución a partir del aprendizaje de los estudiantes

El conocimiento sobre los estudiantes en los Estados Unidos de Norteamérica: 30 años de investigación educativa. Entrevista a Alexander Astin

En esta entrevista, el Dr. Alexander Astin reflexiona sobre su trabajo en los últimos 30 años. Explica la relevancia de conocer a los estudiantes de educación superior y sus trayectorias escolares dentro y fuera del campus para la toma de decisiones institucionales. El Dr. Astin plantea, también, la importancia de realizar estudios para evaluar la calidad de la institución a partir del aprendizaje de los estudiantes

Knowledge about Students in the USA: 30 Years of Educational Research. An Interview with Alexander W. Astin

In this interview, Doctor Alexander Astin retraces the work he has done in the last 30 years. He explains about the relevance of getting to know higher education students, since being acquainted with their school trajectory inside and outside campus, is fundamental to institutional decision-making. Doctor Astin also states the importance of evaluating an institution's quality by investigating the students' learning.</span

Knowledge about Students in the USA: 30 Years of Educational Research. An Interview with Alexander W. Astin

In this interview, Doctor Alexander Astin retraces the work he has done in the last 30 years. He explains about the relevance of getting to know higher education students, since being acquainted with their school trajectory inside and outside campus, is fundamental to institutional decision-making. Doctor Astin also states the importance of evaluating an institution's quality by investigating the students' learning.En esta entrevista, el Dr. Alexander Astin reflexiona sobre su trabajo en los últimos 30 años. Explica la relevancia de conocer a los estudiantes de educación superior y sus trayectorias escolares dentro y fuera del campus para la toma de decisiones institucionales. El Dr. Astin plantea, también, la importancia de realizar estudios para evaluar la calidad de la institución a partir del aprendizaje de los estudiantes

De los Santos Valadez, Sergio G.

Se hizo un experimento cuyo objetivo fue determinar la eficacia de implantes del progestágeno 19 alfa acetoxy-11 beta-metbyl-19 nor preg 4 ene 3, 2 diona (SC21009), de la progesterona y del cipionato de estradiol (E.C.P.), solos y mediante una combinación de ellos para la inducción y sincronización del estro en vacas y vaquillas en anestro. El estudio se realiz6 con 87 vacas y 23 vaquillas encastadas de Cebú de un rancho comercial de bovinos productores de carne. Los animales fueron distribuidos, con base en su condición ovárica y estado reproductivo en seis grupos, en un diseño factorial 3 X 2 en donde los factores fueron: progesterona o implantes subcutáneos del progestágeno SC21009, utilizados individualmente o en combinación con 2 mil de E.C.P. Los tratamientos fueron los siguientes: P.E.- Aplicación intramuscular (I.M.) diaria de 25 mil de progesterona durante cinco días más 2 mg de E.C.P. por vía I.M. el sexto día del tratamiento P.O.-Aplicación (I.M.) de 25 mg de progesterona diariamente por cinco días; I.E.-Un implante subcutáneo en el pabellón auricular que contenía 3 mg del progestágeno SC-21009, el cual se retiró al quinto día, más 2 mg de E.C.P. por vía I.M., el sexto día; /.0.-Un implante subcutáneo en el pabellón auricular de 3 mg de progestágeno SC21009, retirado al quinto día; E.O.-Aplicación I.M. de 2 mg de E.C.P. al sexto día de iniciados los otros tratamientos; 0.0.-Testigo. Los animales de los seis grupos se mantuvieron en pastoreo y fueron inseminados durante 30 días. En los grupos tratados el estró se sincronizó en 72 horas, correspondiendo a los grupos I.E. y P.E. el mayor número de calores, 14 (73.7%) y 11 (61.1%) animales respectivamente, seguidos por los tratamientos E.O. con seis animales (31.6%) siendo estos tres grupos estadísticamente diferentes (P 0.05). La fertilidad obtenida durante el experimento, fue mejor en el grupo del tratamiento P.E. en el que quedaron gestantes ocho animales (44.4%) siendo estadísticamente diferentes (P 0.05) entre estos grupos y el testigo. Los resultados indican que con la utilización de hormonas, es posible inducir un primer calor fértil en algunos animales en anestro.Instituto Nacional de Investigaciones Forestales, Agrícolas y Pecuaria

Comparación de la prostaglandina f2a y de implantes del SC21009 como sincronizadores del estro en ganado bovino

Se hizo un experimento que tuvo como objetivo comparar la eficacia de implantes del progestágeno 19 nor preg 4 ene 3, 2 diona (SC2100Y) y de las prostaglandinas Fa(PGFa) como sincronizadores del estro. En el estudio se utilizaron 101 vacas a las cuales se les había encontrado un cuerpo lúteo en el ovario, en el momento de hacer la palpación rectal. Los animales fueron distribuidos en tres lotes homogéneos de acuerdo a su peso, raza y estado de carnes en los siguientes tratamientos: Grupo 1, con 31 animales que recibieron por vía intramuscular (IM) 6 mg de valerato de estradiol (VE) más 3 mg de progestágeno SC21009 y un implante subcutáneo en el pabellón auricular con 6 mg del SC21009 y que fue retirado después de nueve días. Grupo ll, con 35 vacas a las cuales se les aplicó por vía IM 25 mg de PGF sal tromelamina y una segunda dosis de PGF al 13avo día en aquellos animales que no hubiesen presentado calor. Grupo III, de 35 hembras que sirvió de testigo y no recibió tratamiento hormonal. El periodo de inseminación artificial (LA.) tuvo una duración de 45 días. El diagnóstico de gestación se hizo a los 35 días después de la I.A. en aquellas vacas que no repitieron calor. Durante las primeras 120 horas posteriores a los tratamientos hubo un 100% de estros en el grupo implantado y 80% en el de PGF, mientras que en el testigo sólo hubo un 17% de celos detectados (

Efecto de la lactación controlada, y tratamientos con hormonas esteroides en la inducción y sincronización del estro en vacas encastadas de cebú

El objetivo del trabajo fue evaluar un tratamiento a base de hormonas esteroides en combinación con la lactancia controlada para inducir y sincronizar el estro en vacas con crí­a al pie. El estudio se realizó en una explotación localizada en el Municipio de Aldama, Tamps. Se utilizaron 108 vacas, las cuales se distribuyeron homogéneamente en los seis tratamientos siguientes: A) Sincronización + lactación una vez al dí­a; B) Sincronización - lactación dos veces d dí­a C) Sincronización + lactación todo el dí­a; D) No sincronización - lactación una vez al dí­a; E) No sincronización + lactación dos veces al dí­a; F) No sincronización + lactación todo el dí­a. El tratamiento de sincronización consistió en la inyección intramuscular de 6 mg de valerato de estradiol + 100 mg de progesterona y la colocación subcutáneo en d pabellón auricular de dos implantes usados del progestágeno 19 alfa acetoxy-11 beta methyl-19 nor preg 4 ene 3, 2 diona (SC21009) mismos que fueron retirados después de nueve dios. Las vacas fueron servidas con inseminación artificial dur4nte un periodo de 45 dí­as. Los porcentajes de calores paro los grupos de sincronización A, B y e fueron de 14, 33 y 50%, respectivamente, durante el perí­odo de 0"¢3 dí­as después de retirados los implantes sin mostrar diferencias (P>0.05). De 0-25 dí­as dichos valores fueron de 50% pero el grupo A, 33% p11ra el B y SS% para el C. En cambio, en los lotes no sincronizados paro el perí­odo de 0.3 dios sólo hubo un 5.5% de calores para el grupo D con lactación una vez al dí­a. Para el perí­odo de 0.25 dí­as, los porcentajes de calores para los grupos D y F, fueron de 33 y 5.5%, mientras que en el E no presentó calor ningíºn animal. Para el perí­odo de 0.45 dí­as los porcentajes de calor fueron de 50, 33, 55, 33, 11 y 5.5, respectivamente, para los grupos A, B, C, D, E y F. Para el perí­odo de 0-3 dí­as en los grupos sincronizados A, B y C se cargaron respectivamente 11.1, 22.2 y 16.7% del total de vacas, mientras que en los lotes no sincronizados D, E y F, no quedó gestante ninguna hembra en dicho perí­odo. En el periodo de 0.25 dí­as los porcentajes de gestación fueron de 16. 7, 22.2, 22.2, 16.7, 0.0 y 0.0 para los lotes A, R, C, O, E y F, respectivamente. Para el lapso de 0.45 dí­as los porcentajes de vacas gestantes fueron 16.7 para el í, 33.3 en el B, 27.8 en el C, 16.7 en el D, 5.5 en el E y 0.0 en el F. detectándose diferencias significativas de los grupos B y C con respecto al F (P <0.01)