Las relaciones entre padres e hijos después de las separaciones conflictivas

Las separaciones y divorcios son cada vez más frecuentes dentro de las relaciones familiares en nuestra sociedad. Por ello, cada vez son más las separaciones conflictivas. En ocasiones, no atendemos a las repercusiones que suelen traes estas separaciones conflictivas en cuanto a las relaciones con los hijos después de la separación. El siguiente estudio analiza cómo el conflicto interparental en las separaciones familiares puede modificar las relaciones de los progenitores con los hijos después de la ruptura, y cómo el propio conflicto posiciona a los padres. Como veremos, los hijos son a menudo manipulados, consciente o inconscientemente para su propio interés, sin tener en cuenta el desarrollo emocional de los hijos. Se pretende describir algunas de las implicaciones negativas que afectan a los hijos en el proceso de las separaciones conflictivas. Así, trataremos de entender, cómo acaban los hijos formando parte de esa situación y cómo este posicionamiento afecta a sus relaciones con ambos progenitores.Separations and divorces are more are more frequent within familiar relationships in our society. Fir that reason, there are more conflictive separations. Sometimes, we do not pay attention to the repercussions that those conflictive separations may bring regarding the relations with the children after the separation. The following study analyses how the interparental conflict in familiar separations may modify the relations between parents and their children after the fracture, and how the conflict itself positions parents. As we will see, children are very often manipulated, conscious or unconsciously, for their own interest, without taking into account the children’s emotional development

La incorporación de los códigos QR en la docencia universitaria en una asignatura de terapia ocupacional

Memoria ID-086. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2013-2014

Calidad de vida laboral y factores asociados en trabajadores de los puntos de encuentro familiar de Castilla y León

[EN]Family meeting points are services for family intervention in rupture and conflict situations. Their fundamental objective is preserving the right of children to maintain relationships with their parents or family in times of conflict and relational difficulties.This Thesis has studied the quality of life and associated factors of workers in family meeting points of Castilla y León. On one hand, we consider that these factors hinder, in that they put their work at risk through harmful effects on the health or welfare of the worker. Such factors arise from adverse or unfavorable conditions to their job satisfaction, namely job stressors and burnout. Furthermore, protective factors in the quality of working life are those personal characteristics that are present in workers to make it possible to overcome the obstacles of their work, such as coping strategies, engagement, and resilience. This descriptive and cross-sectional study assessed 56 technicians working in family meeting points of Castilla y León. This corresponds to 89% of staff at the time of conducting the study. To do this, we have developed an online application that assured anonymity and confidentiality of information, and included the following assessment tools: (1) Survey on demographic, labor and stressors data in Family Meeting Points. (2) Indicators on quality of working life, (3) Maslach Burnout Inventory-General Survey, (4) COPE-Dispositional Survey, 28-item version, (5) The UWES, Engagement Questionnaire, and (6) The CD-RISC Resilience Scale. The findings of the research concluded that the quality of working life of employees at family meeting points is mediated by the presence of hindering and facilitating factors. Thus, there is evidence that workers are exposed to numerous stressors, although scores did not revealed burnout, suggesting that the sample under study does not suffer from chronic stress. Relationships with users, the feeling of having a demanding schedule and low payment are some of the main stressors. Furthermore, it was found that coping strategies, positive attitudes and behaviors, as well as resilience and engagement are associated with better quality of working life and with a reduction in the effects of the stressors. These results emphasize the importance of implementing preventive measures in the workplace to reduce the weight of these stressors and promote a high quality of working life and thus, a high quality of life.[ES]Los puntos de encuentro familiar son unos servicios de intervención familiar en situaciones conflictivas de ruptura de la convivencia que tienen el objetivo fundamental de preservar el derecho de los menores a mantener relaciones con sus progenitores o familiares en estos momentos de conflictividad y dificultad relacional. La presente Tesis Doctoral ha estudiado la calidad de vida de los trabajadores de los puntos de encuentro familiar de Castilla y León y los factores asociados a ella. Por un lado, vamos a entender que dichos factores son obstaculizadores, en cuanto a que ponen en riego su actividad laboral a través de consecuencias perjudiciales sobre la salud o el bienestar del trabajador, que se derivan de una situación en las que se dan unas condiciones psicosociales adversas o desfavorables hacia su satisfacción laboral, con referencia al estrés laboral y el burnout. Por otro lado, los factores protectores de la calidad de vida laboral serán aquellas características personales que están presentes en los trabajadores para hacer posible la superación de los obstáculos de su actividad laboral, como son las estrategias de afrontamiento, el engagement o la resiliencia. El presente estudio, de corte descriptivo y transversal, ha evaluado a 56 técnicos que trabajan en los puntos de encuentro de Castilla y León y que se corresponden con el 89% del personal en los momentos de realización del estudio. Para ello, se ha desarrollado una aplicación online que aseguraba el anonimato y la confidencialidad de la información, e incluía los siguientes instrumentos de evaluación: (1) Encuesta sobre datos demográficos, laborales y los estresores existentes en el Punto de Encuentro Familiar. (2) Indicadores sobre calidad de vida laboral, (3) Cuestionario de Burnout de Maslach-General Survey. (4) Encuesta de afrontamiento COPE-Disposicional, versión de 28 ítems, (5) Cuestionario de Engagement UWES, y (6) Escala de Resiliencia CD-RISC. Los resultados de la investigación concluyen que la calidad de vida laboral de los trabajadores de los puntos de encuentro familiar está mediatizada por la presencia de los factores obstaculizadores y facilitadores. Así, se ha evidenciado que los trabajadores están expuestos a numerosos estresores, aunque no aparecen puntuaciones compatibles con el síndrome de burnout, lo que sugiere que la muestra objeto de estudio no presente estrés crónico. Las relaciones con los usuarios, la sensación de tener un horario de trabajo adverso y la escasa remuneración son algunos de los principales estresores. Por otro lado, se ha comprobado que las estrategias de afrontamiento, actitudes resilientes y conductas de engagement se encuentran asociadas a una mejor calidad de vida laboral y a una reducción de los efectos producidos por dichos factores estresantes. Todo ello sugiere la importancia de poner en marcha medidas preventivas en el entorno laboral que reduzcan el peso de dichos factores estresantes y promuevan una elevada calidad de vida laboral y por ende, una elevada calidad de vida

La retroalimentación evaluativa o feedback para los trabajos en grupo como estrategia de acción tutorial en la Universidad

La acción tutorial como proceso formativo se ha convertido en una exigencia del nuevo Espacio Europeo de Enseñanza Superior. En ese contexto, la retroalimentación entre el profesorado y el estudiantado pretende contribuir al modelo de enseñanza-aprendizaje. Los trabajos en grupo se han convertido, además, en una herramienta didáctica y su evaluación no suele conllevar un análisis cualitativo por parte del cuerpo docente. Este trabajo pretende indagar la percepción del alumnado de una asignatura del grado de Terapia Ocupacional de la Universidad de Salamanca, en España, sobre la utilidad de la tutoría de feedback o retroalimentación como estrategia de aprendizaje ante los trabajos en grupo. Para analizar este aspecto se ha realizado un estudio transversal con estudiantes que cursaron la asignatura en dos años consecutivos. Los resultados revelan la utilidad de dicha acción tutorial y muestran que la acción tutorial de retroalimentación es un método positivo para reportar información del aprendizaje. Se discuten las conclusiones y las limitaciones del estudio

TIC y aprendizaje: el uso de la herramienta interactiva Nearpod en el aula universitaria

Memoria ID-092. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2018-2019

Los debates online como metodología docente innovadora en la Universidad

[EN] This study describes the experience of using virtual debate as an educational strategy in the university environment. A discussion space was designed with 4 rooms in the zoom.us application to debate on a topic related to the teaching content of the Criminal Psychology course of the Criminology Degree of the University of Salamanca. Seventy-five students participated. Once the debates were finished, a document with the conclusions was written. The students valued positively the use of debates as a teaching strategy. Likewise, they significantly stated that this strategy contributes to increase the learning of the theoretical content, and reported the usefulness of continuing with this educational practice.[ES] El presente estudio describe la experiencia del uso del debate virtual como estrategia educativa en el entorno universitario. Se diseñó un espacio de debate con 4 salas en la aplicación zoom.us para debatir sobre una temática relacionada con el contenido docente de la asignatura psicología Criminal del Grado de Criminología de la Universidad de Salamanca. Participaron 75 alumnos. Una vez finalizado los debates se redactaron un documento con las conclusiones del mismo. El alumnado valoró positivamente el uso de los debates como estrategia de docencia. Así mismo, manifestaron de manera significativa que esta estrategia contribuye a aumentar el aprendizaje del contenido teórico, e informaron de la utilidad de seguir con esta práctica educativa.De La Torre Laso, J.; Morchón García, R.; Fernández Ábalos, J. (2021). Los debates online como metodología docente innovadora en la Universidad. En IN-RED 2021: VII Congreso de Innovación Edicativa y Docencia en Red. Editorial Universitat Politècnica de València. 278-284. https://doi.org/10.4995/INRED2021.2021.13705OCS27828

Desarrollo de videotutoriales para la implementación de la técnica chroma key en la elaboración de píldoras audiovisuales. Ejemplos de uso en los Grados de Biología y Criminología

Memoria ID2022-225 Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2022-2023

Innovación y desarrollo de nuevos recursos y metodologías docentes para la mejora en la adaptación virtual de la formación de posgrado del Máster en Psicosalud Laboral de la Universidad de Salamanca en el marco de la EEES

Memoria ID-016 Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2020-2021

The Reality of Tonic Immobility in Victims of Sexual Violence: “I was Paralyzed, I Couldn’t Move”

[EN]Tonic immobility (TI) is a state of temporary, involuntary motor inhibition that occurs in states of intense fear and has been studied among victims of sexual violence. Studies on TI are scarce and mainly focus on rape victims. The present study is a literature review of research that has examined TI in women victims of sexual violence. A database search was carried out using the Preferred data elements for systematic reviews and meta-analyses (PRISMA) method. In order to be included in the analysis, the manuscripts had to deal exclusively with research involving samples of subjects and the study analyzed TI in victims of sexual violence. In all, 11 manuscripts met the above criteria and were included in the review. Research describes that TI is characterized by two factors: fear and immobility. Quantitative research was conclusive in affirming the presence of a state of paralysis and fear in TI. The immobility factor is the determining factor in explaining the victim’s lack of defense or resistance and causes effects such as trembling, physical and mental paralysis, inability to vocalize, and eye closure. In addition, TI has been correlated with long-term negative clinical manifestations as victims are more likely to suffer from post-traumatic stress disorder. These findings contribute to an understanding of TI in victims of sexual violence. Therefore, legal and care practitioners must be able to recognize TI to understand the victim’s behavior, differentiate it from consent, and to be able to assist in their recovery

El consentimiento de las relaciones sexuales. Un análisis de su significado y las variables implicadas

The study of sexual consent is very present in research on sexual crimes, because it is the central aspect to recognise whether a relationship has been accepted or, on the contrary, is considered a sexual assault. The model of affirmative consent enacted by Organic Law 10/2022 of 6 September on the comprehensive guarantee of sexual freedom describes the obligation to provide a clear will in order to consider a sexual relationship as consensual. However, consent has no clear definition, and is a complex issue with many nuances, edges and variables that the scientific literature has tried to analyse. How people perceive each other's cues during this process is an important aspect of consent. Findings have shown that sexual consent can be expressed through verbal or non-verbal communication, directly or indirectly. In some contexts, moreover, it has been considered that a passive attitude can also express consent. Research has shown that there is a discrepancy between the elements required in legal provisions and the way in which people engage in sexual relationships. This article organises an overview of research on how people engage in "sexual consent" with the aim of serving as a reference for the design of outreach strategies and future research.El estudio del consentimiento sexual está muy presente en las investigaciones sobre los delitos sexuales, porque es el aspecto central para reconocer si una relación ha sido aceptada o, por el contrario se considera una agresión sexual. El modelo de consentimiento afirmativo promulgado por la Ley Orgánica 10/2022, de 6 de septiembre, de garantía integral de la libertad sexual describe la obligación de prestar una voluntad clara para considerar que una relación sexual es consentida. No obstante, el consentimiento no tiene una definición clara, y es un asunto complejo que tienen muchos matices, aristas y  variables que la literatura científica ha tratado de analizar. La forma en que las personas perciben las señales de los demás durante este proceso es un aspecto importante del consentimiento. Los hallazgos han mostrado que el consentimiento sexual puede expresarse mediante comunicación verbal o no verbal, de manera directa o indirecta. En algunos contextos, además, se ha considerado que la actitud pasiva también puede expresar un consentimiento. Las investigaciones han evidenciado que existe una discrepancia entre los elementos requeridos en las disposiciones legales, de la forma en la que las personas participan en sus relaciones sexuales. El presente artículo describe la situación actual de la investigación sobre cómo las personas se involucran en el “consentimiento sexual” con el objetivo de servir como referencia para el diseño de estrategias de divulgación e investigaciones futuras