Improving COVID-19 Vaccination Uptake in the Latino Community Through Standardized Outreach

Vaccine hesitancy during the COVID-19 pandemic has been an issue in the Latino community since the approval of the emergency use of the Moderna and Pfizer vaccines. Latino patients from a community health clinic in Oakland, CA have expressed their hesitancy. Only 47% of patients 65 years and older at the community health clinic received the COVID-19 vaccine. With COVID-19 disproportionately affecting this community, focusing on prevention through the uptake of a COVID-19 vaccine is necessary. A microsystem assessment concluded the need for the improvement of patient outreach via calls. This project seeks to examine if standardizing the patient outreach process through phone calls promotes vaccine uptake in patients over four weeks. Findings from the literature review suggest that the multimodal intervention proposed in this project will increase vaccine uptake among patients. Components of the intervention include motivational interviewing, standardization of the outreach process, and documentation. The evaluated outcome will be scheduled vaccine appointments prior to the intervention compared to scheduled vaccine appointments after implementation of the intervention. It is difficult to change human behavior, therefore, the focus on improving the patient outreach process with the recommendations provided in this quality improvement project can serve as a foundation from which a health institution, such as a community clinic, can forge an intervention that better suits the needs of the population it serves

Actitudes hacia la diversidad sexual en el deporte : análisis de la situación entre estudiantes universitarios

El deporte se ha convertido en uno de los últimos bastiones de la sociedad patriarcal y heteronormativa. Tradicionalmente el deporte ha sido un espacio de dominio del hombre heterosexual, donde mujeres y hombres con diversas orientaciones sexuales no tenían cabida, siendo atacados, acosado y agredidos aquellos que osaban mostrar la diversidad de orientación sexual cuestionando la ‘normalidad patriarcal heterosexista’. En los últimos años, la sociedad española ha cambiado, creándose un clima más tolerante y respetuoso con la diversidad, sin embargo no existen estudios que analicen esta situación en el deporte. El objetivo del estudio es conocer las opiniones y posicionamientos de un grupo de jóvenes practicantes deportivos hacia la diversidad sexual en el deporte. Para ello se ha elaborado una escala de medición de las actitudes hacia la diversidad sexual entre los/as deportistas. En el estudio participan 231 estudiantes de la Universidad de Sevilla de carreras vinculadas al deporte. Los resultados demuestran la existencia de un clima positivo hacia la diversidad sexual entre los estudiantes, teniendo actitudes más positivas las mujeres que los hombres. Sigue existiendo un pequeño grupo de estudiantes que presentan actitudes negativas hacia la diversidad, haciéndose necesarias actuaciones para eliminar este bastión heterosexista.Sport has become one of the main bastions of patriarchal and heteronormative society. Traditionally, sport has been within heterosexual men’s dominance and women and men with diverse sexual orientations were ignored. They were abused, harassed and attacked because they tried to show this diverse sexual orientation questioning then the ‘heterosexist patriarchal standard’. In recent years, Spanish society has changed. A new tolerant and respectful environment towards diversity has emerged. Nevertheless, there are no studies which analyse this situation in sport. The aim of this study is to know the opinions and orientations of a group of sportive young people towards sexual diversity in sport. That is the reason why a scale to measure these attitudes towards sexual diversity among sportsmen/women has been created. There are 231 Universidad de Sevilla students of sport-related degrees who participate in this study. Results prove the existence of a positive environment towards sexual diversity among students and that women have more positive attitudes than men. It is still observed that there is a group of students who show negative attitudes towards diversity and that some action is needed in order to eliminate this heterosexist bastion

Gays e lésbicas no esporte: o discurso de jovens universitários espanhóis acerca da sua aceitação

La presencia de gays y lesbianas en el deporte es cada vez más notable. Los estudios realizados hasta el momento en países occidentales muestran un panorama diverso, desde una cierta normalización en determinadas sociedades hasta la persistencia de un clima hostil a la diversidad sexual. Ante la falta de estos estudios en España, el objetivo de este trabajo es describir el discurso usado por jóvenes universitarios españoles a la hora de explicar la presencia de gays y lesbianas en el deporte. Se emplea una metodología cualitativa mediante análisis de contenido a dos grupos de discusión en que participan nueve estudiantes universitarios. Los resultados muestran una cierta normalización inicial de gays y lesbianas en el deporte, más clara en el caso de las mujeres, pero apuntan a un rechazo latente y sutil que se manifiesta en cada una de las tres formas de homofobia (afectiva, cognitiva y conductual). En el deporte, los estereotipos sobre la homosexualidad generan rechazos en parte de la sociedad, y ésta ataca principalmente mediante la agresión verbal.The presence of gays and lesbians in sport is increasingly clear. Studies in Western countries show different scenarios, from certain normalization in some societies to a persistent hostile climate for sexual diversity. Given the absence of such studies in Spain, the aim of this paper is to describe the discourse used by Spanish university students to explain the presence of gays and lesbians in sport. It employs a qualitative methodology through content analysis of two focus groups with nine university students. The results show initial normalization of gays and lesbians in sport – clearer in the case of women – but point to a latent and subtle rejection that is apparent in each of the three forms of homophobia – affective, cognitive and behavioral. In sport, stereotypes about homosexuality create rejection by society, which attacks mainly through verbal aggressionA presença de gays e lésbicas no esporte tem sido cada vez mais notória. Estudos realizados em países ocidentais mostram panoramas diversos, desde uma certa normalização em determinadas sociedades até a persistência de um clima hostil à diversidade sexual. Considerando a ausência de estudos sobre essa temática na Espanha, o objetivo do presente artigo é descrever o discurso de estudantes universitários espanhóis sobre a explicação da presença de gays e lésbicas no esporte. No âmbito da metodologia qualitativa foram realizados dois grupos focais de nove estudantes cada e aplicada a análise de conteúdo aos dados coletados. Os resultados sugerem uma certa normalização inicial de gays e lésbicas no esporte, mais clara no caso das mulheres, mas apontam para uma rejeição latente e sutil expressa em cada uma das três formas de homofobia (afetiva, cognitiva e comportamental). No esporte os estereótipos sobre a homossexualidade geram rejeição por parte da sociedade, principalmente demonstrada por meio de agressões verbais

La actividad física en mujeres mayores de etnia gitana

El estudio que se presenta tiene por objeto dar a conocer los hábitos y creencias en práctica físico-deportiva de las mujeres mayores en un colectivo en situación de exclusión social, como es el caso de la etnia gitana. La metodología empleada ha consistido en entrevistas semiestructuradas a 10 mujeres mayores gitanas en dos zonas deprimidas de Madrid y Sevilla. Los resultados obtenidos muestran la baja tasa de práctica físico-deportiva de las gitanas mayores causada, en la mayoría de los casos, por la falta de educación deportiva durante su niñez, las enfermedades propias de la edad y las obligaciones familiares que en el caso de las gitanas se hace más acentuado. Es pues necesario continuar con investigaciones que ahonden en la situación de la actividad físico-deportiva en la vida de las mujeres mayores gitanas, así como propuestas de actuación adecuadas para este colectivo y que les sea atractivo

Aproximación al estudio de la actividad física y deportiva en la vida de las gitanas mayores de 55 años en exclusión social

Physical activity and sport habits, difficulties, beliefs, and motivations among older women in a situation of social exclusion are presented in the current study. Gypsy women who were older than 55 years from two marginalized zones of Madrid and Seville completed a set of 9 semi-structured interviews. The subjects included in the interviews included the practice, motivation, and belief in physical and sport activity. The obtained results indicate that there is a low rate of physical practice among elderly gypsy women that is due to the lack of a formal education in their childhood as well as early family commitments. More studies are needed to clarify and analyze in depth the situation of physical and athletic activity in the lives of older gypsy women as well as to propose new lines of action adapted to their context, expectations, and motivations.La investigación que presentamos persigue aproximarnos a los hábitos, dificultades, creencias y motivaciones que las mujeres mayores de un colectivo en situación de exclusión social tienen sobre la práctica de actividad física y deportiva. La metodología utilizada ha consistido en 9 entrevistas semiestructuradas a gitanas mayores de 55 años en dos zonas marginales de Madrid y Sevilla. Las temáticas tratadas en las entrevistas versaron sobre las prácticas, motivaciones y creencias hacia la actividad física y deportiva. Los resultados obtenidos señalan la baja tasa de actividad física y deportiva de las gitanas mayores, causada por la ausencia de una educación formal durante su niñez y la asunción precoz de las obligaciones familiares. Se hacen necesarios estudios que ahonden y clarifiquen la situación de la actividad física y deportiva en la vida de las mujeres mayores gitanas, así como propuestas de actuación adecuadas a su contexto, a sus expectativas y a sus motivaciones

Literacy practices among Quechua-speakers: the case study of a rural community in the Peruvian Andes

The purpose of this research was to understand the literacy practices among Quechua-speaking members of a rural community in the Southern Peruvian Andes. Research findings respond to the need to question and propose answers to educational issues in the context of the efforts of Bilingual Intercultural Education in Peru. The ethnographic approach to literacy practices focused on different domains: the households, the church, the school, and the community. Data were gathered by conducting individual interviews, life history interviews, participant-observations, and videotapes of literacy events in diverse contexts. Findings suggest literacy practices in this Quechua-speaking community were shaped by institutional literacy practices of the school, the state and the Protestant church. The hegemony of the Spanish language and literacy over the oral and written Quechua was noticeable. Literacy practices in the school were imposed on children and lacked meaning in their lives. Literacy instruction was decontextualized, composed of unchallenging activities, and was shaped by teachers’ ethnocentric views about the children, their parents, their culture, and language. Teachers assumed the role of civilizing the children and negated the linguistic and cultural resources the students brought to the classroom. Literacy practices occurred within the normalizing everyday practices at school, in which Quechua literacy was used only as a bridge towards Spanish literacy. Bureaucratic Spanish literacy was imposed in the community. However, it was performed in a particular way. It was practiced as a collective activity and was surrounded by Quechua orality. Orality gave meaning to the texts and constructed the literacy events within activities of interpretation and negotiation. There were few uses of vernacular literacies, which show the particular interests of the writers. Quechua literacy was only used in the context of the Protestant churches in the community. Religious literacy practices were characterized by the memorizing of Bible passages and the copying of religious songs. In conclusion, literacy was imposed by social institutions, however, they were reinterpreted to satisfy the goals of the members of the community and were performed in a particular local way.Curriculum and Instructio

Las actitudes del profesorado hacia la igualdad

El propósito de esta comunicación es conocer las actitudes del profesorado hacia la construcción de una cultura de género basada en la igualdad en los centros educativos, como consecuencia de la implantación del Plan de Igualdad y de los Planes de Formación del Profesorado en Género de la Consejería de Educación. El profesorado juega un papel fundamental en los procesos de cambio e innovación esto implica identificar una serie de factores claves para entender la resistencia de los centros a la innovación educativa en relación con el género. Para ello, utilizamos grupos de discusión y escalas de actitudes. Los resultados indican una elevada resistencia del profesorado a colaborar en el diagnóstico de los centros en materia de igualdad. Esto concuerda con los datos proporcionados por los grupos de discusión en el que el profesorado responsable de la aplicación del plan en los centros señala el clima de opinión en los centros como uno de los principales obstáculos para el desarrollo de iniciativas coeducativas. En contraste, el profesorado participante manifiestan una cierta sensibilización y disposición hacia la cultura de igualdad, donde las mujeres manifiestan posturas más claramente coeducativas y promotoras de la igualdad y mostrando los hombres posturas más ambiguas o indefinidas

Mujeres o deporte, ¿aceptamos los nuevos cuerpos femeninos y sus identidades de género?

La estereotipia de género ha sido una característica integral del desarrollo del deporte en general y del Olímpico en particular. Análisis efectuados por feministas del deporte (Birrel, 2000; Hall 1996; Hargreaves, 1994; Theberge 2000; en Martín 2006;) plantean que la identidad de género que se detecta en deportes poco aceptados para las mujeres posee una doble influencia sobre la situación de estas en las practicas deportivas. Por un lado, son actividades deportivas donde las mujeres negocian una nueva identidad de género, donde se llega a percibir una nueva forma de entender el cuerpo femenino y la feminidad de estas. Estos es, gracias a la iniciativa y persistencia de algunas mujeres que quisieron romper barreras de género, hoy en día existen formas diferentes de percibir los cuerpos de las mujeres deportistas. Este estudio recoge una revisión y amplia exposición de cómo toda esta “aceptación” de los nuevos cuerpos femeninos e identidades de género pone en duda la consabida relación entre cuerpo de mujer y género femenino dominante, enfrentándonos con el argumento del “control social”, donde las mujeres deportistas solo pueden transgredir las fronteras del género, si en cierta forma después lo codifica o corrigen, es decir, si después demuestran de manera explícita que adoptan la feminidad socialmente establecidas. 2 Por ello nos planteamos, ¿Qué imagen se tiene de las mujeres que practican deportes que no son propios del género femenino?, Un género femenino configurado a partir del modelo androcéntrico de deporte. ¿Cómo influye esta imagen cuando se intentan popularizar estos deportes entre las mujeres? ¿Por qué si la mujer disfruta de plena libertad para practicar cualquier deporte, todavía son bajas las cuotas femeninas en deportes que no responden al estereotipo femenino

Estudio exploratorio de los hábitos de actividad física de las mujeres

Dada la inexistencia de estudios precedentes de hábitos de actividad física en el conjunto de mujeres mayores de 55 años que estudian en la universidad, la investigación trata de realizar una primera aproximación a los tipos de prácticas de actividad física semanal de este grupo y sus motivaciones. El estudio se realiza con 30 mujeres mayores de 55 años del aula de la experiencia de la Universidad de Sevilla. Se ha realizado entrevistas estructuradas siguiendo el cuestionario validado de actividad física y personas mayores (Martínez del Castillo y Graupera, 2003). Los resultados obtenidos revelan que la mayoría de las entrevistadas realizan algún tipo de actividad física además del caminar, durante de la semana. Los motivos que esgrimen para realizar la práctica física son muy variados, destacando el estar en forma y mejorar la salud