O Estudo da osteotomia valgizante proximal de tíbia com placa "calço" de puddu.

Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde, Departamento de Clínica Cirúrgica, Curso de Medicina, Florianópolis, 200

Curitiba: metrópole modelo ou urbe segregada? A questão habitacional e a apartação social em uma metrópole no Sul do Brasil

Referência no planejamento urbano brasileiro, Curitiba também se destaca no Brasil com bons índices econômicos e de qualidade de vida. Todavia, os diferenciais urbanos das regiões centrais da cidade contrastam com uma periferia marcada pelo baixo rendimento e informalidade habitacional. Regiões apartadas da cidade considerada “modelo” abrigam centenas de assentamentos precários e quase a totalidade da habitação de interesse social. A segregação socioespacial em Curitiba se revela especialmente na distância física e social entre as regiões que concentra alta renda àquelas de menores rendimentos. Historicamente, desde as primeiras políticas habitacionais da cidade, a população pobre foi deslocada para conjuntos habitacionais populares às margens da urbe. Mesmo após discussões e avanços legais relacionados à questão urbana e habitacional brasileira e o lançamento de um ousado programa federal habitacional em 2009, verifica-se que a prática de localizar os mais pobres nas piores e mais distantes áreas permanece, reforçando a segregação urbana.Reference in the Brazilian urban planning , Curitiba also stands out with good economic rates and quality of life . However, urban differentials of the central regions of the city contrast with a periphery marked by informality and low-income housing. Regions set apart the city considered "model " concentrate hundreds of slums and almost all of social housing. The socio-spatial segregation in Curitiba is revealed especially in the physical and social distance between regions that concentrates high income to those with lower incomes. Historically, since the first housing policies of the city, the poor population was displaced to reside the borders of the metropolis. Even after discussions and legal developments related to Brazilian urban and housing issues and launching a federal housing program in 2009, it is verified that the practice of locating the poorest in the worst and most remote areas remains, reinforcing the urban segregation.Peer Reviewe

Evaluación ecosistémica del golfo de Cádiz: análisis integral y descripción de procesos

Los modelos y análisis de ecosistemas son herramientas importantes que pueden ayudar a las partes interesadas a comprender sistemas complejos y evaluar cómo estos sistemas responden a los posibles cambios del ecosistema. En la presente tesis doctoral, ha sido investigado el estado del ecosistema del golfo de Cádiz (GoC) y la evolución temporal de sus recursos marinos utilizando un enfoque multidisciplinar, que ha combinado modelación y análisis de integración de datos. Los resultados resaltaron una serie de puntos relevantes para los ecosistemas costero y marino: el ecosistema del GoC en los últimos 20 años ha pasado por muchos cambios, desde la forma como le vemos, su explotación, así como las medidas de protección. En este sentido ese estudio aporta información inédita a través del desarrollo de un análisis integral del ecosistema del GoC, describiendo la evolución temporal del ecosistema de forma holística y conjunta, analizando los efectos naturales y antropogénicos en su principal zona de cría, el estuario del Río Guadalquivir, y, por último, caracterizando la distribución espacio-temporal de la comunidad zooplanctónica. Finalmente, el presente estudio ha identificado futuras líneas de investigación que podrán ayudar en el desarrollo ambiental y socioeconómico, y buscar maneras más eficaces para maximizar la equidad y la sostenibilidad de los recursos marinos

Complications of tracheal intubation in pediatrics

OBJECTIVE: To describe the frequency and types of tracheal intubation complications and their main causes. METHODS: Cross sectional study of patients who were submitted to tracheal intubation for more than 24 hours at the Pediatric ICU of Santa Casa de Misericórdia de São Paulo, between May 1998 and December 1999. Exclusion criteria were previous intubations, surgeries or traumas in the cervical region or oropharynx. RESULTS: A study of 147 patients with ages varying from 1 month to 15 years and 3 months was carried out. An inadequate tracheal tube had been used in 31.3% of patients submitted to tracheal intubation and 14.3% needed 5 or more attempts to achieve intubation. Resident physicians had more difficulty with intubation. Most tracheal intubation attempts were related to increased traumas, hypoxia, bradycardia and worsening of the Downes score after extubation. Accidental extubation was observed in 21.8%, related to worsening in the score of Downes and need for reintubation. The resident physicians also caused a higher number of traumas and bradycardia. CONCLUSION: Most complications may be attributed to lack of experience and training of the physician performing the tracheal intubation. We should implement training programs and increase supervision during tracheal intubation to minimize these outcomes.OBJETIVO: Descrever a frequência e os tipos de complicações da intubação traqueal e suas principais causas. MÉTODOS: Estudo transversal de pacientes internados na UTI Pediátrica da Santa Casa de Misericórdia de São Paulo, entre maio/98 e dezembro/99 e que foram submetidos a intubação traqueal por mais de 24 horas. Os critérios de exclusão incluíam intubações anteriores, cirurgias ou traumas em região cervical ou orofaringe. RESULTADOS: Foram estudados 147 casos com idade variando de um mês até 15 anos e três meses. Em 31,3% foram usados tubos traqueais de tamanho inadequado e 14,3% necessitaram cinco ou mais tentativas para serem intubados. Houve maior dificuldade de intubação por parte dos médicos residentes. O maior número de tentativas de intubação traqueal foi relacionado com aumento de traumas, hipóxia, bradicardia e piora no escore de Downes após a extubação. Foram observados 21,8% de extubação acidental, que se relacionou com piora no escore de Downes e necessidade de reintubação. Os médicos residentes também causaram maior número de traumas e de bradicardia. CONCLUSÃO: A maioria das complicações pode ser atribuída à falta de experiência e treinamento do médico que realizou a intubação traqueal, devendo-se para minimizá-las implementar programas de treinamento e aumentar a supervisão durante a intubação traqueal.Santa Casa de São PauloUniversidade Federal de São Paulo (UNIFESP) Departamento de PediatriaHospital São PauloHospital Santa CatarinaHospital Infantil SabaráUNIFESP, Depto. de PediatriaHospital São PauloSciEL

Phase-space reconstruction of an atomic chaotic system

We consider the dynamics of a single atom submitted to periodic pulses of a far-detuned standing wave generated by a high-finesse optical cavity, which is an atomic version of the well-known ``kicked rotor''. We show that the classical phase-space map can be ``reconstructed'' by monitoring the transmission of the cavity. We also studied the effect of spontaneous emission on the reconstruction, and put limits to the maximum acceptable spontaneous emission rate.Comment: 5 figures, submitted to PR

THEORIES OF QUALITY CHANGES OF THE SPEECH AND REASONING MECHANISM IN THE RUSSIAN PSYCHOLOGY

The efficiency of scaffolding is true for the pedagogic community, but the issues of developing psychological innovations in schoolchildren during such education are out of serious attention. In that connection, it is curious to study the nature of psychological innovations formed during scaffolding as represented in the research by concept’s developers. The methodological basis of scaffolding (developmental education) theory was the concept of mutually related development of the speech and reasoning by L.S. Vygotsky [1]. L.S. Vygotsky describes the quality changes of the speech and reasoning mechanism by two ways: via changing perception of a word’s meaning in native speakers and via different quality ways to take possession of a word as a notion

Psicología ambiental, Psicología del Desarrollo y Educación Infantil: ¿es posible esa integración?

Objetiva-se mostrar como vem sendo feita a integração entre Psicologia Ambiental, Psicologia do Desenvolvimento e Educação Infantil, tendo como base pesquisas empíricas com foco na organização espacial em creches, agrupadas em duas linhas: (1) pesquisas sobre arranjo espacial (maneira como móveis/equipamentos estão posicionados em salas de crianças de 1-2/2-3/3-4 anos), evidenciaram como um dos elementos ambientais mediadores da interação criança-criança e criança-educador favorece certas práticas educativas e interativas e impede outras; (2) estudos sobre uma escala norte-americana de avaliação de qualidade de ambientes infantis coletivos e outro sobre análise de princípios de qualidade de creches em documentos nacionais e estrangeiros indicaram a adequabilidade da escala para nosso contexto e o compartilhamento de indicadores de qualidade. Tais dados empíricos demonstram a possibilidade de integração entre Psicologia Ambiental, do Desenvolvimento e Educação Infantil.This paper aimed to show the integration between Environmental Psychology, Developmental Psychology, and Early Childhood Education, focusing on two groups of empirical studies on spatial organization in day-care centers: (1) studies on spatial arrangement (the way in which furniture / equipments are arranged in rooms for 1-2/2-3/3-4 year-old children); (2) studies on a North-American scale for assessing the quality of center-based child care, and another study on principles of quality of day-care centers in national and foreign documents. The first group has shown that spatial arrangement is one of the environmental elements which mediate interaction between child-child and child-educator, favoring certain educational and interactive practices and avoiding others. The second group has indicated that the scale is suitable for the Brazilian context and quality indicators can be shared. Such empirical data demonstrate the possibility of integrating Environmental Psychology, Developmental Psychology and Early Childhood Education.El objetivo es demostrar como viene siendo hecha la integración entre Psicología Ambiental, Psicología del Desarrollo y Educación Infantil, teniendo como base investigaciones empíricas con foco en el tema organización de espacios en guarderías, agrupadas en dos líneas: (1) investigaciones sobre el arreglo espacial (forma como los muebles/equipos están dispuestos en clases de niños de 1-2/2-3/3-4 años), que se mostraron como uno de los elementos ambientales mediadores de la interacción niñoniño y niñoeducador, favoreciendo ciertas prácticas educativas e interactivas e impidiendo otras; (2) estudios sobre una escala norte-americana de evaluación de calidad de ambientes infantiles y otro sobre análisis de principios de calidad de guarderías en documentos nacionales y extranjeros indicaron la adecuación de la escala para nuestro contexto y los indicadores de calidad compartidos. Tales datos empíricos demuestran la posibilidad de integración entre Psicología Ambiental, Psicología del Desarrollo y Educación Infantil

Determinação de deformação elipsóide em um crocodyliforme fóssil do cretáceo

Abstrac