DECOMPOSIÇÃO IMAGÉTICA DO CONTO ‘RAPUNZEL’: : ANÁLISE SOBRE O ANÚNCIO PÚBLICITÁRIO ‘CONTOS DE MELISSA’

A mercantilização da subjetividade femina presente no conto de ‘rapunzel’ provem do processo tecnológico de fabricação da cultura que através de determinada padronização social, a lógica do capital formaliza os sujeitos. Desta maneira, segundo Adorno (1995) a cultura se decompõe de interesses econômicos para que através do processo de semiformação e alienação, os indivíduos se conformem com a realidade imposta. Logo, esse pensamento tem caráter manipulativo, pois promove a massificação da sociedade capitalista através da irracionalidade objetiva que dita normas aos sujeitos para que se conformem as estratégias de produção da cultura econômica transformando-os em mercadorias. Porém essa manipulação, de acordo com Adorno é feita de forma sutil, sendo que a indústria do consumo promove uma cultura de aspecto estético pautada em uma lógica de organização social em que os indivíduos são seduzidos a partir do fetiche da mercadoria a seguirem determinados pensamentos impostos para a construção de identidades empobrecidas. A partir desse processo de sujeição dos indivíduos, as subjetividades são determinadas nos termos do capital para criação de identidades homogêneas aptas a violência simbólica. Nesse processo acontece a expropriação da possibilidade de reflexão, em que o ser humano se torna coisificado a partir da subordinação da cultura, impossibilitando os processos de autonomia e emancipação dos indivíduos. O texto tem como objetivo analisar a imagem publicitária da marca grandene, em que no ano de 2008, lançou sandálias da marca melissa com a utilizção de imagens que decompoem a subjetividade das princesas, em um falso discurso de ‘empoderamento feminino’. Sendo assim, a análise possui caráter crítico-dialético a partir de uma visão semiótica

A VIOLÊNCIA DE GÊNERO NOS CONTOS DE FADAS: ATRIBUTOS PARA PENSAR A(S) INFÂNCIA(S) E A EDUCAÇÃO NA CONTEMPORANEIDADE

De maneira ampla, este texto objetiva analisar as relações de poder por meio da violência de gênero nos contos de fadas e, possíveis liames no contexto da educação da (s) infância (s) contemporânea (s). De modo particular, refletir sobre os discursos utilizados nos contos dos Irmãos Grimm (2018), principalmente os de: Chapeuzinho Vermelho; A Bela Adormecida; Branca de Neve e Gata Borralheira a fim de melhor compreender como os mesmos são arqueologicamente formados pelas relações de poder. A metodologia é um estudo bibliográfico em Bettelheim (2018); Andrade (2015); Filha (2011) e autores que dialogam com as teorias sobre os contos dos Irmãos Grimm e, ainda, análise interpretativa dos personagens femininos protagonistas e antagonistas dos contos literários de fadas e suas articulações com os estudos de representações sociais. Os contos, quando não questionados, tornam-se reprodutores da violência de gênero nos corpos humanos desde a infância, visto que, há várias formas de ser e se portar em relação às subjetividades. Os resultados apontam para a necessidade de um trabalho crítico e interativo sobre os contos literários, principalmente, no que se refere ao processo de formação da(s) infância(s) e seu processo educativo. Por meio dos contos supracitados há a possibilidade de desenvolver a (des) construção e (re)posição dos padrões normativos por mediação do trabalho pedagógico docente dirigido às crianças e suas subjetividades humanas

COMPREENSÃO DAS VIOLÊNCIAS ESCOLARES NA EFETIVAÇÃO DO PROCESSO DE EXPERIÊNCIA A PARTIR DA EDUCAÇÃO FÍSICA INCLUSIVA

It is understood that school violence is presupposed attitudes of certain phenomena, such as bullying and prejudice. Such violence leads to serious moral and psychological damage to the subjects present at the school. A cultural phenomenon that allows us to see such violence is sport from Physical Education classes. Therefore, the dear article, based on a bibliographic review and the dialectical method, aims to understand mechanisms of violence in Physical Education classes from the experience process with methodological support in scholars of critical theory of society, such as Adorno (1995); Crochik (2015); Corrêa (2017) and researchers who dialogue with theory and education. Therefore, we still aim to characterize bullying and prejudice in the sports context in Physical Education classes and to understand the mechanisms of violence and its micro power relations; to highlight the media manipulation about violence in the educational context and defend the effectiveness of Inclusive Education from the process of experience of human subjectivities, as paths to go towards the process of inclusion and integration in the school environment, especially in what concerns the classes of PE. Finally, we will point out the experience as a fundamental process in the fight and resistance against the great and micro violence in the school institution.Compreende-se que as violências escolares são atitudes pressupostas de fenômenos determinados, como bullying e preconceito. Tais violências levam a danos morais e psicológicos nos sujeitos presentes na escola. Um fenômeno cultural que nos permite enxergar tais violências é o esporte a partir das aulas de Educação Física. Sendo assim, o prezado artigo dispõe como metodologia a revisão bibliográfica e usufrui do método dialético, tendo como objetivo principal compreender mecanismos de violência nas aulas de Educação Física a partir do processo de experiência com suporte metodológico em estudiosos da teoria crítica da sociedade, tais como Adorno (1995); Crochík (2015); Corrêa (2017) e pesquisadores que dialogam com a teoria e a educação. Assim sendo, ainda objetivamos caracterizar o bullying e o preconceito no contexto esportivo nas aulas de Educação Física e entender os mecanismos de violência e suas microrelações de poder; evidenciar a manipulação midiática acerca das violências no contexto educacional e defender a efetivação da Educação Inclusiva a partir do processo de experiência das subjetividades humanas, como caminhos a percorrer em direção ao processo de inclusão e integração no ambiente escolar, principalmente no que condiz às aulas de Educação Física. Por fim; apontaremos a experiência como um processo fundamental na luta e resistência contra as grandes e microviolências na instituição escolar

Brinquedo sem brincadeira: reflexões sobre a indústria do brincar na infância contemporânea

This article aims to reflect on the play industry in contemporary childhood and, specifically, to analyze the technological toy as a playful materialization by consumption bias. Also, it aims to think about the toy and the expropriation of play as a human and playful need of the child. Industrialized toys take away from children the pleasure of discovery, creativity, imagination, collectivity and playfulness. This essay is the result of studies conducted at GEPEITC – Group of Studies and Research in Education, Childhood and Critical Theory at the State University of Londrina. The methodology is a bibliographical study by Max Horkheimer and Theodor Adorno regarding the Cultural Industry and Walter Benjamin's reflections on playing in contemporary society. As a result, playing and the contemporary child's play need to be re-signified beyond the toy object, in favor of the experience of play as a human need and the possibility of interaction child – world, child – other.Este artículo tiene como objetivo reflexionar sobre la industria del juego en la infancia contemporánea y, específicamente, analizar el juguete tecnológico como una materialización lúdica por sesgo de consumo. Además, tiene como objetivo pensar en el juguete y la expropiación del juego como una necesidad humana y lúdica del niño. Los juguetes industrializados quitan de los niños el placer del descubrimiento, la creatividad, la imaginación, la colectividad y la diversión. Este ensayo es el resultado de estudios realizados en GEPEITC – Grupo de Estudios e Investigación en Educación, Infancia y Teoría Crítica de la Universidad Estatal de Londrina. La metodología es un estudio bibliográfico de Max Horkheimer y Theodor Adorno sobre la industria cultural y las reflexiones de Walter Benjamín sobre el juego en la sociedad contemporánea. Como resultado, el juego y el juego del niño contemporáneo deben ser resignificados más allá del objeto de juguete, a favor de la experiencia del juego como una necesidad humana y la posibilidad de interacción niño – mundo, niño – otro.Esse artigo objetiva refletir sobre a indústria do brincar na infância contemporânea e, especificamente, analisar sobre o brinquedo tecnológico enquanto materialização lúdica pelo viés do consumo. Ainda, pensar sobre o brinquedo e a expropriação do brincar enquanto necessidade humana e lúdica da criança. Os brinquedos industrializados retiram da criança o prazer da descoberta, criatividade, imaginação, coletividade e ludicidade. Esse ensaio é fruto dos estudos realizados no GEPEITC - Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação, Infância e Teoria Crítica na Universidade Estadual de Londrina. A metodologia é um estudo bibliográfico em Max Horkheimer e Theodor Adorno no que se refere à Indústria Cultural e das reflexões de Walter Benjamim sobre o brincar na sociedade contemporânea. Como resultado, o brincar e a brincadeira da criança contemporânea precisam ser ressignificados para além do objeto – brinquedo, em prol da experiência do brincar enquanto necessidade humana e possibilidade de interação criança – mundo; criança – outro

Brinquedo sem brincadeira: reflexões sobre a indústria do brincar na infância contemporânea

Esse artigo objetiva refletir sobre a indústria do brincar na infância contemporânea e, especificamente, analisar sobre o brinquedo tecnológico enquanto materialização lúdica pelo viés do consumo. Ainda, pensar sobre o brinquedo e a expropriação do brincar enquanto necessidade humana e lúdica da criança. Os brinquedos industrializados retiram da criança o prazer da descoberta, criatividade, imaginação, coletividade e ludicidade. Esse ensaio é fruto dos estudos realizados no GEPEITC - Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação, Infância e Teoria Crítica na Universidade Estadual de Londrina. A metodologia é um estudo bibliográfico em Max Horkheimer e Theodor Adorno no que se refere à Indústria Cultural e das reflexões de Walter Benjamim sobre o brincar na sociedade contemporânea. Como resultado, o brincar e a brincadeira da criança contemporânea precisam ser ressignificados para além do objeto – brinquedo, em prol da experiência do brincar enquanto necessidade humana e possibilidade de interação criança – mundo; criança – outro

Análise sobre o Teatro Brechtiano e sua influência em bodas de café: reflexões literárias, artísticas e didáticas

O presente artigo tem por sustentação a reflexão acerca de elementos políticos presentes no texto dramático Bodas de café, produzido pela autora londrinense Nitis Jacon, em 1984. O ponto de partida para a reflexão sobre a peça é a teoria do teatro épico do dramaturgo alemão Bertolt Brecht, o qual se opõe ao teatro dramático, propondo a reflexão crítica por parte do espectador. Dessa forma o objetivo primário da pesquisa é promover uma reflexão das relações humanas com seu meio social no texto dramático, a trajetória do homem e suas transformações. E os objetivos secundários são destacar o trabalho de dramaturgia londrinense, que ainda é pouco pesquisado, e por fim, também contribuir para novas pesquisas acerca do tema dramaturgia londrinense. A pesquisa resgata uma grande época do teatro londrinense, em que se produzia e encenava textos teatrais com uma linguagem própria. Tanto o grupo PROTEU quanto a autora Nitis Jacon fizeram história e abriram caminhos para que Londrina se tornasse esse grande polo cultural e que ainda é pouco conhecido. E nela também enfatizamos a importância da liberdade com príncípio fundamental dos direitos humanos e educacionais.

Gestão de resíduos sólidos em mineração: estudo na mineração Corumbaense Reunidas S.A.

A gestão de resíduos, ação relevante para minimizar impactos ambientais nas localidades onde se situam as organizações, torna-se uma ferramenta relevante para as empresas. Devido à otimização do processo produtivo e o crescimento da demanda, na indústria de mineração é processada uma quantidade cada vez maior de resíduos, os quais devem ser geridos de forma a atender às leis ambientais e o desenvolvimento da sociedade. Esta pesquisa teve como objetivo analisar a gestão dos resíduos sólidos gerados pela empresa Mineradora Corumbaense Reunida S.A. (MCR). A metodologia utilizada foi pesquisa documental e observação participante. Os resultados mostraram que a organização realiza a gestão de resíduos por tipo de resíduo e seu descarte é realizado de três formas: aterro sanitário, doação de materiais recicláveis e equipamentos não utilizados para organizações sociais e públicas e vendas por leilões. O trabalho de gerenciamento dos resíduos na MCR se mostrou adequado à legislação vigente e com ações de natureza social. O presente estudo contribui para a prática gerencial e ciência com a discussão de uma organização que aplica boas práticas econômicas e sociais na gestão de seus resíduos sólidos