Mídia educação física: em busca de diálogos com o Programa "AN Escola"

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Desportos, Programa de Pós-Graduação em Educação Física, Florianópolis, 2010A maneira como a mídia impressa apresenta os temas da cultura corporal chamou-nos a atenção, principalmente quando atentamos para programas de jornal escolar, como o Programa AN Escola, encarte do Jornal A Notícia (Joinvile/SC). Nosso objetivo visou analisar se ao longo do período de 2004 a 2008 o #AN Escola# abordou temas da educação física/cultura corporal e quais os enfoques dados a estes, especialmente ao esporte. Conceitualmente, fundamentamos o estudo a partir da Mídia-Educação, acrescida aqui do termo (Física), para situá-lo no campo específico. Na revisão da literatura, identificamos vários estudos referentes aos usos de jornal em sala de aula. As contribuições da #sociologia crítica do esporte# fundamentaram nossas análises sobre esse que é o principal conteúdo da cultura corporal tematizado na EF escolar. A análise de conteúdo forneceu as bases teórico-metodológicas para a interpretação dos dados observados, considerando as perspectivas da forma - aspectos gráficos e estruturais do encarte - e do conteúdo # envolvendo dois movimentos: a) categorização e distribuição quantitativa das matérias; e b) análise das dimensões/concepções de esporte veiculadas no encarte. Identificamos 1145 matérias no período, classificadas em 11 categorias, a saber: esportes; temas transversais; lazer; corpo/identidade; jogos/brincadeiras; estética; saúde; circo; dança;lutas e outros. Esporte teve a maior presença no encarte, sendo a categoria analisada no que se refere às seguintes dimensões/concepções: Espetáculo/rendimento; personagens; nacionalismo; saúde; socialização e inclusão social/cidadania. Nossas considerações finais apontam o #AN Escola# como uma possibilidade de mídia-educação, embora deixe muito a desejar, principalmente no que se refere a dimensão crítica do conceito. Destacamos também a necessidade e a possibilidade dos professores de educação física qualificarem suas aulas utilizando o jornal, para possibilitar novos olhares e práticas sobre o fenômeno esportivo e o universo midiático.The way the print media conveys the themes of body culture caught our attention, especially when we look at programs for school newspaper, as the AN School Program, booklet of the journal The News (Joinville / SC). Our purpose was to analyze over the period 2004 to 2008, if the "School AN" addressed issues of the Physical Education / body culture and what were the approaches to these data, especially the sport. Conceptually, we founded this study from the Media Education, plus here to the term (Physical), to situate it in the specific field. In the literature review, we identified several studies concerning the use of newspaper in the classroom. The contributions of "critical sociology of sport," justifying our analysis of the sport, which is the main content of body culture conceived in EF school. The content analysis provided the theoretical and methodological bases for the interpretation of the observed data, considering the perspectives of form - graphic and structural aspects of the booklet - and content - involving two stages: a) categorization and quantitative distribution of materials, and b) analysis dimensions / concepts of sports broadcasted in the booklet. We identified 1145 subjects (written by students, teachers / experts and drafting of the insert) in the period, classified into 11 categories, which we named: sports, transversal themes, leisure, body / identity; games / plays, health, circus; dance, and others. Sport has greater presence in the booklet, especially in the years 2004 and 2008 (great sporting events) being considered in the category that refers to the following dimensions / concepts: entertainment / performance, characters, nationalism, health, socialization and social inclusion / citizenship. Our conclusions point to #AN School# as a possibility of media education, but let much to be desired, especially as regards the critical dimension of the concept. We also highlight the need and possibility of Physical Education teachers qualifies their lessons using the newspaper, to provide the students new views and practices on the phenomenon of sports and media universe

Diálogos e Intervenções: A Mídia-educação na Educação Física e as contribuições do Observatório da Mídia Esportiva/UFSC

Considerando o nível de desenvolvimento tecnológico assim como os discursos midiáticos, em nosso caso o discurso midiático-esportivo, se faz necessário os sujeitos estarem preparados para melhor compreenderem e interagirem com estas narrativas, dessa forma a mídia-educação “aparece” como uma possibilidade para tal. Dessa maneira, o presente trabalho tem como objetivo apresentar como ocorreu a aproximação da comunicação com a educação física e por sua vez os desdobramentos que resultaram na aproximação mídia-educação com a educação física. Nesse processo de aproximação damos destaque às pesquisas do Grupo de estudos do Observatório da Mídia Esportiva do CDS/UFSC, que vem tendo importante participação para desenvolvimento do campo. Finalizando apontamos a importância desses desdobramentos para a formação do sujeito-receptor crítico, reflexivo e produtor de conhecimento

Notas introdutórias sobre a sociologia configuracional de Norbert Elias

Neste artigo revisitamos algumas das principais obras de Norbert Elias com objetivo de apresentar notas introdutórias à sua sociologia configuracional, enfatizando a originalidade e a consistência teórica de seu método e teoria do conhecimento para o estudo de objetos e das relações sociais. Para tanto, sistematizamos a apresentação do estudo em quatro momentos, a saber: introdução; considerações sobre o método; principais conceitos; e considerações finais. Respectivamente, apresentamos elementos sobre a vida e a obra do sociólogo, em seguida, as principais características do método e os conceitos mais importantes desenvolvidos e utilizados pelo autor, para finalmente, apresentar uma síntese conclusiva com destaque ao legado de sua sociologia para o campo acadêmico, em especial a superação da dicotomia indivíduo e sociedade

LADO B LADO A”: REFLEXÕES SOBRE O LAZER E A ARTE COMO RESISTÊNCIA DOS CORPOS PERIFÉRICOS NAS CIDADES

No presente texto realizamos uma análise sociocultural de um produto artístico, o álbum Lado B Lado A (1999), da banda carioca O Rappa. O contexto da pandemia serviu de inspiração para pensarmos o papel da arte como elemento de resistência dos indivíduos frente ao confinamento e isolamento social e ao mesmo tempo como elemento de resistência dos indivíduos que vivem nas periferias na busca por se fazerem ouvir. Para isso nos propomos a estabelecer um diálogo com autores dos campos da sociologia (Norbert Elias e Pierre Bourdieu) e da história (Michel de Certeau), considerando aspectos das políticas públicas e a intervenção Estatal na esfera social, bem como as manifestações do lazer e sua potencialidade mimética e catártica. Inicialmente apresentamos o contexto da pandemia e a sua relação com a esfera micro e macrossocial e uma pequena digressão sobre o contexto sociocultural de que a obra em análise foi produzida. Num segundo momento partimos para análise de algumas músicas selecionadas do álbum “Lado b, Lado a, e por fim apresentamos nossas considerações finais

NOTAS INTRODUTÓRIAS SOBRE A SOCIOLOGIA CONFIGURACIONAL DE NORBERT ELIAS

Neste artigo revisitamos algumas das principais obras de Norbert Elias com objetivo de apresentar notas introdutórias à sua sociologia configuracional, enfatizando a originalidade e a consistência teórica de seu método e teoria do conhecimento para o estudo de objetos e das relações sociais. Para tanto, sistematizamos a apresentação do estudo em quatro momentos, a saber: introdução; considerações sobre o método; principais conceitos; e considerações finais. Respectivamente, apresentamos elementos sobre a vida e a obra do sociólogo, em seguida, as principais características do método e os conceitos mais importantes desenvolvidos e utilizados pelo autor, para finalmente, apresentar uma síntese conclusiva com destaque ao legado de sua sociologia para o campo acadêmico, em especial a superação da dicotomia indivíduo e sociedade

O DESENVOLVIMENTO HISTÓRICO DOS PROJETOS SOCIAIS ESPORTIVO: REFLEXÕES SOBRE AS TRANSFORMAÇÕES POLÍTICAS, SOCIAIS E EDUCACIONAIS BRASILEIRA (1970-1990)

Sports social projects in Brazil emerged from the political, social and educational transformations, resulting in a product of dispute in the political field crossing the areas of education and social assistance. But as a space with its own logic, social sport had several agents and institutions that maintained their willingness and interest in “game”. In this context, the objective was to carry out a historical rescue to analyze how the development process of social sports projects took place in Brazil and which were the internal structural movements responsible for their consolidation. We opted for a bibliographic research and for the analysis we used as a foundation the “Theory of Fields” by Pierre Bourdieu. In short, the consolidation of social sport occurred based on social changes driven by the articulations of different agents and institutions that identified possibilities to meet social demands, also serving as mechanisms for maintaining power.Los proyectos de deporte social en el Brasil surgieron de transformaciones políticas, sociales y educativas, lo que dio lugar a un producto de disputa en el campo político que cruzó las áreas de educación y asistencia social. Pero como espacio dotado de una lógica propia, el deporte social contaba con varios agentes e instituciones que mantenían su disposición e interés en el "juego". En esta estela, el objetivo era realizar un rescate histórico para analizar cómo se produjo el proceso de desarrollo de los proyectos sociales deportivos en Brasil y cuáles fueron los movimientos estructurales internos responsables de su consolidación. Optamos por una investigación bibliográfica y para el análisis utilizamos la "Teoría de los Campos" de Pierre Bourdieu como base. En definitiva, la consolidación del deporte social se produjo a partir de los cambios sociales impulsados por las articulaciones de los diferentes agentes e instituciones que identificaron posibilidades de abastecer las demandas sociales sirviendo, también, como mecanismos para mantener el poder.Os projetos sociais esportivos no Brasil surgiram a partir das transformações políticas, sociais e educacionais, resultando em um produto de disputa no campo político transpassando as áreas da educação e assistência social. Mas, como um espaço dotado de uma lógica própria, o esporte social contou com diversos agentes e instituições que mantiveram a sua disposição e interesse em “jogo”. Nessa esteira, o objetivo desta pesquisa foi realizar um resgate histórico para analisar como ocorreu o processo de desenvolvimento dos projetos sociais esportivos no Brasil e quais foram os movimentos estruturais internos responsáveis pela sua consolidação. Optou-se por uma pesquisa bibliográfica e para a análise reflexiva amparou-se na “Teoria dos Campos”, de Pierre Bourdieu. Em suma, a consolidação do esporte social ocorreu a partir das mudanças sociais impulsionadas pelas articulações dos diferentes agentes e instituições que identificaram possibilidades para suprir as demandas sociais servindo, também, como mecanismos de manutenção de poder

CONSTRUINDO DIÁLOGOS EM MÍDIA-EDUCAÇÃO E EDUCAÇÃO FÍSICA: ALGUMAS REFLEXÕES A PARTIR DE ESTUDOS DO OBSERVATÓRIO DA MÍDIA ESPORTIVA/UFSC

Considerando o desenvolvimento tecnológico dos discursos midiáticos, em nosso caso, o discurso midiático-esportivo, faz-se necessário que estejamos preparados para melhor compreender e interagir com essas narrativas. Dessa forma, a mídia-educação constitui-se numa possibilidade conceitual e metodológica para a formação do sujeito-receptor crítico, reflexivo e produtor de conhecimento na escola. Este trabalho apresenta aproximações entre educação e comunicação e, por conseguinte, da mídia-educação na Educação Física escolar, acabando por destacar pesquisas do grupo de estudos Observatório da Mídia Esportiva (UFSC) que abordaram essa temática.Palavras-chave: Mídia. Mídia-educação. Educação Física

O DESENVOLVIMENTO HISTÓRICO DOS PROJETOS SOCIAIS ESPORTIVOS: REFLEXÕES SOBRE AS TRANSFORMAÇÕES POLÍTICAS, SOCIAIS E EDUCACIONAIS BRASILEIRA (1970-1990)

Os projetos sociais esportivos no Brasil surgiram a partir das transformações políticas, sociais e educacionais, resultando em um produto de disputa no campo político transpassando as áreas da educação e assistência social. Mas, como um espaço dotado de uma lógica própria, o esporte social contou com diversos agentes e instituições que mantiveram a sua disposição e interesse em “jogo”. Nessa esteira, o objetivo desta pesquisa foi realizar um resgate histórico para analisar como ocorreu o processo de desenvolvimento dos projetos sociais esportivos no Brasil e quais foram os movimentos estruturais internos responsáveis pela sua consolidação. Optou-se por uma pesquisa bibliográfica e para a análise reflexiva amparou-se na “Teoria dos Campos”, de Pierre Bourdieu. Em suma, a consolidação do esporte social ocorreu a partir das mudanças sociais impulsionadas pelas articulações dos diferentes agentes e instituições que identificaram possibilidades para suprir as demandas sociais servindo, também, como mecanismos de manutenção de poder

Árbitro ou arbitrário? Análise da autobiografia de Dalmo Bozzano

Este artigo faz uma análise historiográfica esportiva da obra Dalmo Bozzano: Árbi-tro ou Arbitrário, fonte autobiográfica publicada em 2007. No livro, são apresentadas me-mórias deste ex-árbitro de futebol, o primeiro catarinense a integrar o quadro da FIFA. Ob-jetivamos conhecer o contexto de produção da autobiografia, verificar as fontes utilizadas pelo autor, identificar os principais momentos da sua carreira a partir de suas memórias e dialogar com os conceitos de memória individual e coletiva propostos por Pollak. Para o desenvolvimento do trabalho, foi feita a leitura da autobiografia e uma entrevista semies-truturada com o autor por meio de videochamada. Dividimos a análise em dois eixos: 1) o livro de cunho autobiográfico; 2) a arbitragem na vida de Dalmo Bozzano. A partir destas, foi possível observar a presença de um discurso lúdico, o envolvimento e manutenção da família Bozzano com o futebol e a idealização do passado baseada em um discurso indivi-dual e coletivo

INTERSEÇÕES ENTRE OS CAMPOS ESPORTIVO E CIENTÍFICO: A SOCIOLOGIA DO ESPORTE COMO ELEMENTO COMUM (2011- 2018)

O esporte tem sido objeto de análise em diversas áreas do conhecimento no Brasil. Uma aproximação a partir das Ciências Sociais e Humanas tem possibilitado a exploração de elementos interpretativos singulares que ampliam a compreensão desse complexo fenômeno. Este texto tem como objetivo mapear estudos que versam sobre a Sociologia do Esporte nos programas de pós-graduação brasileiros entre 2011 e 2018, visando contribuir com a sistematização da produção científica desse subcampo. Após levantamento de dissertações e teses, descrevemos as principais características dessas produções, classificando-as em categorias sociológicas para análise do campo esportivo, sendo o futebol hegemonicamente a modalidade mais explorada por pesquisadores de diversas áreas