Ensino e aprendizagem em ambiente virtual: atitude de acadêmicos de enfermagem

Objetivou-se avaliar uma hipermídia como estratégia de ensino, a aprendizagem em ambiente virtual e a atitude de acadêmicos de Enfermagem para o ensino on-line das doenças sexualmente transmissíveis. Trata-se de estudo quase experimental, do tipo antes e depois, realizado com 28 acadêmicos de Enfermagem de uma universidade pública da região Nordeste do Brasil. Os participantes da amostra foram selecionados por conveniência. Para a coleta de dados, foi disponibilizada uma hipermídia hospedada no ambiente virtual SOLAR. Utilizou-se instrumento validado para verificação do conhecimento prévio (pré-teste) e conhecimento adquirido (pós-teste) após a estratégia educativa e escala de Likert para avaliação da hipermídia e atitude dos alunos. Os dados foram analisados no SPSS, versão 20.0. Aplicou-se o teste de Wilcoxon com nível de significância de 5%. Antes de iniciar as aulas no ambiente virtual, 67,9% dos alunos consideravam o seu conhecimento limitado sobre as infecções sexualmente transmissíveis. Ao fim dos módulos, 78,5% dos alunos classificaram o aprendizado como muito substancial e substancial. Houve diferença estatística no rendimento acadêmico dos alunos, com evidência de aumento na média de acertos do pós-teste (p=0,00). A maioria dos participantes classificou a hipermídia e a sua atitude para a aprendizagem on-line como adequada. A hipermídia auxiliou no processo de formação profissional, estimulando uma aprendizagem motivadora mediante os recursos multimídias. Constitui-se em um recurso didático complementar para o ensino teórico na graduação em Enfermagem

Tecnologias do cuidado na assistência ao parto normal: práticas de enfermeiros e médicos obstetras

Objetivo: Analisar as tecnologias do cuidado na assistência ao parto normal utilizadas por enfermeiros e médicos obstetras. Método: Estudo transversal analítico realizado com 335 puérperas de uma maternidade de referência. Os dados foram analisados mediante inferência estatística, considerando-se estatisticamente significantes os valores de p < 0,05. Resultados: Houve maior prevalência e associação da amamentação e livre escolha da posição nos partos assistidos por enfermeiro, e com métodos não farmacológicos para alívio da dor, episiotomia, ocitocina, ordens verbais e posição supina nos partos assistidos por profissional médico. No modelo final da regressão, permaneceram associadas aos partos auxiliados por enfermeiro as maiores chances de a mulher ter livre escolha na posição de parir, de não ser efetuada a episiotomia e não ser administrada ocitocina. Conclusão: Tecnologias do cuidado capazes de favorecer a autonomia da mulher e sua individualidade no parto normal foram associadas ao enfermeiro obstetra, oportunizando uma assistência respeitosa e segura

Tecnologias do cuidado na assistência ao parto normal: práticas de enfermeiros e médicos obstetras

Objetivo: Analisar as tecnologias do cuidado na assistência ao parto normal utilizadas por enfermeiros e médicos obstetras. Método: Estudo transversal analítico realizado com 335 puérperas de uma maternidade de referência. Os dados foram analisados mediante inferência estatística, considerando-se estatisticamente significantes os valores de p < 0,05. Resultados: Houve maior prevalência e associação da amamentação e livre escolha da posição nos partos assistidos por enfermeiro, e com métodos não farmacológicos para alívio da dor, episiotomia, ocitocina, ordens verbais e posição supina nos partos assistidos por profissional médico. No modelo final da regressão, permaneceram associadas aos partos auxiliados por enfermeiro as maiores chances de a mulher ter livre escolha na posição de parir, de não ser efetuada a episiotomia e não ser administrada ocitocina. Conclusão: Tecnologias do cuidado capazes de favorecer a autonomia da mulher e sua individualidade no parto normal foram associadas ao enfermeiro obstetra, oportunizando uma assistência respeitosa e segura

Análise do conceito parto humanizado de acordo com o método evolucionário de Rodgers

Objetivo: clarificar o conceito “parto humanizado”, expresso pela literatura da área de saúde. Método: análise de conceito baseado no Modelo Evolucionário de Rodgers através de 18 artigos científicos. Resultados: No contexto do ambiente hospitalar, o parto humanizado apresentou como atributo essencial o respeito à fisiologia do nascimento, expressa uma experiência humana com utilização das boas práticas para promoção do nascimento seguro e ativo. Nos antecedentes verificou-se a influência da qualidade do pré-natal, a estrutura física das maternidades, capacitação da equipe de saúde e o respeito aos direitos da mulher e do recém-nascido. Os consequentes foram expressos em aspectos para a mulher, para o recém-nascido e para a família. Conclusão: esta análise possibilitou a identificação de novas concepções como a necessidade de implementar boas práticas obstétricas em todos os serviços de atenção obstétrica e a importância da presença de uma equipe interdisciplinar

PLANO DE PARTO COMO INSTRUMENTO DAS BOAS PRÁTICAS NO PARTO E NASCIMENTO: REVISÃO INTEGRATIVA

Objetivo: analisar as evidências disponíveis sobre as principais contribuições do plano de parto como instrumento das boas práticas obstétricas no processo de parto e nascimento em ambiente hospitalar. Método: revisão integrativa com 12 artigos publicados entre 2013 e 2018 nas bases de dados MEDLINE, Biblioteca Virtual de Saúde, LILACS, SciELO e PubMed, utilizando trabalhos originais, reflexão, atualização e relato de experiência, completos e disponíveis na íntegra. Resultados: observou-se a importância do plano de parto para estimular as boas práticas obstétricas, permitir maior autonomia e liberdade de escolha das mulheres, contribuir para um atendimento qualificado e humanizado, facilitar a confiança da mulher com a equipe, além de favorecer maior satisfação com o parto, comunicação com os profissionais envolvidos e propiciar resultados maternos/neonatais mais satisfatórios. Conclusão: comprovou-se que o plano de parto é um instrumento que propicia boas práticas obstétricas no processo de parto e nascimento em ambiente hospitalar.Descritores: Enfermagem. Parto Humanizado. Saúde Materno-infantil

Adoecimiento mental en gestantes

Introduction: Gestation is a period in the life of the woman that exposes her to various physical and psychic changes. It is at this point in her life that a woman is more likely to develop mental disorders, which may be related to low level of schooling and/or socioeconomic status, being female, being single or separated, having no job, being a smoker, and have a family history of mental illness.Objective: to analyze the occurrence of mental illness in pregnant women and the associated factors.Method: cross-sectional study with quantitative approach. The study population consisted of pregnant women enrolled in Family Health Units. To collect the data, a questionnaire was used with identification data of the participants and the Self-Reporting Questionnaire (SRQ-20). Absolute and relative frequency were used to analyze the data, as well as the chi-square test without correction, chi-square test with Mantel-Haenzel extension and the chi-square test with yacht correction to analyze the association between mental illness and socio-demographic, gestational and health variables. Study approved by the Research Ethics Committee of the Federal University of Pernambuco (CAAE 64945317.1.0000.5208).Results: the proportion of suggestion of mental illness in pregnant women was 31.9% and was associated with being single, having studied until elementary school, not having planned pregnancy and having a chronic illness.Conclusions: therefore, the mental illness identified in pregnant women participating in the study may be associated with variables marital status, schooling, pregnancy planning, and chronic illness.Introducción: La gestación es un período en la vida de la mujer que la expone a diversos cambios físicos y psíquicos. Es en este momento de su vida cuando la mujer es más susceptible a desarrollar trastornos mentales, los cuales pueden estar relacionados con bajo nivel de escolaridad y / o socioeconómico, ser del sexo femenino, estar soltero o separado, no tener empleo, ser fumadora, alcoholica y tener antecedentes familiares de enfermedad mental.Objetivo: Analizar la ocurrencia de trastornos mentales en gestantes y los factores asociados al mismo.Método: Estudio transversal, con abordaje cuantitativo. La población del estudio fue constituida por gestantes registradas en Unidades de Salud de la Familia. Para la recolección de los datos se utilizó el cuestionario con datos de identificación de las participantes y el cuestionario Self-Reporting Questionnaire (SRQ-20). Para el análisis de los datos, se utilizó una frecuencia absoluta y relativa, como también la prueba de chi-cuadrado sin corrección, prueba de chi-cuadrado de tendencia con extensión de Mantel-Haenzel y la prueba de chi-cuadrado con corrección de yates para analizar la asociación entre la enfermedad mental y las variables socio demográficas, gestacionales y de salud. Estudio aprobado por el Comité de Ética en Investigación de la Universidad Federal de Pernambuco (CAAE 64945317.1.0000.5208).Resultados: La proporción de sugerencia de enfermedad mental en gestantes fue de 31,9% y estuvo asociada con estar soltera, haber estudiado hasta la enseñanza básica, no haber planeado el embarazo y tener enfermedad crónica.Conclusiones: Por lo tanto, la enfermedad mental identificada en las gestantes participantes del estudio puede estar asociada a variables estado civil, escolaridad, planificación del embarazo y tener enfermedad crónica.Introdução: a gestação é um período na vida da mulher que a expõe a diversas alterações físicas e psíquicas. É neste momento de sua vida que a mulher esta mais susceptível a desenvolver transtornos mentais, os quais podem estar relacionados a baixo nível de escolaridade e/ou socioeconômico, ser do sexo feminino, estar solteiro ou separado, não ter emprego, ser tabagista, etilista e ter história familiar de doença mental.Objetivo: analisar a ocorrência de adoecimento mental em gestantes e os fatores associados ao mesmo.Método: estudo transversal, com abordagem quantitativa. A população do estudo foi constituída por gestantes cadastradas em Unidades de Saúde da Família. Para a coleta dos dados foi utilizado questionário com dados de identificação das participantes e o questionário Self-Reporting Questionnaire (SRQ-20). Para análise dos dados, utilizou-se frequência absoluta e relativa, como também o teste de qui-quadrado sem correção, teste de qui-quadrado de tendência com extensão de Mantel-Haenzel e o teste de qui-quadrado com correção de yates para analisar a associação entre o adoecimento mental e as variáveis sócio-demográficas, gestacionais e de saúde. Estudo aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Federal de Pernambuco (CAAE 64945317.1.0000.5208).Resultados: a proporção de sugestão de adoecimento mental em gestantes foi de 31,9% e esteve associada com estar solteira, ter estudado até o ensino fundamental, não ter planejado a gravidez e possuir doença crônica.Conclusões: portanto, o adoecimento mental identificado nas gestantes participantes do estudo pode estar associado a variáveis estado civil, escolaridade, planejamento da gravidez e possuir doença crônica

O uso da ferramenta virtual no ensino da enfermagem em tempos de COVID-19: um relato de experiência / The use of the virtual tool in the teaching of nursing in times of COVID-19: an experience report

Objetivo: relatar a experiência na utilização da ferramenta virtual Webex Meetings no ensino da enfermagem em tempos de COVID-19. Método: Estudo descritivo, tipo relato de experiência, desenvolvido durante a pandemia do COVID-19, em que foi necessário o aprimoramento das aulas de Saúde da Mulher na ferramenta remota Webex Meetings, em virtude do isolamento social. Conclusão: A utilização da ferramenta virtual para o ensino remoto trouxe diversos desafios e estratégias que facilitassem o desenvolvimento de conhecimentos e habilidades propostas por meio do projeto político pedagógico.

Importância da educação em saúde no fortalecimento da rede de apoio e empoderamento das gestantes/ Importance of health education in strengthening the support network and empowering pregnant women

Objetivo: relatar a importância da educação em saúde no fortalecimento da rede de apoio e empoderamento das gestantes por meio da experiência das ações realizadas em um projeto de extensão. Metodologia: estudo descritivo, do tipo relato de experiência, desenvolvido com ênfase no projeto de extensão “Ciranda Materna: gestar, parir e cuidar”, pertencente a Universidade Federal de Pernambuco/Centro Acadêmico de Vitória – UFPE/CAV. Resultado e discussão: a realização da ação extensionista proporcionou o diálogo entre as mulheres e seus acompanhantes ampliando o conhecimento acerca das redes de apoio, pré-natal, plano de parto, trabalho de parto, nascimento e empoderamento descontruindo mitos e crenças sobre a fisiologia dessa fase. Conclusão: a participação em projetos de ensino-serviço-comunidade contribui para formação de profissionais mais capacitados para atuarem em equipes multiprofissionais e interprofissionais

Educational hypermedia for teaching sexually transmitted diseases: construction, validation and assessment

O ensino e as pesquisas na Ãrea de enfermagem tÃm procurado adequar-se aos avanÃos das tecnologias de informaÃÃo e comunicaÃÃo. Percebeu-se entÃo a importÃncia de investigar a utilizaÃÃo de uma tecnologia digital na aprendizagem dos futuros profissionais de saÃde, em face da repercussÃo das infecÃÃes sexuais no sistema de saÃde e a relevÃncia da temÃtica para a formaÃÃo do enfermeiro. O foco desta investigaÃÃo foi avaliar o resultado da utilizaÃÃo de hipermÃdia educativa para aprendizagem de acadÃmicos de enfermagem sobre doenÃas sexualmente transmissÃveis. Trata-se de um estudo quase-experimental, aprovado pelo Comità de Ãtica em Pesquisa da Universidade Federal do CearÃ. Estrutura-se em quatro etapas: 1) construÃÃo da hipermÃdia; 2) validaÃÃo por especialistas; 3) avaliaÃÃo da aprendizagem; e 4) avaliaÃÃo pelos alunos. Na primeira etapa, fez-se um amplo resgate da literatura de modo a disponibilizar as principais referÃncias e consensos existentes sobre a temÃtica. Selecionaram-se as mÃdias e elaboraram-se o guia do aluno, os objetivos acadÃmicos e o conteÃdo dos mÃdulos. A hipermÃdia foi hospedada no ambiente virtual de aprendizagem SOLAR. Na segunda etapa, a hipermÃdia foi validada por nove especialistas de conteÃdo e trÃs especialistas tÃcnicos, definidos a partir de parÃmetros adaptados da literatura. Obteve-se Ãndice de validade do conteÃdo geral de 0,97 nos itens avaliados (objetivo, conteÃdo, relevÃncia, ambiente, funcionalidade, usabilidade e eficiÃncia). Na terceira etapa, participaram 58 acadÃmicos de enfermagem divididos em dois grupos semelhantes (controle e intervenÃÃo). O grupo controle participou da aula tradicional e o grupo intervenÃÃo utilizou a hipermÃdia no ambiente virtual de aprendizagem. Ambos responderam a um questionÃrio validado sobre o tema (prà e pÃs-teste). No pÃs-teste, a mÃdia de acertos obteve ganho de 4,20 (30,95%) questÃes no grupo controle e 6,65 (54,46%) questÃes no grupo intervenÃÃo. Hà evidÃncia de aumento da mÃdia no pÃs-teste (p=0,00) do grupo intervenÃÃo apontando a aprendizagem online como estratÃgia tÃo eficaz quanto a presencial e que pode ser utilizada como recurso de ensino complementar na formaÃÃo de enfermeiros. Na quarta etapa, a maioria dos acadÃmicos de enfermagem avaliou a hipermÃdia como adequada, tendo como base os antecedentes do conceito aprendizagem online (interaÃÃo e estÃmulo, ferramentas de comunicaÃÃo, material didÃtico, interesse e motivaÃÃo para aprender, dedicaÃÃo, disciplina e gerenciamento de tempo, papel do aluno). A atitude do aluno referente à motivaÃÃo (p=0,001) e ao fato dele acreditar ser responsÃvel por sua aprendizagem (p=0,004) tiveram relaÃÃo estatisticamente significativa no aumento do nÃmero de acertos do pÃs-teste. Conclui-se que a hipermÃdia sobre doenÃas sexualmente transmissÃveis està apta a facilitar o processo de ensino/aprendizagem dos acadÃmicos de enfermagem. Constitui-se em uma ferramenta de apoio ao ensino presencial que colabora com o processo de formaÃÃo profissional, tornando a aprendizagem ativa e significativa

O ENFRENTAMENTO DA VIOLÊNCIA NA ESTRATÉGIA SAÚDE DA FAMÍLIA: UMA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO

Se trata de un relato de experiencia acerca de las acciones y los principales resultados de un proyecto de investigación en la zona da mata pernambucana, Brasil, vuelto en la prevención de la violencia en la atención primaria de salud. Se llevó a cabo el diagnóstico de situación, seguido de la concientización de la comunidad y los profesionales que componen los equipos de salud familiar. Luego, hubo talleres guiados por la metodología de resolución de problemas con enfoque en la identificación precoz y adecuado encaminamiento de las personas en situación o riesgo de violencia. Las acciones tomadas han contribuido a la promoción de la cultura de paz, fortalecimiento de la red de apoyo social para enfrentamiento de la violencia local, formación crítica de los estudiantes, así como para construir un modelo de atención que prioriza la calidad de vida de la comunidad