In-service education and teachers’ perception about key competences development with Sport Education

The purpose of this paper was to analyze the perception of physical education teachers on job opportunities of key competences of a particular teaching model. To this end, 12 teachers, Secondary and Primary, conducted an in-service education course on the model, and once completed, implemented a teaching unit in their respective schools. It was then through a questionnaire, they were asked about their perception of the development of key competences. To check whether there were differences in the perception of teachers on the development of each of the core competencies, it was calculated means and standard deviations of all variables recorded, and used the Mann-Whitney U test for independent samples. Teachers see great potential to work competence through Sport Education Model primarily on social and civic competence, lifelong learning, and autonomy and personal initiative

Valoración de alumnado y profesorado de educación física tras la aplicación de dos modelos de enseñanza. (Students and teachers’ perception after practice with two pedagogical models in physical education).

<p align="justify">Existe suficiente cantidad de estudios comparativos sobre modelos de enseñanza en educación física que utilizan diseños pre o cuasi experimentales. Sin embargo, no son tantos los que emplean algunas tipologías propias de estos diseños. Se pretende por ello comparar, desde la perspectiva de alumnos y de su profesor especialista, el modelo de Educación Deportiva con el modelo Tradicional. Para ello se utilizó un diseño cruzado simple de grupos aleatorios, en el que se aplicaron los dos niveles de la variable independiente (modelos de enseñanza) a las dos clases de quinto de Primaria participantes (n=33). Tras el análisis de los diarios, de las entrevistas y de los dibujos libres fundamentados, se identificó una “inercia metodológica” consecuencia del efecto acumulado de ambos modelos. Inercia que en una clase estimuló y en la otra dificultó el grado de implicación, tanto de alumnos como de su docente, en el proceso de enseñanza y aprendizaje dado el orden de aplicación de los modelos objeto de estudio.</p>Abstract<p align="justify">There is enough quantity of comparative studies about pedagogical models in physical education, which use pre or quasi experimental designs. However, there are no so many of them which use some right typologies for these designs. The purpose of this paper was to compare the students and teachers’ perceptions after practice with different pedagogical models (Sport Education and Traditional Style). It was used a simple crossover with randomized groups design, in which it was applied the two levels of the independent variable to the two fifth grade classes under study (n=33). After analyzing the diaries, interviews and drawings, it was found a "methodological inertia" due to a cumulative effect between the two methodologies. This inertia improved in one class, and decreased in the other, the engagement of the students and their teacher in the instructional setting, due to the order of application of each model.</p

Los condicionantes del consumo en el sector veggie

El principal objetivo de este Trabajo Fin de Grado consiste en analizar los condicionantes que afectan al comportamiento de los españoles a la hora de consumir productos vegetarianos y veganos en la actualidad. Para poder alcanzar dicho objetivo, en el presente Trabajo se tratan con detalle diferentes temas, que sirven como objetivos más específicos. Se tratan a continuación: Estudiar las variables del comportamiento del consumidor que afectan a la elección y compra de los productos veggie. Conocer el perfil del consumidor veggie en España y analizar las motivaciones y beneficios que supone esa dieta. Analizar las tendencias y el crecimiento del consumo de productos veggie en el mercado español. Estudiar los factores socioeconómicos, psicológicos y culturales que influyen en el consumo de productos veggie en España.Grado en Comerci

Inter-particle connections development during sintering of Cr-Mo-alloyed steel powder in N2/H2 atmosphere

Powder metallurgy is one of the oldest metal processing techniques; it is a manufacturing process that is based on the production of metal, ceramic or composite components from powders. Manufacturing of ferrous powder metallurgy precision parts has increased in the last decades, in particular for automotive applications. The properties of a component manufacture by PM techniques may be tailored or improved by the addition of alloying elements; chromium and molybdenum are widely used in conventional metallurgy as alloying elements, but the tendency of chromium to form stable oxides and the decrease in compressibility it produces, have restricted its use in powder metallurgy. However, low chromium alloyed steels meet all the requirements for most structural components and for the market needs, so research and development of these steels is being carried out nowadays. In this study, specimens of the same composition (pre-alloyed water atomized powder of low Cr-Mo content) were sintered in a 90N2/10H2 atmosphere during 3 minutes and at different temperatures from 700°C to 1120°C. Two additional samples were sintered at 1120°C during 15 and 30 minutes each. Impact test was performed in all the specimens in order to produce fracture surfaces, which were studied using High Resolution Scanning Electron Microscopy (HRSEM) and EDX analysis. Microstructural investigation was carried out as well. The objective of this investigation was to evaluate the effect of the sintering temperature and time on both the inter-particle necks development and the inclusions evolution. It was found that Inter-particle necks development is enhanced with sintering temperature and time and that the reduction of the Fe-oxide layer on the powder particles is a pre-condition for the formation of solid metallic contacts. Furthermore, different failure mechanisms were found with increasing sintering temperature. It was also found that the morphology and size of the inclusions change with increasing sintering temperature and time.---------------------------------------------------------------------------------------------La pulvimetalurgia es una de las técnicas de procesamiento de materiales metálicos más antiguas: consiste en un proceso de fabricación para la producción de componentes metálicos, cerámicos o de materiales compuestos a partir de polvos. La fabricación de piezas fabricadas a partir de polvos férreos se ha incrementado en las últimas décadas, en especial en la fabricación de elementos para la industria del automóvil. Las propiedades de un componente fabricado por PM pueden ser ajustadas o mejoradas mediante la adición de elementos de aleación: cromo y molibdeno han sido ampliamente utilizados en la metalurgia convencional como aleantes, pero la tendencia del cromo para formar óxidos de cromo muy estables y el decremento en compresibilidad que produce han limitado su uso en pulvimetalurgia. Sin embargo, los aceros aleados con bajo contenido en cromo cumplen todos los requerimientos necesarios para la mayoría de los componentes estructurales y para las necesidades del mercado, por lo que investigación y desarrollo de este tipo de aceros se está desarrollando en estos últimos años. En este estudio, probetas de la misma composición (polvos pre-aleados fabricados mediante atomización en agua con bajo contenido en cromo y molibdeno) fueron sinterizadas en atmósfera de 90N2/10H2 durante tres minutos y a diferentes temperaturas desde 700 hasta 1120ºC. Asimismo, dos probetas adicionales se sinterizaron a 1120ºC durante 15 y 30 minutos respectivamente. Las probetas fueron sometidas a ensayo de fractura para producir superficies de fractura, que fueron estudiadas mediante microscopía electrónica de barrido (SEM) y microscopía óptica. El objetivo de esta investigación fue evaluar el efecto de la temperatura y tiempo de sinterización en la evolución de los cuellos entre partículas y de las inclusiones. Se ha encontrado que el desarrollo de los cuellos entre partículas se ve incrementado con un aumento en la temperatura y el tiempo de sinterización y que la reducción de la capa superficial de óxido de hierro en las partículas es condición necesaria para la formación de contactos sólidos entre partículas. Además, se han encontrado diferentes mecanismos de fallo al aumentar la temperatura de sinterización. También ha podido comprobarse como la morfología y tamaño de las inclusiones cambia al aumentar la temperatura de sinterización y el tiempo, lo que puede suponer el punto de partida para investigaciones futuras.Ingeniería Industria

Mechanical properties of advanced high-strength steels produced via quenching and partitioning

Mención Internacional en el título de doctorAdvanced high-strength steel (AHSS) grades have been frequently used for applications that require a compromise between cost reduction, mechanical behavior and reliability of components that work under static and fatigue service loading conditions. Quenching and Partitioning (Q&P) is receiving increasing attention as a novel heat treatment to produce AHSSs containing martensite/retained austenite mixtures, with desirable combination of strength, ductility and toughness. However, despite the significant body of research on microstructure and mechanical properties of Q&P steels, there is still a significant lack of knowledge on the effect of microstructural architecture on their mechanical performance. Particularly, no research on fatigue and fracture behavior of Q&P steels has been carried out up-todate. Therefore, the main objective of this PhD thesis is to develop a concept of microstructural design in Q&P steels in order to improve a wide range of mechanical properties (uniaxial tensile, fatigue and fracture), as well as to gain fundamental understanding of their relationship with the microstructure and Q&P processing parameters. It is demonstrated that: (i) tensile mechanical behavior and strain partitioning between phases strongly depend on the microstructure of Q&P steels, which, in turn, can be tuned via manipulation of the Q&P parameters; (ii) matrix conditions play an important role in fracture behavior of Q&P steels and (iii) fatigue life of Q&P steels is also determined by their microstructure and can be enhanced via improvement of strength of interphase boundaries. Based on the analysis of the experimental results, it is shown that tailoring of the microstructure of Q&P processed steels can lead to further improvement of their mechanical performance.Los Aceros Avanzados de Alta Resistencia (AHSSs) se utilizan generalmente en la fabricación de componentes que trabajan en condiciones de servicio estáticas y/o a fatiga. Por lo tanto, es necesario que proporcionen un buen compromiso entre coste, comportamiento mecánico y fiabilidad. En los últimos años, se está prestando una gran atención hacia el novedoso tratamiento térmico conocido en inglés como "Quenching and Partitioning" (Q&P) para la producción de AHSSs con microestructuras multifásicas que consisten en mezclas de martensita y austenita retenida, proporcionando de este modo la combinación de resistencia, ductilidad y tenacidad deseada. Sin embargo, a pesar de que ya se ha realizado un importante trabajo de investigación para avanzar en la comprensión de la microestructura y las propiedades mecánicas de estos aceros, resulta imprescindible profundizar aún más en el efecto que la arquitectura microestructural tiene en los aceros Q&P. En particular, no se ha realizado hasta la fecha ningún trabajo que analice el comportamiento a fatiga y fractura de los aceros Q&P. Por este motivo, el principal objetivo de la presente Tesis Doctoral es desarrollar el concepto de diseño microestructural en los aceros Q&P. De este modo se busca mejorar un amplio rango de propiedades mecánicas entre las que se incluyen la resistencia a tracción, así como a fatiga y fractura. Asimismo, se busca establecer la relación entre las citadas propiedades mecánicas, la microestructura y los parámetros de procesado. En este trabajo se ha comprobado que: (i) el comportamiento a tracción y la partición de la deformación entre distintas fases depende en gran medida de la microestructura de los aceros Q&P que, por otra parte, puede ajustarse gracias a la manipulación de los parámetros de procesado Q&P; (ii) las propiedades de la matriz juegan un papel muy importante en el comportamiento a fractura de los aceros Q&P y (iii) la vida a fatiga de los aceros Q&P también está determinada por la microestructura y puede ser mejorada reforzando los bordes entre fases. En base al análisis de los resultados experimentales obtenidos, se muestra que el rendimiento mecánico de los aceros Q&P puede mejorarse a través del diseño microestructural.Programa Oficial de Doctorado en Ciencia e Ingeniería de MaterialesPresidente: José Manuel Torralba Castelló.- Secretario: José María Cabrera Marrero.- Vocal: Laura Molí Sánche

Experiencias formativas de jóvenes de la Universidad Intercultural de Chiapas

El presente texto expone las principales experiencias formativas deestudiantes y egresados/as de la Universidad Intercultural de Chiapas,San Cristóbal de las Casas (UNICH, México), en las que está implícita laarticulación de tres instituciones fundamentales en la reproducción social:la familia, la escuela (en este caso la universidad) y el trabajo. Así, elobjetivo es reflexionar sobre las experiencias formativas que van marcandoa las y los jóvenes antes, durante y después de que ingresany egresan de la universidad. Son experiencias que están relacionadascon su tránsito y estancia en la universidad, pero también a otras externasal campus universitario, y a partir de las cuales también construyensu condición juvenil (social y subjetivamente). El texto está dividido entres partes. En la primera presento sintéticamente características delcontexto y población de estudio. En la segunda, de manera muy brevemenciono la perspectiva teórica y la metodología. Y en la tercera expongolas experiencias más trascendentes de acuerdo al análisis delestudio y con base en los testimonios de los jóvenes entrevistados

Digital competence and the use of technological resources by teachers in music conservatories and schools of music

At present, digital technology provides innumerable new possibilities in the field of musical education. Its tools are, a valuable mediator in teaching-learning processes at the levels of elementary and university education, and specialisation. This study examines the knowledge and use of technological resources in the specific sphere of teaching in elementary, intermediate and superior stages in music conservatories and schools of music. By means of an online questionnaire administered to 82 teachers in this field, significant data was obtained regarding said knowledge and use of technological tools. These results provide evidence that those tools are scarcely applied, whether in preparing classes or in learning processes in the classroom. The only positive data appears in connection with the use of sound and sheet music editors

Privilegia selectiora militiae Sancti Iuliani de Pereiro (hodie de Alcantara) cisterci esis ordinis a Summis Pontificibus hactenus concessa

Carece de preliminares legalesCopia digital. Valladolid : Junta de Castilla y León. Consejería de Cultura y Turismo, 2009-2010Sign.: A-T6, V4Port. con esc. calc

Musical reading and writing during childhood. Beyond the five lines of the staff

La lectura y escritura musical en la etapa infantil es un tema controvertido sobre el que existen argumentos a favor y en contra. Este relato de una experiencia reflexiona sobre la necesidad de enseñar al alumnado de dicha etapa a expresar de forma visual el sonido. Para ello se justifica la adaptación de la escritura tradicional, sin ser ésta exclusiva de la etapa infantil, y se plantean varias propuestas para el aula.The reading and musical writing in the childhood is a controversial subject on which there are arguments for and against. This experience reflects on the need to teach the students of this stage to visualize the sound in a visual way. For this, the adaptation of traditional writing, without being exclusive to the children's stage, is justified, and several proposals are proposed for the classroom.Sociedad Argentina para las Ciencias Cognitivas de la Músic

Musical reading and writing during childhood. Beyond the five lines of the staff

La lectura y escritura musical en la etapa infantil es un tema controvertido sobre el que existen argumentos a favor y en contra. Este relato de una experiencia reflexiona sobre la necesidad de enseñar al alumnado de dicha etapa a expresar de forma visual el sonido. Para ello se justifica la adaptación de la escritura tradicional, sin ser ésta exclusiva de la etapa infantil, y se plantean varias propuestas para el aula.The reading and musical writing in the childhood is a controversial subject on which there are arguments for and against. This experience reflects on the need to teach the students of this stage to visualize the sound in a visual way. For this, the adaptation of traditional writing, without being exclusive to the children's stage, is justified, and several proposals are proposed for the classroom.Sociedad Argentina para las Ciencias Cognitivas de la Músic