Contribuições conjuntas dos formadores de professores de Matemáticas e os professores indígenas de Terena para la revitalização da língua materna

This study may be understood as a set of ideas, experiences, and proposals about possible directions for indigenous teacher education when the purpose is revitalization of indigenous language in general and the use and valuation of indigenous language in mathematics education in particular. Taking as a point of departure the visions and needs of indigenous Terena teachers relative to native language fluency, we worked with them in one Terena village and produced effective materials for learning language and mathematics (mental calculation, measurements, spatial orientation). Our work focused on the involvement of native-language-speaking elders in early childhood education, especially indigenous language classes, bilingual schooling, and immersion in communal cultural practicesEste trabajo trae un conjunto de ideas, experiencias y propuestas sobre las posibles directivas a ser tomadas en la formación de maestros indígenas con el propósito de revitalizar las lenguas indígenas en general, y el uso de estas lenguas en la enseñanza de matemática en particular. El proyecto fue desarrollado en una comunidade Terena tomando como punto de partida la visión de los maestros Terena a respecto de sus necesidades, deseos y condiciones sobre el uso fluente de la lengua nativa. Junto a estos maestros fueron elaborados materiales para el aprendizaje de lengua y matemática (cálculos mentales, medidas, orientación espacial). El área de concentración fue la influencia del uso del lenguaje nativo por parte de los miembros mayores de la comunidad en la educación infantil, en especial, las clases de lengua nativa, la educación bilingüe, y actividades de imersión de los alumnos en prácticas culturales de la comunidadEste trabalho traz um conjunto de ideias, experiências e propostas sobre as possíveis diretivas a serem tomadas na formação de professores indígenas com o propósito de revitalizar as línguas indígenas em geral e o uso destas línguas no ensino de matemática em particular. O projeto foi desenvolvido em uma comunidade Terena tomando como ponto de partida a visão de professores Terena a respeito de suas necessidades, desejos e condições sobre o uso fonte da língua nativa. Junto a estes professores foram elaborados materiais para a aprendizagem de língua e matemática (cálculos mentais, medidas, orientação espacial). A área de concentração foi a influência do uso da linguagem nativa por parte dos idosos da comunidade na educação infantil, em especial, as classes de língua nativa, a educação bilíngue, e atividades de imersão dos alunos em práticas culturais da comunidad

Arqueologia do antigo Oriente Próximo no Brasil: O Museu de Arqueologia Bíblica do Centro Universitário Adventista de São Paulo e sua coleção

Uma das ramificações da arqueologia é a arqueologia bíblica, que tem como objetivo pesquisar os vestígios materiais de culturas que aparecem no contexto bíblico, principalmente, ao que diz respeito à cultura judaico-cristão. O único museu de arqueologia bíblica da América Latina está no Brasil, dentro do Centro Universitário Adventista de São Paulo (UNASP). O presente artigo tem como objetivo apresentar os mecanismos de formação do Museu de Arqueologia Bíblica (MAB) do UNASP, a partir de sua coleção arqueológica. Pontua-se a relação entre arqueologia e os acervos referentes às peças do contexto bíblico. Apresenta- se algumas definições de arqueologia bíblica. Por fim, analisam-se as características do museu e de seu acervo a partir de suas potencialidades, debilidades e sua pretensão em iluminar o contexto bíblico por meio da cultura material relacionada aos povos que aparecem no texto bíblico.

Joint contributions of mathematics teacher educators and indigenous Terena teachers to revitalization of the native language Contribuciones conjuntas de los formadores de profesores de Matemáticas y los profesores indígenas de Terena para la revitalizació

This study may be understood as a set of ideas, experiences, and proposals about possible directions for indigenous teacher education when the purpose is revitalization of indigenous language in general and the use and valuation of indigenous language in mathematics education in particular. Taking as a point of departure the visions and needs of indigenous Terena teachers relative to native language fluency, we worked with them in one Terena village and produced effective materials for learning language and mathematics (mental calculation, measurements, spatial orientation). Our work focused on the involvement of native-language-speaking elders in early childhood education, especially indigenous language classes, bilingual schooling, and immersion in communal cultural practices. Keywords: Language revitalization, Terena people, Mathematics education. To understand the terms revitalization and revival as well as to be able to chose the appropriate set of instruments to implement such initiatives, one must carefully assess the current state of these languages. A language that has no native speakers is called dead or extinct. A language that has no native speakers in the youngest generation is called moribund. A language that has very few native speakers is called endangered or imperiled. T. Batista de Lima y A. Barbosa da Silva 122 Este trabajo trae un conjunto de ideas, experiencias y propuestas sobre las posibles directivas a ser tomadas en la formación de maestros indígenas con el propósito de revitalizar las lenguas indígenas en general, y el uso de estas lenguas en la enseñanza de matemática en particular. El proyecto fue desarrollado en una comunidade Terena tomando como punto de partida la visión de los maestros Terena a respecto de sus necesidades, deseos y condiciones sobre el uso fluente de la lengua nativa. Junto a estos maestros fueron elaborados materiales para el aprendizaje de lengua y matemática (cálculos mentales, medidas, orientación espacial). El área de concentración fue la influencia del uso del lenguaje nativo por parte de los miembros mayores de la comunidad en la educación infantil, en especial, las clases de lengua nativa, la educación bilingüe, y actividades de imersión de los alumnos en prácticas culturales de la comunidad. Descriptores: Revitalización de la lengua, Terena, Educación matemática. Este trabalho traz um conjunto de ideias, experiências e propostas sobre as possíveis diretivas a serem tomadas na formação de professores indígenas com o propósito de revitalizar as línguas indígenas em geral e o uso destas línguas no ensino de matemática em particular. O projeto foi desenvolvido em uma comunidade Terena tomando como ponto de partida a visão de professores Terena a respeito de suas necessidades, desejos e condições sobre o uso fonte da língua nativa. Junto a estes professores foram elaborados materiais para a aprendizagem de língua e matemática (cálculos mentais, medidas, orientação espacial). A área de concentração foi a influência do uso da linguagem nativa por parte dos idosos da comunidade na educação infantil, em especial, as classes de língua nativa, a educação bilíngue, e atividades de imersão dos alunos em práticas culturais da comunidade. Palavras-chave: Revitalização da língua, Terena, Educação matemática

MEMÓRIAS RESGATADAS: UMA ANÁLISE DO ROMANCE “BECOS DA MEMÓRIA”, DE CONCEIÇÃO EVARISTO

Escrito nos anos 1980, o romance de Conceição Evaristo, Becos da memória, foi publicado pela primeira vez apenas em 2006. Esse significativo intervalo entre o momento de sua escritura e de sua publicação apresenta-se revelador das dificuldades que enfrentam de um modo geral, aqueles que, vindos de lugares distantes dos centros — econômicos, sociais, geográficos — lutam para transpor essas barreiras. A narrativa do romance em questão começa por apresentar aqueles que constituíram o local em que são povoados os “becos” da memória resgatada pela autora e que se transformaram em escrita. Com esse pórtico ao relato, Conceição Evaristo toma como mote a estrutura múltipla dos becos percorridos pela narradora, que a partir de então se desdobra em pequenos relatos. Objetiva-se analisar como Evaristo restaurou esses lugares em que a palavra circula mesclada a outros recursos de linguagens que, ao mesmo tempo em que desvelam as memórias “esquecidas”, expõem-nas de formas acessíveis aos que podem ler, apresentando, ainda, as condições de produção e as instâncias de legitimidade. A pesquisa é analítica e tem como base primária o romance supracitado; como base teórica, os estudos de pesquisadores que, de alguma forma, têm em comum trabalhos que apresentem ideias sobre as temáticas referidas, como é o caso de Nora (1993), Bernd (1984), Bhabha (2006), dentre outros. Portanto, levando os leitores a apreender como as instâncias de legitimidade e produção são importantes para que autores vindos de lugares periféricos consigam produzir e transpor essa barreira: o preconceito. Tudo isso de acordo com as memórias resgatadas que envolvem os becos brasileiros e de brasileiros

Planning and administration of environmental security and care in health services / Planejamento e administração da segurança ambiental e do cuidado nos serviços de saúde

Objetivo: Identificar se as informações que os gerentes detêm sobre seu espaço de trabalho podem subsidiar as ações gerenciais relacionadas à segurança do paciente e do trabalhador. Método: Estudo descritivo baseada na aplicação da ferramenta administrativa 6W3H em um setor de radiodiagnóstico de um hospital universitário. Aplicou-se um questionário dirigido aos chefes desse setor.. Resultado: As respostas encontradas nos permitiram inferir que há implicações no modo da implementação do conhecimento do gerente sobre o uso desta intervenção nos processos produtivos em serviços de saúde repercutindo na segurança do paciente e do trabalhador. Conclusão: O processo de trabalho descrito não foi identificado integralmente. Existem lacunas de conhecimento para subsidiar ações gerenciais relacionadas à segurança do paciente e do trabalhador. Sugerimos a integração aplicada de métodos das comissões científicas em serviços de saúde a ferramenta, pois será um elemento colaborador ao aprimoramento da promoção da segurança para o paciente e o trabalhador