Documents en action dans une organisation : des négociations à plusieurs niveaux

L’approche communicationnelle des organisations étudie la dynamique des acteurs autour d’objets médiateurs comme les documents, et pose comme fondamentale la relation entre une action et un document. Les auteures montrent comment des négociations entre les différents acteurs en présence (auteurs, éditeurs, gestionnaires et plus récemment lecteurs) impactent la forme et l’utilisabilité des documents. Deux exemples (documentation de référence pour indexeurs, rapports techniques) illustrent cette position. En conclusion, les auteurs rappellent quelques malentendus d’ordre organisationnel, managérial ou technique, propres à cette situation.‪A communication approach to organizations analyzes social dynamics as mediator objects such as documents and stresses the relationships linking actors and documents. This paper shows how negotiations between stakeholders (authors, publishers, managers, and more recently readers) impact the form and usability of documents. Two cases (reference documentation used by index compilers and technical reports) illustrate this position. In conclusion, the paper recalls a number of organizational, managerial, and technical misunderstandings related to these situations‪.

Des formes éditoriales composites : les revues françaises de chimie

<p>Données sur un corpus de revues françaises de chimie entre 1800 et 2010. Ces données sont exploitées dans le cadre de l'étude menée sur les revues en tant que "support matériel regroupant dans un « pot commun » une grande variété d’informations, transférées au fil du temps vers des plateformes numériques".</p> <p>Article DOI : 10.1007/s11873-014-0254-y</p

Web de données, big data, open data, quels rôles pour les documentalistes ?

Fichier auteur de l'article.National audienceAvec l'apparition du web, il y a un peu plus de vingt ans, les pratiques des chercheurs en sciences humaines et sociales concernant la réutilisation des documents et données, devenus massivement numériques, ont changé. Le mouvement de l'open data touche aussi le monde de la recherche mais de façon différente suivant que l'on parle de publications, de données ou encore de notes de terrain. A l'heure du big data, il nous faut imaginer et construire de nouveaux outils, métiers, etc

NF Z76-041-1: Norme de description pour l'éducation en France - Partie 1 : Description des ressources pédagogiques (NoDEfr-1)

International audienceCe document spécifie la norme française de description pour l'éducation partie 1 : description des ressources (NoDEfr-1) . Cette norme est définie comme un profil d'application de la norme internationale ISO/IEC 19788 Information technology - Learning, education and training - Metadata for learning resources / Technologies de l'information - Apprentissage, éducation et formation - Métadonnées pour ressources d'apprentissage. Elle repose sur différentes parties de cette norme (plus particulièrement les parties 1, 2, 4, 5, 7, 8, 9, 11)

NF Z76-041-1: Norme de description pour l'éducation en France - Partie 1 : Description des ressources pédagogiques (NoDEfr-1)

International audienceCe document spécifie la norme française de description pour l'éducation partie 1 : description des ressources (NoDEfr-1) . Cette norme est définie comme un profil d'application de la norme internationale ISO/IEC 19788 Information technology - Learning, education and training - Metadata for learning resources / Technologies de l'information - Apprentissage, éducation et formation - Métadonnées pour ressources d'apprentissage. Elle repose sur différentes parties de cette norme (plus particulièrement les parties 1, 2, 4, 5, 7, 8, 9, 11)

Entre information et communication, les nouveaux espaces du document

Ce numéro s’inscrit dans la réflexion actuelle qui traverse les Sciences de l’Information et de la documentation autour de la notion de document, en rapport avec le développement des réseaux numériques. Le terme d’espaces est ici volontairement ambigu, car Études de Communication souhaite ouvrir un débat autour de cette notion à la fois quotidienne, technique et savante. Lorsqu’on parle d’Internet, les métaphores de l’espace se multiplient : outre les images rebattues liées à la navigation, au parcours, à l’exploration, il est question de cartes conceptuelles, de géographie des sites, mais aussi de profondeur, de dimension cachée... autant de termes qui ramènent à l’indexation et aux procédures de guidage dans l’univers des signes. Il semble quasi impossible d’élaborer une conception d’Internet sans recourir à des images mentales à caractère spatial. Les espaces réels, symboliques et imaginaires concernent à la fois la dimension cognitive du document, sa dimension technique et sa dimension sociale. En ce sens, étudier les espaces du document et/ou ses métamorphoses conduit à de multiples questionnements. Interrogations que se propose d’explorer le trentième numéro d’Études de Communication. This issue is part of the current reflection running through the information and documentation sciences concerning the notion of the document in relation to the development of digital networks. Use of the term “spaces” is voluntarily ambiguous because Études de Communications wants to open the debate on this idea that is at once routine, technical, and scholarly. When we speak about the Internet, metaphors of space are multiple: other than images borrowed from navigation, itineraries, or exploration, there is the question of conceptual maps, site geography, but also depth, hidden dimensions . . . terms that refer to the indexation of piloting procedures in the universe of signs. It seems almost impossible to discuss the idea of the Internet without recourse to mental images related to space. Real, symbolic, and imaginary spaces concern both the cognitive dimension of the document, and its technical and social dimensions. In this sense, studying the spaces of the document and/or its transformations leads to multiple questions which the thirtieth issue of Études de Communications intends to explore