PEQUENO LEITOR: ENTRE A LIÇÃO E A RIMA

Livro das Crianças (1897), de Zalina Rolim; Contos Infantis (1886) de Adelina Lopes Vieira e Julia Lopes de Almeida; Versos para os pequeninos (1886-1897), manuscrito de João Köpke, permitem uma reflexão sobre as semelhanças e as distinções entre essas obras quanto às práticas e finalidades de leitura previstas pelos autores/editores e quanto às representações de leitores nelas pressupostos. Orientadas pelos estudos da História Cultural, indagamos: como se aproximam ou se distanciam quanto aos usos e práticas ligados à leitura previstos para elas? Que leitores são pressupostos pelos autores/editores? Concluímos que: a) as práticas de leitura e as imagens de leitores pressupostos para esses livros podem ter sido responsáveis pelas trajetórias diferentes dessa produção na história da literatura para crianças; b)que Versos para os pequeninos não foi referendada para circular nas escolas públicas e tampouco editada; que a singularidade de sua configuração composicional constitui um gênero pouco explorado na história dos livros para crianças; que a finalidade prevista para Versos para os pequeninos, de forma bem mais acentuada do que em Contos infantis e Livro das crianças, caracteriza-se pela imersão na cultura oral

Controles Financeiros na Economia Solidária são Necessários?

Tem-se discutido no Brasil cada vez mais sobre o tema Economia Solidária, que desperta o interesse de pesquisadores devido ao aumento do número de empreendimentos que geram renda e trabalho sob o contexto da autogestão e cooperativismo. Este artigo é resultado de um estudo realizado em empreendimentos específicos da Rede de Economia Solidária e Alternativa do ABC, orientados pela Associação de Resgate Humano e Cidadania Padre Léo Comissari, na cidade de São Bernardo do Campo, São Paulo. Esta rede oferece cursos profissionalizantes e apoio a empreendimentos através de incubadoras, como forma de estimular o desenvolvimento local, impulsionando e fortalecendo a economia solidária do bairro. No decorrer do estudo, pesquisadores da Universidade Metodista realizaram Planos de Negócios para os empreendimentos, como parte das atividades de apoio prestadas aos integrantes da Rede, pelo Projeto de Extensão chamado “Rede de Gestão e Serviços para uma Economia Solidária”, coordenado pela Faculdade de Gestão e Serviços da Universidade Metodista de São Paulo. Este artigo se propõe a responder a seguinte questão: controles financeiros na economia solidária são realmente necessários? Buscando responder esta pergunta, será verificado se existe a elaboração e manutenção de planejamento e controles financeiros no dia-a-dia dos empreendimentos da rede de economia solidária. Nesse sentido, a metodologia utilizada será um relato teórico empírico do restaurante Minha Cozinha; um dos empreendimentos participantes da rede supracitada. O artigo também abarca fundamentação teórica de economia solidária, contextualização da Rede de Economia Solidária e Alternativa do ABC, relato de aspectos financeiros relevantes e considerações finais. Constatou-se que, neste empreendimento específico, há falta de qualquer tipo de planejamento ou controle financeiro, o que por conseqüência dificulta a gestão, o crescimento e as tomadas de decisões importantes para a sobrevivência do empreendimento; o que os torna realmente necessário de ser realizado e acompanhado, ainda se tratando de economia solidária. A Universidade Metodista de São Paulo, através de seu Projeto de Extensão, acompanha desde 2009 a evolução dos empreendimentos desta rede, realizando diagnósticos e implementando ações de melhorias. Ao final do estudo, foi recomendado e instruído ao empreendimento o acompanhamento diário das movimentações financeiras do restaurante, adotando-se um controle de fluxo de caixa diário que permita aos empreendedores a uma visão abrangente da situação financeira e gestão do seu negócio

Booktubers: Elogio da Materialidade e do Compartilhamento

Booktubers são leitores majoritariamente jovens que se dedicam a fazer considerações sobre exemplares literários em canais do YouTube. Por meio da análise de seus vídeos, da promoção de um encontro de booktubers e da participação em outros eventos, observamos como é pungente o apreço pelos livros em papel. A ênfase em aspectos materiais dos exemplares (cores, texturas, acabamento etc.) nos possibilita percorrer dimensões do relacionamento entre livro e leitor que flertam com os trejeitos do colecionador benjaminiano. Diferentemente deste, contudo, os booktubers não constituem suas coleções como trincheiras e sim como janelas que nos permitem relativizar a estereotipia do jovem fechado em seu quarto

BIOLOGICAL INPUTS, MORE ECONOMY AND GREATER SUSTAINABILITY

Organic production is a global system for the management of agricultural holdings and the production of foodstuffs that combines the best environmental practices, a high level of biodiversity, the preservation of natural resources, the application of demanding standards in terms of well-being of animals and production method in line with the preference of certain consumers for products obtained using natural substances and processes. Biological inputs are a reality in the field that yield billions of reais in savings, due to the use of biological control and biological nitrogen fixation. The search for sustainable technologies to control pests and diseases, to make plants grow and to fertilize the soil is increasingly growing in the productive sector.A produção biológica é um sistema global de gestão das explorações agrícolas e de produção de géneros alimentícios que combina as melhores práticas ambientais, um elevado nível de biodiversidade, a preservação dos recursos naturais, a aplicação de normas exigentes em matéria de bem-estar dos animais e método de produção em sintonia com a preferência de certos consumidores por produtos obtidos utilizando substâncias e processos naturais. Sendo os insumos biológicos uma realidade no campo que rendem bilhões de reais em economia, em razão do uso do controle biológico e da fixação biológica de nitrogênio. A busca por tecnologias sustentáveis para controlar pragas e doenças, para fazer crescer plantas e para fertilizar os solos é cada vez mais crescente no setor produtivo.&nbsp

Aplicação foliar de molibdênio e cobalto na soja cultura: rendimento e qualidade de sementes / Foliar application of molybdenum and cobalt in soybean crop: yield and seed quality

The incorporation of new technologies has provided large yield increases, the most recent being related to the seed industry. Especially in large farms, in order to speed up the planting process and reduce the number of employees and the time of exposure of the seeds to adverse conditions, these are being purchased already treated with insecticides and fungicides or without industrial treatment. The present work had as objective to evaluate the foliar application of a commercial product containing molybdenum and cobalt in the soybean crop, aiming to increase the yield components and physiological quality of the seeds produced. The seeds were treated with Maxim fungicide and Avicta insecticide from the company Syngenta. Yield components (thousand seed weight, grain yield, number of pods per plant and number of seeds per pod) and physiological quality of seeds (first germination count, germination, accelerated aging, field emergence and tetrazolium) were analyzed.The experimental design was randomized blocks with four replications and six treatments with different doses.The results obtained for the variables thousand seed weight, number of pods per plant and grain yield were not influenced by the application of the different treatment doses. For the variable number of seeds per pod, the treatments had a significant effect, there was an increase up to the dose of 240 mL.ha-1 with the application of the product containing cobalt and molybdenum.The decrease in the number of seeds per pod from this dose may be due to the phytotoxic effect of cobalt. Excess cobalt can cause toxicity and symptoms are necrotic spots on cotyledons and leaves with chlorotic leaflets.For the variables regarding first germination count, germination and field emergence of the seeds produced, coming from plants that received the application of different doses of the product containing the micronutrients molybdenum and cobalt in the V5 stage of development of the soybean crop, there was a significant effect of application of the product.Regarding the accelerated aging test, no significant effect was observed in the different treatments.The molybdenum and cobalt doses have a positive effect on the physiological quality

Personal efficacy beliefs, motivation and Physics teachers’ education

Este trabalho tem como objetivo discutir a relação entre formação acadêmica de professores de Física do Ensino Médio e algumas variáveis subjetivas. Essas variáveis estão relacionadas com os conceitos de Crenças de Eficácia Pessoal dos Professores de Física e Crenças de Eficácia Geral no Ensino de Física, conceitos estes inspirados na Teoria Social Cognitiva de Bandura (2005) e em teorizações de seus seguidores (WOOLFOLK; ROY, 1990; RIGGS; ENOCHS, 1990). Os dados foram coletados durante os anos de 2006 e 2007, mediante um questionário de perguntas fechadas, aplicado a 136 professores de escolas públicas e privadas das regiões de Maringá/PR, Assis/SP, Presidente Prudente/SP e Marília/SP. Para análise dos dados utilizamos uma metodologia de natureza quantitativa, especificamente o teste Kruskal-Wallis, na tentativa de relacionar alguns fatores que compõem as crenças citadas acima e a formação acadêmica dos professores de Física do Ensino Médio. Os resultados apresentam a formação específica do professor de Física como um condicionante positivo para as variáveis estudadas. Nesse sentido, a formação acadêmica do professor de Física é destacada como um importante fator na oferta de um ensino “motivador”. Esse é um grande desafio em nosso país, pois temos um grande déficit de licenciados nessa disciplina (GOBARA; GARCIA, 2007). Paralelamente à oferta de formação adequada para professores de Física, é necessária a preocupação em oferecer condições e incentivos para a permanência desses profissionais na profissão, sobretudo, nas escolas públicas.The objective of this paper is to discuss the relationship between academic training of Physics teachers in High School and some subjective variables. These variables are related to the concepts of Personal Efficacy Beliefs of Physics Teachers and the General Efficacy Beliefs in Physics Teaching, inspired by Bandura's Social Cognitive Theory (2005) and in theorizations by followers (WOOLFOLK; ROY, 1990; RIGGS; ENOCHS, 1990). The data\ud were collected during the years 2006 and 2007 through a closed questions questionnaire applied to 136 teachers from public and private schools in Brazil. For data analysis we used a quantitative methodology, specifically the Kruskal-Wallis test, in an attempt to relate some factors that constitute the above mentioned beliefs and academic training of Physics teachers in High School. The results demonstrate the specific training of Physics teacher as a positive condition for the variables studied. In this sense, the academic training of the Physics teacher is highlighted as an important factor in offering a motivating teaching environment. This is a great challenge in our country, where we have a large deficit of\ud graduates in this discipline (GOBARA; GARCIA, 2007). In parallel to the offer of appropriate training for Physics teachers, it is necessary to focus on providing conditions and incentives for these professionals to stay in the profession, especially in public schools.Secretaria de Educação do Estado de São PauloCNPqFundação AraucáriaFAPES

Prova Campinas 2010: entre usos alegóricos e normativos de linguagem

A Prova Campinas 2010 foi um trabalho coletivo desafiador. Ao longo dele, fizemos interlocução com práticas cotidianas de ensino que vinham sendo realizadas na rede municipal de ensino de Campinas, bem como com os pensamentos de três destacados filósofos – Friedrich Nietzsche, Ludwig Wittgenstein e Jacques Derrida -, com o propósito de gerar dados que nos permitissem problematizar a educação escolar e as formas habituais de avaliação da aprendizagem nesse contexto. Neste artigo, apresentamos, em linhas gerais, o conjunto de ideias que potencializou os processos de concepção, elaboração e correção da prova, bem como o seu contexto de realização. A apresentação dessas ideias constitui o pano de fundo para o comentário analítico comparativo que nós faremos acerca dos modos como os estudantes que participaram da prova lidam com questões que lhes solicitam fazer usos preponderantemente normativos da linguagem – tais como os que são feitos, dentre outros, pela matemática acadêmica e escolar – e com usos preponderantemente alegóricos da linguagem, tais como os que são feitos, dentre outros, pelas diferentes modalidades de artes

UMA AVALIAÇÃO INICIAL DO CURSO DE LICENCIATURA INTEGRADA EM MATEMÁTICA E FÍSICA DA UFOPA/PA

Este trabalho tem por objetivo trazer apontamentos e resultados de uma pesquisa avaliativa, realizada com os discentes do curso de Licenciatura Integrada em Matemática e Física (LIMF), vinculado a Universidade Federal do Oeste do Pará, na cidade de Santarém/PA. Tal pesquisa avaliativa está prevista no Projeto Pedagógico de Curso (PPC), a ocorrer, em média, de três em três anos, de forma a subsidiar reformulações e ajustes necessários, visando melhorias no curso. Entre 2017 e 2018 foram aplicados questionários, nas turmas correntes do curso, de forma a extrair informações pertinentes, dos discentes do curso, subsidiando assim a coordenação e o conjunto de professores do curso de LIMF a discutirem os aspectos pertinentes ao desenvolvimento operacional e aperfeiçoamento das ações relativas a dinâmica do processo formativo, objeto de existência do curso. Os questionários foram aplicados, a partir de uma amostra de 56 discentes, de um total de 177 discentes matriculados. Os resultados apresentados mostram informações avaliativas, tanto positivas como negativas, em relação a curso, projetando assim uma análise crítica, visando o aperfeiçoamento e melhoria do curso de LIMF

Testes de vigor na avaliação da qualidade fisiológica de sementes de cenoura / Vigor tests in the physiological quality evaluation of carrot seeds

A aplicação de testes de vigor de sementes tem sido fundamental para determinação da qualidade fisiológica de forma rápida e eficaz. Conduziu-se este trabalho, com o objetivo de avaliar a eficiência de testes de vigor para determinação da qualidade fisiológica de sementes de cenoura.  Determinou-se em seis lotes de sementes de cenoura, cultivar Brasília o teor de água e realizou-se os testes de germinação, índice da velocidade de germinação, germinação a baixa temperatura e índice da velocidade de germinação a baixa temperatura, emergência e índice de emergência, envelhecimento acelerado e com solução salina. Os testes aplicados são eficientes na separação dos lotes de sementes de cenoura em níveis de vigor