Evaluasi Implementasi Pembelajaran Berbasis WEB pada Fakultas Teknik Universitas Negeri Makassar

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi implementasi pembelajaran berbasis web pada Fakultas Teknik Universitas Negeri Makassar (FT UNM) yang meliputi, kesiapan, perencanaan dan perancangan materi, implementasi, penyajian, interaksi dan evaluasi serta kendala-kendala yang dihadapi dosen dalam mengimplementasikan elearning. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif untuk mengungkap permasalahan dalam implementasi pembelajaran berbasis web dengan menggunakan pendekatan evaluasi model Countenance. Subjek penelitian adalah dosen Fakultas Teknik dengan jumlah sampel 64 responden atau 35% dari 181 populasi. Pengumpulan data menggunakan instrument yaitu: 1) Pedoman observasi untuk mengetahui konten pada website elearning UNM, penyajian materi dengan menggunakan elearning, kelengkapan fasilitas; 2) pedoman wawancara untuk mengumpulkan data layanan internet dari pimpinan universitas, pengelola elearning dan dosen FT; 3) angket untuk mengetahui ketersediaan fasilitas, kesiapan dosen, serta implementasi elearning dalam proses pembelajaran; dan 4) lembar evaluasi digunakan untuk mendeskripsikan elearning UNM. Hasil penelitian menunjukkan bahwa elearning UNM dapat digunakan sebagai media pembelajaran ditinjau dari segi media dan teknologi elearning dan dapat digunakan untuk pembelajaran kejuruan. Kesiapan dosen dalam pembelajaran elearning masih tergolong rendah dengan tidak menyediakannya beberapa sumber yang dapat digunakan mahasiswa dalam elearning, dan berada pada kategori kurang baik dengan persentase 35,94%. Dalam mengimplementasikan elearning masih rendah dengan tidak manfaatkannya fasilitas elearning dengan maksimal, dan berada pada kategori yang kurang baik dengan persentase sebesar 69,23%. Koefisien korelasi dihitung dengan bantuan SPSS 18 for windows. Perhitungan korelasi antara kesiapan dan implementasi elearning diperoleh hasil sebesar 0,436 dengan nilai kritis 0,246. Berarti terdapat korelasi yang positif antara kesiapan dan implementasi elearning dalam pembelajaran di FT UNM. Namun demikian masih terdapat kendala-kendala yang dihadapi dosen diantaranya adalah; 1) Kurangnya pemahaman dosen terhadap elearning, 2) tidak adanya standar baku dalam pembelajaran berbasis elearning, dan 3) koneksi internet yang tidak stabil. Adapun cara mengatasinya melalui; 1) Pelatihan elearning bagi dosen, 2) merancang standar baku untuk pelaksanaan elearning, dan 3) pembenahan koneksi dengan meningkatkan bandwidth, perbaikan area jaringan lokal dan penambahan akses point

PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TIK PADA PROSES PEMBELAJARAN DI PERGURUAN TINGGI

Perubahan lingkungan yang sangat mempengaruhi dunia pendidikan adalah hadirnya Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK). Contoh perubahan pola pikir tersebut adalah lahirnya e-learning menawarkan cakrawala baru proses pembelajaran. Penggunaan media tidak harus membawa bungkusan berita-berita, semua peserta didik cukup dapat mengawasi suatu berita. Dalam menggunakan TIK harus memperhatikan beberapa teknik agar media yang dipergunakan itu dapat dimanfaatkan dengan maksimal dan tidak menyimpang dari tujuan media tersebut, melalui penggunaan TIK setiap peserta didik akan terangsang untuk belajar maju dan memungkinkan dapat menghasilkan karya-karya baru yang orsinil, memiliki nilai yang tinggi, dan dapat dikembangkan lebih jauh untuk kepentingan yang lebih bermakna. Saat ini, masih banyak pendidik yang belum melek TIK atau ICT (Information and Communcation Technology) dan sudah saatnya “GERAKAN MELEK ICT (ICT LITERACY MOVEMENT)” menjadi gerakan nasional. Aplikasi dan potensi TIK dalam pembelajaran di Perguruan Tinggi yang dikembangkan oleh pendidik dapat memberikan beberapa manfaat antara lain, (a) pembelajaran menjadi lebih interaktif, simulatif, dan menarik, (b) dapat menjelaskan sesuatu yang sulit/kompleks, (c) mempercepat proses yang lama, (d) menghadirkan peristiwa yang jarang terjadi, dan (e) penunjukkan peristiwa yang berbahaya atau di luar jangkauan. Penerapan TIK dalam pembelajaran memungkinkan kegiatan pembelajaran lebih interaktif, simulatif dan lebih menarik. Oleh karena itu pendidik dalam hal ini dosen di era globalisasi informasi ini dituntut untuk mampu menguasai dan mengalipkasikan TIK dalam pembelajaran, mengajak peserta didik untuk mampu memanfaatkannya dalam kehidupan sehari-hari dan mampu meciptakan informasi dengan membangun connecting and sharing

THE EFFECT OF NOSSEL PRESSURE IN THE USE OF FUEL OF INDIRECT INJECTION DIESEL MOTOR

This study aimed to determine the effect of pressure on the fuel nozzle. For that reason, the research was conducted in laboratory experiments quasy Automotive Engineering. The object of this study is the Indirect Injection diesel motor with no load and without using a timing change with variations in pressure nozzle (110, 115, 120, 125, and 130) kg / cm2. The analysis of the data used in this research was descriptive analysis and inferential analysis In several rounds (1000, 1500, and 2000 rpm), we obtained an average consumption of diesel, the nozzle at a pressure of 110 kg / cm2 = 35.33 cc / minute, the nozzle at a pressure of 115 kg / cm2 = 35 , 33 cc / minute, the nozzle at a pressure of 120 kg / cm2 = 35.05 cc / minute, the nozzle at a pressure of 125 kg / cm2 = 33.67 cc / minute, the nozzle at a pressure of 130 kg / cm2 = 33.67 cc / minute. Based on the results by using Univariate Analysis of Variance with the help of SPSS 12 For Windows sofware, we obtained Fmeasure = 1132.806, and the significance value was 0.00 or smaller than the value of 0.05 or (0.00 <0.05). It means that Ho is rejected and Ha is accepted. This suggested that there was influence of nozzle pressure on diesel fuel use in diesel motor Indirect Injection type L 300

Peningkatan Prestasi Belajar Mahasiswa Menggunakan Media Audio Visual pada Mata Kuliah Teknik Sepeda Motor

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (Classroom Actian Research) yang bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar mahasiswa. Objek penelitian ini adalah mahasiswa Jurusan Pendidikan Teknik Otomotif FT UNM yang berjumlah 45 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah melalui pemberian tes pada setiap akhir siklus sesuai dengan materi yang diajarkan sebelumnya pada setiap siklus dan observasi langsung pelaksanaan tindakan. Hasil penelitian ini diperoleh adanya peningkatan hasil belajar mahasiswa secara kuantitatif, peningkatan ini terlihat pada hasil belajar mahasiswa pada tes awal memperoleh nilai rata-rata 64,40 dengan persentase ketuntasan 46,67%, pada siklus I nilai rata-rata meningkat menjadi 78,10 dengan persentase ketuntasan 71,11%, dan selanjutnya nilai rata-rata hasil belajar mahasiswa meningkat menjadi 86 dengan persentase ketuntasan sebesar 100% pada siklus II. Secara kualitatif terjadi perubahan keaktifan dan perhatian mahasiswa selama pelaksanaan tindakan yaitu meningkatnya keaktifan mahasiswa dalam mengerjakan tugas-tugas, menambah keberanian mahasiswa dalam mengemukakan pendapat, serta terciptanya suatu kondisi proses pembelajaran yang menyenangkan didalam kelas. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran berbasis audio visual dapat meningkatkan hasil belajar mahasiswa Jurusan Pendidikan Teknik Otomotif FT UNM

PERSEPSI KARYAWAN INDUSTRI OTOMOTIF TERHADAP KOMPETENSI MAHASISWA JURUSAN TEKNIK OTOMOTIF UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan persepsi karyawan industri terhadap kompetensi mahasiswa praktik industri Jurusan Teknik Otomotif Universitas Negeri Makassar. Variabel penelitian ini adalah persepsi karyawan dunia industri otomotif pada; 1) Aspek Kognitif, 2) Aspek Afektif, dan 3) Aspek Psikomotorik. Populasi penelitian ini adalah seluruh industri otomotif yang berlokasi di Makassar berjumlah 92 industri. Penentuan sampel dalam penelitian ini berdasarkan teknik Sampling Puposive sehingga diambil 6 industri otomotif yang ada di kota Makassar sebagai sampel. Responden sebanyak 50 orang karyawan. Pengumpulan data menggunakan Dokumentasi dan angket. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif dan uji reliabilitas diperolehan rata-rata rhitung 0,884 > rtabel 0,279. Hasil penelitian menunjukkan; a) Persepsi karyawan dunia industri otomotif terhadap kompetensi mahasiswa praktik industri pada aspek kognitif dengan perolehan persentase 54% atau 27 orang karyawan berpersepsi sangat baik. b) Persepsi karyawan dunia industri otomotif terhadap kompetensi mahasiswa praktik industri pada aspek afektif termasuk dalam kategori sangat baik dengan perolehan persentase 54% atau 27 orang karyawan berpersepsi sangat baik. c) Persepsi karyawan dunia industri otomotif terhadap kompetensi mahasiswa praktik industri pada aspek psikomotorik termasuk dalam kategori sangat baik dengan perolehan persentase 54% atau 27 orang karyawan berpersepsi sangat baik

ANALISIS JOBSHEET PADA PEMBELAJARAN PRAKTIK KOMPETENSI TEKNIK KENDARAAN RINGAN DI SMK NEGERI 1 RANGAS MAMUJU

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran penggunaan jobsheet pada program keahlian teknik kendaraan ringan SMK Negeri 1 Rangas Mamuju. Subjek penelitian siswa otomotif SMK Negeri 1 Rangas Mamuju yang berjumlah 80 orang. Data penelitian dikumpulkan dengan menggunakan angket dan dokumentasi. Teknik analisis data digunakan adalah analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa jobsheet pada pembelajaran praktik kompetensi teknik kendaraan ringan di SMK Negeri 1 Rangas Mamuju (pemeliharaan mesin kendaraan ringan, pemeliharaan chasis dan pemindah tenaga kendaraan ringan dan pemeliharaan listrik kendaraan ringan), (1) tujuan pada jobsheet berada pada kategori sangat baik dengan persentase (91.25%), (2) alat dan bahan kategori sangat baik dengan persentase (73.75%), (3) kesehatan dan keselamatan kerja kategori sangat baik dengan persentase (90%), (4) langkah kerja kategori sangat baik dengan persentase (83.75%), (5) evaluasi kategori sangat baik dengan persentase (71.25%), (6) gambar kategori sangat baik dengan persentase (77.5%), (7) gambaran jobsheet kategori sangat baik dengan persentase (80%). Kata Kunci: Jobsheet, Pembelajaran praktik, SMK Negeri 1 Rangas Mamuj

Design of Bentor Steering System Using Tie-Rod

The mobility of the people in the suburbs is very high, especially the Angkot (Pete-pete) only reaches the main road so that to take the remote lane is now used Bentor transportation that can take remote lanes and housing. The issue of eradicating ridges has been developing in the cemetery because Bentor transport vehicles are not roadworthy because to turn them must move like a place where passengers interfere with passenger safety. This, of course, will reduce employment and increase unemployment, so the policy recommendations for benthic operations are very open, especially in areas not covered by public transportation. These recommendations include changing the steering system so that only the front wheel moves when turning. The results of the design and research of the Bentor steering system using a tie-rod make it easier for the driver to turn and provide a sense of security and comfort to the passengers because they are no longer driven when turning, the driver does not bend his body, this indicates that the steering system can function properly. The results of the Bentor steering measurements using a tie rod are obtained as appropriate camber, caster and toe angles and have a turning angle of 40O, so that they can turn better than ordinary Bentor

Proses Pembelajaran Daring Mata Kuliah Media Pembelajaran Kejuruan di Jurusan Pendidikan Teknik Otomotif Fakultas Teknik Universitas Negeri Makassar

Pelaksanaan proses pembelajaran pada masa pandemic dan new normal dilakukan secara daring tidak terkecuali pada Jurusan Pendidikan Teknik Otomotif pada Mata Kuliah Media Pembelajaran Kejuruan di Jurusan Pendidikan Teknik Otomotif FT UNM. Dari jumlah mahasiswa sebanyak 336 orang sedangkan yang memprogramkan mata kuliah Media Pembelajaran Kejuruan Semester genap 2021/2022 sebanyak 42 orang. Dalam penelitian ini menggunakan Variabel proses pembelajaran daring yang dilihat berdasarkan apek kegiatan pembuka, kegiatan inti, kegiatan penutup, dan keaktifan mahasiswa dalam mengikuti pembelajaran daring. Data penelitian yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan teknik analisis deskriptif. Pelaksanaan pembelajaran daring pada seluruh aspek proses pembelajaran nilai baik pada persentase 100%, berdasarkan hasil analisis data menunjukkan bahwa dosen telah melaksanakan pembelajaran daring dengan baik. Berdasarkan hasil analisis statistik keaktifan mahasiswa dalam mengikuti pembelajaran daring berada pada kategori tinggi dengan nilai 86%. Hal ini dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan pembelajaran daring pada Mata Kuliah Media Pembelajaran Kejuruan FT UNM telah terlaksana dengan baik

HUBUNGAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN PRODUKTIF DENGAN MINAT BEKERJA SISWA KELAS XI TKR SMK NEGERI 10 MAKASSAR

Muhammad Fikri Surya, 1523042014. Hubungan Hasil Belajar Mata Pelajaran Produktif Dengan Minat Bekerja Siswa Kelas XI TKR SMK Negeri 10 Makassar, 2020. Dibimbing oleh Syafiuddin Parenrengi dan Zulhaji. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Gambaran hasil belajar mata pelajaran produktif siswa kelas XI TKR SMK Negeri 10 Makassar. (2) Gambaran minat bekerja siswa kelas XI TKR SMK Negeri 10 Makassar. (3) Hubungan hasil belajar mata pelajaran produktif dengan minat bekerja siswa kelas XI TKR SMK Negeri 10 Makassar. Penelitian ini merupakan penelitian korelasi, Penelitian ini dilakukan pada SMK Negeri 10 Makassar. Jumlah populasi dalam penelitian ini sebanyak 48 siswa. Metode pengumpulan data menggunakan instrumen angket dan dokumentasi. Data penelitian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial pada taraf alpha : 0,05 (5%) Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1). Hasil belajar mata pelajaran produktif siswa kelas XI SMK Negeri 10 Makassar pada kategori baik sebesar (85,41%) siswa. (2) Minat bekerja siswa berada pada kategori sangat baik dengan persentase sebesar (83,3%) siswa. (3) Hasil analisis korelasi (r) yaitu sebesar 0,596 dengan nilai signifikansi sebesar 0.00 yang berarti lebih kecil dari 0.05 (0.00 < 0.05). Ha: ada hubungan hasil belajar mata pelajaran produktif dengan minat bekerja siswa kelas XI TKR SMK Negeri 10 Makassar. Kata kunci: Hasil Belajar, Minat Bekerj

Analisis Kebutuhan Pembelajaran Kelistrikan Otomotif di Era Digital Industri 4.0

Perkembangan teknologi Industri 4.0 saat ini memudahkan manusia dalam penyampaian informasi. Hal ini juga berpengaruh dalam lingkup pendidikan khususnya pembelajaran kelistrikan otomotif di sekolah menengah kejuruan dan pendidikan tinggi. Pembelajaran kelistrikan otomotif harus menyesuaikan diri dengan kemajuan teknologi pada era digital khususnya pada perkembangan teknologi industri 4.0 saat ini agar tujuan dari proses pembelajaran kelistrikan otomotif dapat tercapai. Pembelajaran kelistrikan otomotif saat ini masih dianggap sebagai mata pelajaran/mata kuliah membosankan yang menyebabkan partisipasi peserta didik juga cenderung pasif. Sehingga hal ini dapat berdampak pada rendahnya kompetensi peserta didik dalam mata pelajaran kelistrikan otomotif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis perkembangan media interaktif sebagai kebutuhan pembelajaran kelistrikan otomotif di era digital industri 4.0. Penelitian ini melibatkan 2 dosen mata kuliah kelistrikan otomotif dan 30 mahasiswa pada salah satu perguruan tinggi di Indonesia. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rendahnya motivasi belajar mahasiswa terhadap mata kuliah kelistrikan otomotif disebabkan oleh terbatasnya penggunaan media digital maupun media trainer yang digunakan dalam proses pembelajaran. Implikasi dari penelitian ini adalah bahwa pengembangan media pembelajaran interaktif sangat dibutuhkan untuk mendukung pembelajaran kelistrikan otomotif dalam meningkatkan kompetensi peserta didik di era digital industri 4.0