La elección de la profesión educativa y de la carrera pública magisterial : un estudio cualitativo en cuatro regiones del país

Esta publicación ha sido elaborada con insumos de las actividades desarrolladas en el marco del Convenio de asistencia técnica entre el Ministerio de Educación de Perú y la Oficina de UNESCO Lima.Este documento presenta una mirada sobre las motivaciones que los estudiantes del tercio superior, que terminan la educación básica (5° de secundaria), tienen para elegir su carrera profesional, los factores decisivos al momento de la elección, y sobre la posibilidad de que la profesión educativa se encuentre dentro de intereses educativos y profesionales. Además, se indaga por la valoración de estos actores hacia las acciones afirmativas para mejorar tanto la situación del docente como la Carrera Pública Magisterial. Para ello, se analiza las formas en que estudiantes de docencia y jóvenes que ejercen la profesión perciben dicha Carrera, así como su interés o atracción hacia ella. Conocer los factores que influyen en la elección y descarte de la profesión educativa y de la Carrera Pública Magisterial supone generar evidencia. La misma, puede ser usada tanto para formular estrategias formativas y comunicativas que puedan atraer a los diferentes estudiantes a la profesión educativa, así como para generar valor público dentro del sector educativo; es decir, un servicio de calidad dado por los mejores profesionales de educación. El estudio se realizó desde un enfoque cualitativo; específicamente en las regiones de Lima, Arequipa, San Martín y Amazonas. Se desarrollaron entrevistas y grupos focales, en cada uno de las regiones, a diferentes actores vinculados con estos procesos: los mismos estudiantes, profesores, padres y madres de familia, estudiantes de educación, mentores, entre otros. El detalle metodológico se encuentra en el anexo. Este documento recoge todos los aportes y ajustes discutidos con la Dirección de Promoción del Bienestar y Reconocimiento Docente (DIBRED) del Ministerio de Educación en el año 2017

La elección de la profesión educativa y de la carrera pública magisterial : un estudio cualitativo en cuatro regiones del país

Esta publicación ha sido elaborada con insumos de las actividades desarrolladas en el marco del Convenio de asistencia técnica entre el Ministerio de Educación de Perú y la Oficina de UNESCO Lima.Este documento presenta una mirada sobre las motivaciones que los estudiantes del tercio superior, que terminan la educación básica (5° de secundaria), tienen para elegir su carrera profesional, los factores decisivos al momento de la elección, y sobre la posibilidad de que la profesión educativa se encuentre dentro de intereses educativos y profesionales. Además, se indaga por la valoración de estos actores hacia las acciones afirmativas para mejorar tanto la situación del docente como la Carrera Pública Magisterial. Para ello, se analiza las formas en que estudiantes de docencia y jóvenes que ejercen la profesión perciben dicha Carrera, así como su interés o atracción hacia ella. Conocer los factores que influyen en la elección y descarte de la profesión educativa y de la Carrera Pública Magisterial supone generar evidencia. La misma, puede ser usada tanto para formular estrategias formativas y comunicativas que puedan atraer a los diferentes estudiantes a la profesión educativa, así como para generar valor público dentro del sector educativo; es decir, un servicio de calidad dado por los mejores profesionales de educación. El estudio se realizó desde un enfoque cualitativo; específicamente en las regiones de Lima, Arequipa, San Martín y Amazonas. Se desarrollaron entrevistas y grupos focales, en cada uno de las regiones, a diferentes actores vinculados con estos procesos: los mismos estudiantes, profesores, padres y madres de familia, estudiantes de educación, mentores, entre otros. El detalle metodológico se encuentra en el anexo. Este documento recoge todos los aportes y ajustes discutidos con la Dirección de Promoción del Bienestar y Reconocimiento Docente (DIBRED) del Ministerio de Educación en el año 2017

La comunidad campesina Polobaya como acción social efectiva en relación a su organización social, el estado representado por la Municipalidad e instituciones del Distrito de Polobaya, Arequipa 2018

TesisLa investigación presenta un “Modelo Conceptual de Gestión del Conocimiento”(Moc-GC), utilizado en la Comunidad Campesina Polobaya dentro de su organización, en relación a la municipalidad del distrito de Polobaya, y a las instituciones, diagnosticando la “Acción Social Efectiva”(ASE). Teniendo como fin el “Aprendizaje Basado en Problemas” (ABP). En el trabajo de investigación se ha instrumentalizado el modelo como un acopiador de diferentes tipos de datos, tanto cuantitativos como cualitativos y dentro de una mirada interdisciplinaria, dejando en claro que no se tiene como objetivo la validación científica de la metodología aplicada, más bien se generará contribuciones constructivas. Aquí se identifica al estado-nación como un modelo de desarrollo social, económico y cultural imperante en la sociedad contemporánea del siglo XXI, homogenizando procesos en todo el globo terráqueo, que está acompañada de la democracia y el capitalismo, como el aval para cogobernar en los diferentes países del mundo para las grandes mayorías controladas por grupos elitistas. En el Perú, se ha excluido a las minorías como las comunidades campesinas, comunidades nativas y población afroperuana, vulnerando sus derechos y sin generar una idea de desarrollo articulador para aquella población. Poniendo énfasis en la investigación a las comunidades campesinas, que abarcan la mayor parte del territorio nacional, pero aun así no son prioridad estatal. La Comunidad Campesina Polobaya ha logrado sobrevivir por su organización, pasando de un rol de subsistencia a uno vinculado a la acumulación y al mercado, con el cual ha podido sobrevivir en el tiempo y mejorar la calidad de vida de sus comuneros, conjuntamente con la explotación de sus recursos naturales y diversificando tanto su cartera productiva como los rubros de generar ingresos económicos. Desde la sociedad civil se manejan estas ideas de auto-organización con acciones sociales efectivas de ellas, coberturando una demanda que el estado no pone atención. La Comunidad Campesina Polobaya tiene una idea de organización innovadora, representando a la sociedad civil, va tomando forma instituciones con procesos de fuerte cohesión, con funciones delimitadas claro está, pero a la espera que pasen a un plano de demandas sociales