Readaptación ocupacional para los participantes del programa de apoyo a población en situación de desplazamiento de la ciudad de Pereira : Estudio de caso: Programa de apoyo a población en situación de desplazamiento en el municipio de Pereira

Este estudio responde a la necesidad de hacer una adecuada identificación de los perfiles ocupacionales de los participantes del programa de apoyo a población en situación de desplazamiento, para proceder al mejoramiento de esas competencias, a la elección de una alternativa ocupacional pertinente, y a iniciar un proceso de reconversión laboral y estabilización socioeconómica en su nuevo contexto de vida. El contexto de la investigación se describe en el capítulo 1. El capítulo 2 contextualiza al lector frente a lo que significa el desplazamiento forzoso en Colombia y en Risaralda, y la legislación existente para atender a las personas desplazadas, el concepto de competencias y el rol de los juegos en procesos de identificación de perfiles ocupacionales y su mejoramiento. El capítulo 3 presenta el Programa de Apoyo a Población en Situación de desplazamiento, a cargo del operador Comfamiliar, y las técnicas implementadas por los profesionales del programa, para identificar el perfil ocupacional de los participantes. El capítulo 4 da a conocer las fases seguidas por las investigadoras en la búsqueda de un mejoramiento del proceso de identificación de competencias para el nuevo y agresivo entorno al que deben enfrentarse los participantes en el Programa. En el capítulo 5 se exponen las conclusiones generales de las investigadoras.This study meets the need for proper identification of occupational profiles of program participants to support people in situation of displacement, to proceed to the improvement of these skills, the choice of a relevant occupational choice, and begin a process job retraining and economic stabilization in their new context of life. The research context is described in Chapter 1. Chapter 2 contextualizes the reader with what it means forced displacement in Colombia and Risaralda, and existing legislation to deal with displaced persons, the concept of competencies and the role of games in the process of identifying occupational profiles and their improvement. Chapter 3 presents the Support Program for people in a situation of displacement, by the Comfamiliar operator, and the techniques implemented by program professionals to identify the occupational profile of the participants. Chapter 4 makes known phases followed by the researchers in the quest for an improved process of identifying skills for the new and aggressive environment they must face the participants in the program. Chapter 5 presents the findings of the researchers

Readaptación ocupacional para los participantes del programa de apoyo a población en situación de desplazamiento de la ciudad de Pereira : Estudio de caso: Programa de apoyo a población en situación de desplazamiento en el municipio de Pereira

Este estudio responde a la necesidad de hacer una adecuada identificación de los perfiles ocupacionales de los participantes del programa de apoyo a población en situación de desplazamiento, para proceder al mejoramiento de esas competencias, a la elección de una alternativa ocupacional pertinente, y a iniciar un proceso de reconversión laboral y estabilización socioeconómica en su nuevo contexto de vida. El contexto de la investigación se describe en el capítulo 1. El capítulo 2 contextualiza al lector frente a lo que significa el desplazamiento forzoso en Colombia y en Risaralda, y la legislación existente para atender a las personas desplazadas, el concepto de competencias y el rol de los juegos en procesos de identificación de perfiles ocupacionales y su mejoramiento. El capítulo 3 presenta el Programa de Apoyo a Población en Situación de desplazamiento, a cargo del operador Comfamiliar, y las técnicas implementadas por los profesionales del programa, para identificar el perfil ocupacional de los participantes. El capítulo 4 da a conocer las fases seguidas por las investigadoras en la búsqueda de un mejoramiento del proceso de identificación de competencias para el nuevo y agresivo entorno al que deben enfrentarse los participantes en el Programa. En el capítulo 5 se exponen las conclusiones generales de las investigadoras.This study meets the need for proper identification of occupational profiles of program participants to support people in situation of displacement, to proceed to the improvement of these skills, the choice of a relevant occupational choice, and begin a process job retraining and economic stabilization in their new context of life. The research context is described in Chapter 1. Chapter 2 contextualizes the reader with what it means forced displacement in Colombia and Risaralda, and existing legislation to deal with displaced persons, the concept of competencies and the role of games in the process of identifying occupational profiles and their improvement. Chapter 3 presents the Support Program for people in a situation of displacement, by the Comfamiliar operator, and the techniques implemented by program professionals to identify the occupational profile of the participants. Chapter 4 makes known phases followed by the researchers in the quest for an improved process of identifying skills for the new and aggressive environment they must face the participants in the program. Chapter 5 presents the findings of the researchers

Comprensión y Producción de Lenguaje I - HU543 - 202101

Descripción: Comprensión y Producción de Lenguaje 1 es un curso de primer ciclo, que busca desarrollar las habilidades vinculadas con la comprensión lectora y la redacción de textos escritos formales y adecuados a una situación comunicativa determinada. Por ello, durante el curso, las actividades posibilitarán que el estudiante reflexione sobre cómo el lenguaje es una herramienta que nos permite entender la realidad (comprensión) y comunicar adecuadamente nuestras ideas sobre ella (producción). Esta reflexión se realizará con énfasis en el uso del lenguaje en las redes sociales, espacio que se ha constituido como un nuevo lugar para la divulgación de asuntos diversos: desde temas de ocio o entretenimiento hasta temas académicos, científicos y políticos. En ese sentido, este curso propone que el alumno asuma el rol de un ciudadano crítico, es decir, aquella persona que no solo consume información, sino que produce contenido a partir de una investigación en fuentes confiables. Considerando lo explicado, nuestros alumnos no solo serán capaces de redactar un texto escrito formal de acuerdo con las necesidades comunicativas del ámbito universitario y de la sociedad actual, sino que podrán transformarlo en un texto multimodal (el cual involucra diferentes medios de comunicación: visual, auditivo, imagen, texto, entre otros) que tenga sentido en las redes sociales, lugar de interacción real con sus lectores. Estos productos comunicativos deberán presentar una organización conveniente, un desarrollo sólido y suficiente (lo que implica una lectura crítica de las fuentes de información), y una escritura acorde con la normativa vigente. 3 Propósito: El curso desarrolla la competencia de comunicación escrita, en el nivel 1; es decir, el estudiante es capaz de construir mensajes coherentes y sólidos que se adecúan a la situación y propósito comunicativo. Este desarrollo le permite la generación y construcción de nuevas ideas, lo cual es relevante para su vida académica y profesional. La actual sociedad de la información y el conocimiento, caracterizada por la disrupción, la innovación y la complejidad en las formas de comunicación mediadas por la tecnología, enfrenta al estudiante y al profesional a nuevos retos en las maneras de comunicar aquello que conoce y que construye. En este escenario, la competencia comunicativa escrita adquiere protagonismo como herramienta para transmitir el conocimiento creado. El curso se alinea con esta exigencia, pues contribuye a que el estudiante responda exitosamente a las demandas comunicativas del contexto académico, y a que el egresado pueda desenvolverse idóneamente en el campo profesional y laboral