Mapping connection, disconnection and power within the social news media network: a case study of the Great Barrier Reef UNESCO 2021 'In Danger' recommendation on Twitter, YouTube and Facebook

This research investigates how power is asserted and contested in the ‘social news media network’ (Bruns, 2018) in relation to environmental protection. The integrated mixed methods research design combines social network analysis, framing analysis and close reading to identify dominant actors, information flows and frames within the contemporary news-sharing spaces of Twitter, YouTube and Facebook. This includes the tactics that actors embedded in these networks use to further certain frames and information flows, or to re-frame and redirect information to suit their own goals. Applying Manuel Castells’ network theory of power (2011) and drawing upon the mediatised and politicised Great Barrier Reef (GBR) as a case study, this work addresses several gaps in understanding about how the protection of the GBR is being contested online and the power dynamics in decentralised contemporary communication spaces in relation to environmental protection

Development of advanced digital techniques for data acquisition processing and communication Interim scientific report

Digital techniques for automatic evaluation of images and data compression algorithm

Edukacja włączająca jako współczesna wizja edukacji dzieci i młodzieży (dlaczego tak lub „ewentualnie” dlaczego nie?)

The text presents inclusive education in the aspect of selected legal and definitional provisions, proposed assumptions and assumed effects. Particular attention is focused on arguments “for,” i.e., supporting the realization and practical implementation of the inclusive education concept to the Polish education system, but there are also counterarguments demonstrating that there are barriers to implementing the analyzed activities. Additionally, the text provides information regarding the possible recipients of inclusive education and selected statistical data concerning some groups of entities included in inclusive education. The general conclusion, however, refers to the perception of inclusive education as corresponding to the requirements of contemporary civilization, the current level of social development and international and domestic legal provisions regarding the rights of people regardless of their level of functioning or the barriers resulting from their biopsychical conditions.W tekście została przedstawiona edukacja włączająca w aspekcie wybranych unormowań prawnych, definicyjnych, postulowanych założeń i zakładanych efektów. Podano argumenty przemawiające za wdrażaniem edukacji włączającej oraz czynniki mogące stanowić barierę w działaniach na rzecz praktycznej realizacji idei edukacji włączającej w naszym kraju. Szczególna uwaga jest skoncentrowana na argumentach przemawiających pozytywnie, „za” realizacją i praktycznym wdrażaniem koncepcji edukacji włączającej do polskiego sys¬temu oświaty, ale też obejmuje kontrargumenty świadczące o istniejących barierach wobec analizowanych działań. Podano ponadto możliwych adresatów edukacji włączającej i wybrane dane statystyczne wobec niektórych grup podmiotów objętych edukacją włączającą. Generalna konkluzja natomiast odnosi się do percepcji edukacji włączającej jako korespondującej z wymogami współczesnej cywilizacji, aktualnego poziomu rozwoju społecznego i unormowaniami międzynarodowymi oraz kra¬jowymi na temat praw przysługujących ludziom bez względu na prezentowany poziom funkcjonowania czy doświadczane bariery wynikające z uwarunkowań biopsychicznych

Issues related to the statutory ban on eugenic abortion in Poland (in the opinion of representatives of the community of people with disabilities)

The issues of eugenics, although they clearly emerged as late as in the second half of the nineteenth century, was not unknown to humanity in the distant ancient times. From the moment when F. Galton consolidated the theses currently recognized as eugenics, simultaneously introducing the concepts of “eugenics” and “eugenic”, eugenics very quickly found its supporters around the world. Its exceptional exemplification and development was noted in the first half of the twentieth century, which absolutely does not mean that it does not exist nowadays in a different form, using other methods of control and elimination of imperfections of the Homo Sapiens species, as well as undesirable social phenomena. This includes activities not only aimed at prevention, diagnosis or therapy of individual and civilization problems, but are also more radical ones, such as abortion carried out for eugenic purposes. Thus, the content of the article not only discusses eugenic issues in the theoretical context, but also presents opinions of selected groups of people with disabilities,participating in the implementation of the project entitled: “Implementation of the Convention on the Rights of Persons with Disabilities, a Common Matter”, conducted in Poland in 2016–2018, concerning the proposal to introduce a total ban on eugenic abortion into Polish legislation.The issues of eugenics, although they clearly emerged as late as in the second half of the nineteenth century, was not unknown to humanity in the distant ancient times. From the moment when F. Galton consolidated the theses currently recognized as eugenics, simultaneously introducing the concepts of “eugenics” and “eugenic”, eugenics very quickly found its supporters around the world. Its exceptional exemplification and development was noted in the first half of the twentieth century, which absolutely does not mean that it does not exist nowadays in a different form, using other methods of control and elimination of imperfections of the Homo Sapiens species, as well as undesirable social phenomena. This includes activities not only aimed at prevention, diagnosis or therapy of individual and civilization problems, but are also more radical ones, such as abortion carried out for eugenic purposes. Thus, the content of the article not only discusses eugenic issues in the theoretical context, but also presents opinions of selected groups of people with disabilities,participating in the implementation of the project entitled: “Implementation of the Convention on the Rights of Persons with Disabilities, a Common Matter”, conducted in Poland in 2016–2018, concerning the proposal to introduce a total ban on eugenic abortion into Polish legislation

Modern conditions of radiation safety in the context of development plants of nuclear energy in Poland

In the era of globalization, the issue of energy security is very important. Nuclear energy is an important component in the context of energy security. Despite the disasters and accidents of nuclear power plants this domain is booming and plays an important role in national energy systems. Hence planning a nuclear power plant in Poland is an extremely important issue. This project is part of the diversifi cation of energy sources in Poland. Radiation safety is an important element of construction of a nuclear power plant. This is the whole system which consists of the legal, organizational and technical parts. The system comprises radiation environment protection and physical security along with measures protecting nuclear material

Kryteria elektrokardiograficzne rozpoznawania rodzaju tętnicy odpowiedzialnej za zawał ściany dolnej

W zawale ściany dolnej tętnicą odpowiedzialną za zawał może być zarówno prawa tętnica wieńcowa (RCA), jak i tętnica okalająca (LCx). Część zawałów, zwłaszcza z dominującą LCx, przebiega bez zmian w zapisie EKG w ostrej fazie zawału. Dokładna analiza przebiegu odcinka ST w odprowadzeniach I, II, III, aVL, aVF umożliwia identyfikację rodzaju tętnicy odpowiedzialnej za zawał. W przypadku zamknięcia RCA uniesienia odcinka ST w odprowadzeniach III są większe niż w II, natomiast w przypadku okluzji LCx współczynnik II/III ma wartość równą 1. W zawale ściany dolnej przebiegającym z zamknięciem RCA odcinki ST w odprowadzeniach I i aVL zazwyczaj są obniżone, a gdy tętnicą odpowiedzialną za zawał jest LCx &#8212; przebiegają w linii izoelektrycznej lub są uniesione. Cennym uzupełnieniem tych ustaleń jest analiza morfologii odcinka ST w odprowadzeniach przedsercowych. Zmiany odcinków ST w V1&#8211;V6 obserwuje się zarówno w izolowanych zamknięciach RCA lub LCx, jak i zwężeniach występujących także w innych naczyniach wieńcowych. W przypadku okluzji LCx odcinki ST mogą być obniżone w odprowadzeniach V1&#8211;V3 i uniesione w V5&#8211;V6. Natomiast uniesienia odcinka ST w V1 są charakterystyczne dla zamknięcia proksymalnego odcinka RCA. Wartość współczynnika V3/III pozwala ustalić miejsce zwężenia w obrębie RCA i LCx: V3/III < 0,5 sugeruje okluzję proksymalnego odcinka RCA, 0,5 &#8804; V3/III &#8804; 1,2 wskazuje na odcinek dystalny RCA, natomiast 1,2 < V3/III związany jest z okluzją LCx. (Folia Cardiol. 2004; 11: 539&#8211;545

Kryteria elektrokardiograficzne rozpoznawania rodzaju tętnicy odpowiedzialnej za zawał ściany dolnej

W zawale ściany dolnej tętnicą odpowiedzialną za zawał może być zarówno prawa tętnica wieńcowa (RCA), jak i tętnica okalająca (LCx). Część zawałów, zwłaszcza z dominującą LCx, przebiega bez zmian w zapisie EKG w ostrej fazie zawału. Dokładna analiza przebiegu odcinka ST w odprowadzeniach I, II, III, aVL, aVF umożliwia identyfikację rodzaju tętnicy odpowiedzialnej za zawał. W przypadku zamknięcia RCA uniesienia odcinka ST w odprowadzeniach III są większe niż w II, natomiast w przypadku okluzji LCx współczynnik II/III ma wartość równą 1. W zawale ściany dolnej przebiegającym z zamknięciem RCA odcinki ST w odprowadzeniach I i aVL zazwyczaj są obniżone, a gdy tętnicą odpowiedzialną za zawał jest LCx &#8212; przebiegają w linii izoelektrycznej lub są uniesione. Cennym uzupełnieniem tych ustaleń jest analiza morfologii odcinka ST w odprowadzeniach przedsercowych. Zmiany odcinków ST w V1&#8211;V6 obserwuje się zarówno w izolowanych zamknięciach RCA lub LCx, jak i zwężeniach występujących także w innych naczyniach wieńcowych. W przypadku okluzji LCx odcinki ST mogą być obniżone w odprowadzeniach V1&#8211;V3 i uniesione w V5&#8211;V6. Natomiast uniesienia odcinka ST w V1 są charakterystyczne dla zamknięcia proksymalnego odcinka RCA. Wartość współczynnika V3/III pozwala ustalić miejsce zwężenia w obrębie RCA i LCx: V3/III < 0,5 sugeruje okluzję proksymalnego odcinka RCA, 0,5 &#8804; V3/III &#8804; 1,2 wskazuje na odcinek dystalny RCA, natomiast 1,2 < V3/III związany jest z okluzją LCx. (Folia Cardiol. 2004; 11: 539&#8211;545

教育における知識構築に関する先行研究のレビュー

Learning cannot be maximized when students merely meet the demands of school tasks by transforming knowledge. Researchers are trying to prompt students’ learning to move beyond “knowledge reproduction”to “knowledge building.” There is a lack of agreement on the meaning of the term “knowledge building” in education so this paper offers a literature review of research and practices related to knowledge building in education. The review offers a set of features derived from reflections on the theoretical development and instructional practice of knowledge building in education over the last twenty years, in order to explore the necessary conditions that an educational knowledge building practice should have. Based on these features, the origin and the development process of knowledge building theory in education is explored.学習者が学校で知識を再生するという活動を行うだけでは、学習の効果は限られる。そのため、「知識再生」のみならず、「知識構築」を促す研究が多くなされている。しかしながら、教育における知識構築の定義はまだ定まっていない。そこで、本稿では、最近20年間の理論や教育実践を対象として、先行研究を検討し、知識創造、協働活動、学習者主導の実践が重要な要素であることを示した。さらに、ポストモダニズム、協働学習、構成主義が主な基礎理論になっていることを明らかにした