Ochy curiel. la nación heterosexual. análisis del discurso jurídico y el régimen heterosexual desde la antropología de la dominación.

Bogotá: Brecha Lésbica. 2013. 198 páginas

De quebradores y cumplidores: sobre hombres, masculinidades y relaciones de género en Colombia, de Mara Viveros Vigoya

Review by Marta ZambranoReseña escrita por Marta Zambran

Las políticas de investigación y publicación en Colombia: debates y propuestas

.&nbsp

DEVENIRES LABORALES, HISTORIA RECIENTE Y JERARQUÍAS DE GÉNERO EN LA ANTROPOLOGÍA PROFESIONAL EN COLOMBIA

ResumoBaseado em 35 entrevistas em profundidade, este artigo analisa a trajetória profissional de três gerações de antropólogos formados no curso de graduação em antropologia da Universidade Nacional da Colômbia, de 1975 a 2005. As trajetórias destas três gerações encontram-se marcadas pela conturbada história recente do país e pelo impacto que as hierarquias disciplinares, do mundo do trabalho e da classe social têm em sua alocação profissional final. Também examina-se como as relações de gênero marcam essas hierarquias, no contexto da feminização flutuante do mercado de trabalho de “o social” – frequentemente associado a práticas de cuidado e ao atendimento e intervenção junto a grupos subalternos. Enfim, destacam-se as experiências, palavras e percepções dos profissionais que trabalham nesta área, em condições quase sempre precárias e com baixos salários, assim como a maneira como eles reivindicam seu trabalho, a partir da contestação moral das hierarquias profissionais.Palavras-chave: Trajetórias profissionais na antropologia, feminização do trabalho, hierarquias no ambiente trabalho e de gênero, contestação moral, trabalho emocional e de cuidado. ResumenA partir de 35 entrevistas en profundidad, este artículo analiza el devenir laboral de tres generaciones de profesionales que estudiaron antropología en la Universidad Nacional de Colombia de 1975 a 2005. Lo sitúa en el marco de la convulsionada historia reciente del país y explora el impacto de las jerarquías disciplinares, laborales y de clase social en sus destinos laborales. Examina cómo las relaciones de género han marcado estas jerarquías mediante la fluctuante feminización del campo “social” de desempeño laboral, dedicado al trabajo del cuidado, atención e intervención de grupos subalternos. Finalmente destaca las experiencias, palabras y percepciones de quienes trabajan en estas tareas, casi siempre precarizadas y con bajos salarios, y la manera como reivindican su trabajo desde la contestación moral de las jerarquías del campo laboral profesional.Palabras clave: trayectorias profesionales en antropología, trabajo emocional y de cuidado, feminización del trabajo, jerarquías laborales y de género, contestación moral

Editorial. Presente y futuro de la Revista Colombiana de Antropología

In June 1953, when the Colombian journal of anthropology was founded, the editorial that opened the new publication was entitled "Past and Future of our Anthropology". This introductory text explicitly marked the beginning of a new era for the former National Ethnological Institute and its publications. On the one hand, it recognized the trajectory initiated by Justus Shoteliuss and Paul Rivet and their contributions, and, on the other hand, it indicated the need to reconstitute the discipline through institutional and educational reorganization. We would like to take up again the spirit of that first editorial to foresee the future of Colombian anthropology from the publication that has largely represented it.En junio de 1953, cuando se fundó la revista colombiana de antropología, el editorial que abría la nueva publicación se tituló “Pasado y futuro de nuestra antropología”. Este texto introductorio señalaba de manera explícita el inicio de una nueva época del antiguo Instituto Etnológico Nacional y de sus publicaciones. Por una parte, reconocía la trayectoria iniciada por Justus Shoteliuss y Paul Rivet y sus contribuciones, y, por otra, indicaba la necesidad de reconstituir la disciplina mediante la reorganización institucional y educativa. Queremos retomar el espíritu de ese primer editorial para avizorar el futuro de la antropología colombiana a partir de la publicación que en gran medida la ha representado

From blanqueamiento to reindigenización: Paradoxes of mestizaje and multiculturalism in contemporary Colombia 1

During the past two decades Latin American projects of nationhood have experienced an unexpected shift towards multiculturalism. This move, accompanied by the reconfiguration of local and translocal ethnicities and constitutional reforms recognizing cultural diversity, has produced a surge of recent and provocative academic research The Latin American nations at the crossroads The current shifts in nation-making projects in Latin America have received a great deal of attention, especially in regards to their novel ethnic and cultural dimension

¿Es efectivo el aprendizaje sobre alfabetización en información para estudiantes de enfermería?

Objective: The structured development on informatics and long term information literacy skills are urgently required for undergraduate nurses. Therefore, the improvement in the skills of information literacy of nursing students and evaluation of the learning process were proposed. Methods: A teaching-learning process on information literacy was developed with 80 students, who had to submit a report for evaluation of the learning process. A quasi-experimental design was used with a group for the evaluation of acquired knowledge, to which a pretest and post-test was applied. Results: 82.5% of students passed the report. Almost all participants were satisfied with the learning process. In the self-assessment of knowledge acquired, the means obtained were significantly higher in the post-test, while the effect size was very high. Conclusions: There is evidence that the teaching-learning process to improve information literacy has been effective. The main contribution has been to incorporate information literacy into the students’ curriculum.Objetivo: Es urgente realizar programas dirigidos a las enfermeras de pregrado para desarrollar destrezas informáticas y sobre alfabetización de la información a largo plazo. Por ello se propuso mejorar las destrezas en alfabetización en información de los/as estudiantes de Enfermería y evaluar el proceso de aprendizaje. Metodología: Se ha desarrollado un proceso enseñanza-aprendizaje para la alfabetización informacional de 80 estudiantes, que debían presentar para la evaluación un informe del proceso de aprendizaje. Se ha utilizado un diseño cuasi experimental con un grupo para la evaluación de conocimientos adquiridos, al que se le aplicó un pretest y un postest. Resultados: El 82.5% de los/as estudiantes ha superado el informe. Casi todos los participantes se han mostrado satisfechos/as con el proceso de aprendizaje. En la autovaloración de los conocimientos adquiridos, las medias obtenidas fueron significativamente mayores en el postest, siendo el tamaño de efecto muy grande. Conclusiones: Existen evidencias de que el proceso enseñanza-aprendizaje para mejorar la alfabetización en información ha sido efectivo. La principal contribución ha sido incorporar la alfabetización de la información en el currículum de los/as estudiantes