EDITORIAL

Editoria

Integrating moment in the nursing course: a strategy to shape potential researchers

El estudio resulta de la experiencia vivida a lo largo de tres semestres lectivos en la implementación de la disciplina Momento Integrador en el Curso de Enfermería, que forma parte del histórico curricular, desde el primer periodo del curso y en los seis periodos consecutivos. El objetivo es desvelar entre los estudiantes de Enfermería las percepciones y significaciones acerca de la vivencia de la disciplina Momento Integrador en su proceso de formación; identificar, a partir de lo aprendido, subsidios para el desarrollo de las estrategias de enseñanza y aprendizaje. Esta es una investigación exploratoria y descriptiva con abordaje cualitativa. Participaron 68 estudiantes de Enfermería. Fue utilizado el cuestionario con preguntas abiertas en el que el alumno contestaba y entregaba con un consentimiento libre y aclarado firmado. Fueron seguidos los pasos de análisis de contenido de Bardin, según el análisis temático. Fueron aprendidas dos Unidades de Contexto y seis Unidades de Significado. De acuerdo con el análisis del cuestionario, se observa la percepción de los alumnos como siendo un momento de interacción, inserción, integración, interdisciplinario, unión de informaciones, además de crear opciones, descubrir, sacar dudas, ir más allá comunicar, educar, convivir y ampliar conocimientos. Se mostró como un instrumento que potencía el espíritu investigativo, el cual hace la base de la formación y desempeño profesional futuro.The study is a result of the experience lived along three school semesters during the implementation of the subject Integrating Moment in the course of Nursing which is a part of the school curriculum from the first term of the course in six consecutive terms. Its goal is to review the perceptions and meanings regarding the subject Integrating Moment to the students of nursing during the process of their learning; to identify from what has been learned, subsidies for the improvement of the teachinglearning strategies. It is a descriptive-exploratory research with qualitative approach. Sixty-eight nursing students have participated. I have used the open-ended questionnaire, which the student had to answer and hand in together with the Term of Informed Consent signed. I have followed the steps of analysis of Bardin´s contents using thematic analysis. Two Units of Context and six Units of Meaning were used. The comprehension of the analysis of the statements indicates the perception of the students as a moment of interaction, insertion, integration, interdisciplinary knowledge, information union, besides creating options, discovering, clearing doubts, going further, communicating, educating and boosting knowledge. It has been shown to be a potential instrument of the investigative spirit that is the basis of professional education and future performance.Este estudo resulta da experiência vivenciada ao longo de três semestres letivos na implementação da disciplina Momento Integrador no Curso de Enfermagem. A disciplina compõe a grade curricular do referido curso em seis períodos consecutivos, com início no primeiro e término no sexto período. Objetiva desvelar entre os acadêmicos de enfermagem as percepções e significações sobre a vivência da disciplina Momento Integrador em seu processo de formação; identificar a partir do apreendido, subsídios para o aprimoramento das estratégias de ensino-aprendizagem da disciplina. Pesquisa exploratório-descritiva com abordagem qualitativa. Foi realizada com 68 estudantes de enfermagem e as informações foram coletadas através de questionário com questões abertas em que o aluno respondia e entregava com o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido assinado. Para desvelar e desocultar as percepções dos acadêmicos segui os passos de análise de conteúdo de Bardin pela análise temática. Foram apreendidas duas Unidades de Contexto e seis Unidades de Significação. A compreensão da análise dos depoimentos aponta para a percepção dos alunos como sendo um momento de interação, inserção, integração, interdisciplinaridade, união de informações, além de criar opções, descobrir, tirar dúvidas, ir além, comunicar, educar, conviver e ampliar o conhecimento. Mostrou-se como instrumento potencializador do espírito investigativo, o qual alicerça a formação e desempenho profissional futuro

Transitionary human care in nursing trajectory

O presente trabalho aborda os eventos transicionais do ser humano que permeiam o ciclo vital, bem como as condições condutivas aos processos de transição e suas relações ao cuidado. Enfoca a distinção entre os vários tipos de transição e suas conceituações dentro da dimensão de cuidado transicional. O cuidado considera as características dos eventos que produzem a mudança, bem como variáveis individuais e de contexto que interagem com as características do evento, facilita a compreensão do processo de interação e assimilação da mudança. A partir dessa contextualização aponta para o desenvolvimento de intervenções de enfermagem diante dos processos transicionais pela utilização de teorias de enfermagem, as quais podem ser reafirmadas em termos de transição. Pela variedade de enfoques a transição relaciona-se ao cuidado de enfermagem, visa a prevenção e intervenção para cada caso específico de ocorrência, possibilita aos enfermeiros um enfoque inovador de cuidado. Aponta que o cuidado está ligado de alguma forma a cada estágio desenvolvimental, favorece a maturidade e crescimento em busca de maior equilíbrio e estabilidade. O cuidado diante da transição traz respostas à valorização do ser.Éste trabajo aborda los eventos transitorios del ser humano que se desarrollan conjuntamente con el ciclo vital, así como las condiciones conductivas de los procesos de transición y sus relaciones con el cuidado. Enfatiza la distinción entre los varios tipos de transición y sus conceptualizaciones dentro de la dimensión del cuidado transitorio. El cuidado considera las características de los eventos que producen el cambio, así como variables individuales y de medios que interactuan con las características del evento, propicia la comprensión del proceso de interacción y asimilación del cambio. A partir de esta contextualización se orienta para el desarrollo de intervenciones de enfermería frente a los procesos transitorios por el empleo de teorías de enfermería, las cuales pueden ser reafirmadas en términos de transición. Por la variedad de enfoques la transición se relaciona al cuidado de enfermería, busca la prevención e intervención para cada caso específico de ocurrencia, propicia a los enfermeros un enfoque innovador de cuidado. Señala que el cuidado está conectado de alguna manera con cada estancia de desarrollo, favorece la madurez y el crecimiento en la búsqueda de mayor equilibrio y estabilidad. El cuidado en frente de la transición trae respuestas a la valoración del ser.The present paper addresses human beings' transitionary events which permeate their vital cycle, as well as the conductive conditions to the transition processes and their care relations. It focuses on the several distinguishing types of transition and their conceptualizations throughout the scope of transitional care. Such care is concerned with the features of the events which derive change, as well as the individual variables and the context interacting with those features, facilitating the understanding of the interaction process and assimilation of the change. From that conceptualization, it targets the development of nursing interventions facing the transitional processes in the light of nursing theories, which can be re-stated in transition terms. Due to the variety of focuses, transition is related to nursing care and it aims at the prevention and intervention for each specific case, providing nurses with an innovative focus of care. It points out that care is somehow tied up to each developmental stage, favouring maturity and growth in the search for a larger balance and stability. Care facing transition brings about answers to the valuing of the being

EXERCÍCIO DO PODER DIANTE DA COMPLEXIDADE DAS RELAÇÕES NO ESPAÇO MÉDICO-HOSPITALAR E DE ENFERMAGEM

This purpose is a thought – provoking study on the exercise of disciplinary power in medical – hospital and nursing settings, historically focusing on the onset of medicine, hospitals and nursing. This purpose evidences the evolution of the nurse as a professional, his/ her submission to institucional or medical knowledge and the social appraisal attributed to nursing practice wich is closely connected with a cnventual, submissive way ofliving. In this context, nursing has strived to obtain a scientific status andhas tried to eliminate its solelyu practical nature. I have re-apprehended the importance of nursing centered on client´s care, its ultimate goal.Pretende-se realizar uma reflexão sobre o exercício dopoder disciplinar no espaço médico-hospitalar e de Enfermagem, através dos espaços históricos do surgimento da Medicina, do Hospital e da Enfermagem. Este propósito evidencia a evolução do enfermeiro como profissional, sua submissão ao saber médico e institucional, o valor social atribuído à prática de Enfermagem estando ligada intimamente ao modo de vida conventual e de dominância. Neste contexto a Enfermagem luta para firmar-se como ciência, tentando desfazer-se de uma prática ligada ao fazer para tornar-se científica. Resgata a importância Enfermagem voltar-se ao cliente através do cuidado, sua razão de ser

CONCEPT ANALYSIS: AN INTELLECTUAL EXERCISE IN NURSING

Reflexão de análise de conceito, perpassando pelas diversas abordagens metodológicas, enfocando aspectos relevantes ao longo desta trajetória. Entende-se ser este processo de analisar conceitos, de grande importância para a enfermagem por sinalizar uma organização lógica e sistemática de concepções. Este processo contribui para o avanço do conhecimento teórico da enfermagem, uma vez que os conceitos iniciam seu emergir, são reformulados, refinados e confirmados, contribuindo para elucidar a gama de conhecimentos emergentes. A análise de conceito é um exercício intelectual que auxilia na definição precisa de um conceito a ser utilizado na prática, teoria, educação e pesquisa em enfermagem.This paper aims at a thoughtprovoking study on concept analysis across the various methodological approaches and focusing on major aspects along this trajectory. It is understood that this process of analysing concepts is of vital importance for nursing, once it points out a logical and systematic organization of conceptions. This process contributes for the advance development of nursing theoretical knowledge once concepts emerge, are reformulated, refined and reassured, contributing for clarifying the gamut of emerging knowledge. The concept analysis is an intellectual exercise which helps the accurate definition of a concept to be used in nursing practice, theory, education and research

El cuidado de enfermería en el proceso de transición salud-enfermedad del adolescente internado en hospital

Reflexão teórica a respeito do processo de transição a que passa o adolescente ao vivenciar a simultaneidade da adolescência, adoecimento e hospitalização. O direcionamento teórico que embasa essa reflexão tem como referencial as idéias de Roy, as quais oferecem ao enfermeiro subsídios para o cuidado de enfermagem a partir do conceito de adaptação. Busca ainda, conceituar os diferentes tipos de transição a que passa o adolescente, para indicar novos modos de cuidar e que fortaleçam o agir profissional do enfermeiro, demonstrando a verdadeira dimensão da prática de cuidar

Adolescentes que fazem uso nocivo/abusivo de álcool: percepção de risco e proteção para dependência

RESUMO Objetivou compreender a percepção de adolescentes em uso nocivo e abusivo de álcool sobre os riscos a que estão expostos e proteção para dependência da substância. Estudo exploratório descritivo, quanti-qualitativo, com 280 adolescentes que responderam ao Alcohol Use Disorders Identification Test (AUDIT) e entrevista semiestruturada a 22 identificados consumidores nocivos e abusivos. Resultados indicaram adolescência conflituosa no meio familiar, associada à ausência do pai ou criação por padrastos/ madrastas, desejo de autonomia e liberdade para escolhas. A experimentação do álcool prevaleceu no meio familiar, o consumo junto de amigos para momentos de diversão e comemorações, facilitados pelo acesso à compra de bebida por adolescentes. Foi identificado como proteção para consumo de álcool a atenção e aproximação dos pais e autocontrole pelos adolescentes. Recomenda-se que equipes de saúde identifiquem fatores de risco para dependência do álcool e desenvolvam ações de controle e proteção do consumo diretamente junto ao adolescente e à sua família. Descritores: Adolescente; Risco; Transtornos Relacionados ao Uso de Substâncias; Alcoolismo; Enfermagem em Saúde Pública

O CUIDADO DO ENFERMEIRO À CRIANÇA COM DOR PÓS-OPERATÓRIA: CONSTRUÇÃO DE UM MARCO CONCEITUAL À LUZ DE PATERSON E ZDERAD

Astudy that addresses the building of a theoretical landmark for nursing care to child with post-surgical pain, involving its family, grounded by Paterson and Zderad’s humanistic nursing theory. It objectifies to design caring ways through overlapping concepts that privilege the child suffering from pain while getting over a surgical procedure. Thus, the concept of humanistic nursing must pervade the different areas of nursing performance to value the human being, his/her existence and the meaning of health experience that he/she goes through.Estúdio que aborda la construcción de un marco conceptual para el cuidado del enfermero al niño con dolor postoperatorio involucrando a la família, basada en la teoría de enfermería humanística de Paterson y Zderad. Tiene como objetivo delinear formas de cuidado a través de la interligación de conceptos que priviligien al ser humano niño que padece de dolor, durante la recuperación de un procedimiento quirúrgico. Resulta que el concepto de enfermería humanística necesita ser ampliamente difundido en las distintas áreas de trabajo de la enfermería, en una perspectiva de valorar al ser  umano, su existência y el significado de la experiencia de salud que vive.Estudo que aborda a construção do marco conceitual para o cuidado do enfermeiro à criança com dor pósoperatória envolvendo a família, baseado na teoria de enfermagem humanística de Paterson e Zderad. Temcomo objetivo delinear formas de cuidar pelo entrelaçamento de conceitos que privilegiem o ser humano criança que padece da dor, enquanto recupera-se de procedimento cirúrgico. Resulta que o conceito de enfermagem humanística necessita ser amplamente difundido nas diferentes áreas de atuação da enfermagem, numa perspectiva de valorar o ser humano, sua existência e o significado da experiência de saúde que vivencia

PESQUISA-CUIDADO: UMA ABORDAGEM METODOLÓGICA QUE INTEGRA PESQUISA, TEORIA E PRÁTICAEM ENFERMAGEM

The objective of this work is to present a coherent research approach with the nature of nursing, integrating research and care as complementary elements to nurses performance. It states the assumptions and includes the proposed stages by the researchcare method: 1. Approach the study phenomenon; 2. Meet the studied-cared being; 3. Establishment of the research-theory-practice connections; 4. Distance from the studied-cared being; 5 Analysis of the apprehended. It demonstrates the applicability of the method in different contexts of the nursing professional exercise, assisting the validation and consolidation of the method.El objetivo de este trabajo es presentar una abordaje de pesquisa coherente con la naturaleza de la enfermería, integrando la pesquisa y el cuidado como elementos complementarios a la actuación del enfermero. Explica los supuestos e incluye la etapas propuestas por el método de pesquisa-cuidado: 1. Aproximación con el fenómeno de estudio; 2. Encuentro con el ser pesquisadocuidado; 3. Establecimiento de las conexiones pesquisa-teoría-práctica; 4. Alejamiento del ser pesquisado-cuidado; 5. Análisis de lo aprendido. Demostra la aplicabilidad del método en diferentes contextos del ejercicio profesional del enfermero en el sentido de auxiliar en la validez y consolidación del método.O objetivo deste trabalho é apresentar uma abordagem de pesquisa coerente com a natureza da enfermagem, integrando a pesquisa e cuidado como elementos complementares à atuação do enfermeiro. Explicita os pressupostos e inclui as etapas propostas pelo método de pesquisa-cuidado: 1. Aproximação com o fenômeno de estudo; 2. Encontro com o ser pesquisado-cuidado; 3. Estabelecimento das conexões pesquisa-teoria-prática; 4. Afastamento do ser pesquisado-cuidado; 5 Análise do apreendido. Demonstra a aplicabilidade do método em diferentes contextos do exercício profissional do enfermeiro, no sentido de auxiliar na validação e consolidação do método