Analyzing the Interactions Between Xenopus tropicalis MC2R, MC5R, and the MRAPs: Modeling the Regulation of Frog Interrenal Cells

The role of Melanocortin 2 Receptor (MC2R) in adrenal/interrenal glucocorticoid secretion has been well documented in many organisms. Studies in mammals have shown that in the adrenal gland two melanocortin receptors and two melanocortin receptor accessory proteins are expressed: MC2R, MC5R, MRAP, and MRAP2. The MRAPs have an opposite effect on the cell surface expression of MC2R and MC5R. In mammals, MRAP aids MC2R but inhibits MC5R cell surface expression. This thesis aims to explore the functional relationship between MC2R, MC5R, MRAP, and MRAP2 in Xenopus tropicalis to determine if the MRAPs have a similar effect on amphibian MC2R and MC5R when the receptors are stimulated with ACTH, or apha-MSH. Expression of these four genes in the frog interrenal was verified through RT-PCR. Then CHO-K1 cells were transfected with plasmid constructs containing X. tropicalis MC2R, MC5R, MRAP2, and a mouse MRAP, and stimulated with ACTH or alpha-MSH. Levels of receptor activation were measured using a CRE-luciferase reporter gene. The findings presented here indicate that in the frog the MRAPs do not have a negative effect on MC5R, since activation of MC5R was not inhibited in the presence of MRAPs. The sensitivity of MC5R for ACTH increased from an EC50 of 1.2 x 10-9 M to an EC50 of 8.7 x 10-11 M in the presence of MRAP (p50 of 1.3 x 10-10 M in the presence of MRAP2 (

Influence of Ethnic-Racial Similarities and Ethnic-Racial Support on Student Well-being: The Role of Natural Mentors

According to Rhodes’ model of youth mentoring, one of the ways through which positive outcomes are achieved is through identity development. This study considered ethnic-racial identity (ERI) in the lives of college students of color and how that identity is promoted through natural mentoring relationships. The focus of this study was on ethnic-racial private regard, a component of ERI. This study examined: (a) the associations among mentor ethnic-racial similarity and support and student ERI and (b) the relationships among mentor ethnic-racial similarity and support and student psychological well-being. The sample included 266 college students of color who completed an online survey and reported having a natural mentor. ERI private regard did not play a mediational role in the associations between similarity and support and well-being, but it was found that higher ethnic-racial support from mentors was significantly related to higher ERI private regard and self-esteem in students. To date, few studies have examined both mentor ethnic-racial similarity and support on ethnic-racial identity with a college sample. The findings contribute to the gap in literature on ethnic-racial support and similarity in mentoring relationships and help to identify potential means for promoting well-being while embracing young adults’ ERI

La Familia: An Inside Look at a Co-op School Community

The focus of this Capstone Project is to showcase the co-op school values of Hillmont Elementary as a way of highlighting the importance of parent involvement in schools. An argument is made that educators feel overwhelmed and lack support from parents when it comes to promoting the importance of their children’s education. It is argued that the participation of parents as part of the school community creates a positive example for their children in how their place of learning is viewed. An evidence-based argument is offered that students gain a sense of community and responsibility through seeing their parents take initiative in volunteering for their schools. The three primary stakeholder perspectives chosen were students, parents, and educators because this is what makes up most school communities. Considerations of the issue should include the viewpoints of educators who spend the most time at school. Three themes/action options emerged from an analysis of the data and were explored as ways to address the issue presented. Promoting co-op school values is argued to be the most effective way to achieve the goals of schools that are looking for innovative ways to convince parents to involve themselves in their children’s school community

La anemia materna y el riesgo de bajo peso en el recién nacido: revisión sistemática en el periodo del 2015 al 2020

El objetivo principal de la investigación fue analizar y sistematizar las evidencias bibliográficas de la anemia materna y el riesgo de bajo peso en el recién nacido en el periodo 2015 al 2020. El método de trabajo que se aplicó fue la revisión sistemática, se contemplaron 40 artículos científicos con criterios de hace 5 años atrás hasta la actualidad publicado a nivel internacional y nacional, que fueron hallados en base de datos sugeridos que presentan investigaciones científicas. El enfoque de estudio fue cualitativo, con tipo de nivel descriptivo considerando las variables estudiadas la anemia materna y el riesgo de bajo peso en el recién nacido. De las publicaciones revisadas se escogieron los artículos más pertinentes, apropiados y los que cumplieron con los criterios de inclusión para el estudio, la base de datos que tuve más porcentaje fue Scopus, seguido de EBSCO, entre los países con más artículos que se encontraron fueron Cuba, Perú y Colombia, El idioma que más predomino mayor fue la lengua española, los años de publicación que más predominaron fueron 2015, 2017, 2020, el nivel de calidad de evidencia que más resalto fue el nivel alto, seguido del medio

Corazonando la educación popular y el género : Encuentro con un grupo de Educadoras Populares de la Universidad del Valle.

Esta investigación, en un primer momento, pretende visibilizar a un grupo de Mujeres Educadoras Populares de la Universidad del Valle desde sus aportes intelectuales, lo cual se da por medio de una caracterización inicial; en segundo momento, mediante relatos en diferentes formatos, se muestra el recorrido que han tenido seis profesoras, encaminados por la pregunta ¿cómo fue la construcción de mujer y educadora desde la educación popular?; en tercer y último momento, se describen las categorías emergentes, que afloran de los resultados que se tejen a partir de los hallazgos obtenidos. En consecuencia, este trabajo tiene un enfoque cualitativo: en su inicio presenta una revisión documental, y después de un giro, se encamina hacia una no metodología que aporta a visibilizar la conjunción del género y la educación popular.PregradoLICENCIADO(A) EN EDUCACIÓN POPULA

Diseño estructural de un edificio multifamiliar reforzado sísmicamente con aisladores elastoméricos – Arequipa 2021

En el trabajo de investigación desarrollado se planteó como objetivo general el determinar la respuesta sísmica del edificio multifamiliar reforzado con aisladores elastoméricos, se empezó realizando los diferentes planos de arquitectura, se hizo el pre dimensionamiento para los elementos estructurales, posteriormente se hizo un estudio de mecánica de suelos para saber qué tipo de suelo le corresponde al edificio. Se comenzó modelando el edificio como uno convencional con base fija, se registraron los resultados, se hizo una copia del modelo al que se le incluyeron después los dos tipos de aisladores elastoméricos. La metodología empleada fue cuantitativa, del tipo aplicada, con un nivel explicativo y un diseño experimental cuasi experimental. Como resultados se tuvo que disminuyen en gran porcentaje tanto en derivas (86%) como en cortante basal (82%), también se pudo notar que en lo que se refiere a desplazamientos estos se incrementaron hasta en un 88%. Con respecto a momentos se obtuvieron máximos decrementos en la base de 77% con sismo dinámico en XX y un resultado de 75% con sismo dinámico en YY. Como conclusión más importante incorporando un sistema de aislamiento en una edificación se consigue disminuir las derivas, logrando así que se genere menos daño

Estilos de crianza y agresividad en estudiantes de 4° y 5° de secundaria de una IE de Tinguiña – Ica, 2021

La presente investigación tuvo como objetivo principal determinar la relación entre las variables estilos de crianza y agresividad en estudiantes de 4° y 5° de secundaria de una IE de Tinguiña – Ica, 2021 . La metodología empleada fue de naturaleza básica, así mismo fue de alcance correlacional y descriptivo, presentando un diseño no experimental y de corte transversal. Para la obtención de datos se utilizó la Escala de Estilos de crianza de Steinberg y el Cuestionario de Agresión (AQ) de Buss y Perry. La población estuvo conformada por 209 estudiantes de 4° y 5° año de secundaria, de ambos sexos, cuyas edades oscilaron desde 14 hasta 18 años. Los resultados determinaron que existe relación inversa muy significativa de fuerza menor entre las dimensiones compromiso y autonomía psicológica de estilos de crianza con la agresividad; así también los resultados establecen que no existe relación estadísticamente significativa entre la dimensión control conductual y la agresividad. El estilo de crianza predominante percibido por los estudiantes fue el estilo autoritativo; los resultados también evidenciaron que los estudiantes presentan en mayor porcentaje nivel de agresividad medio. Finalmente se concluye que a mayor compromiso y autonomía psicológica expresados por los padres disminuye la agresividad en los adolescentes

Impacto de la lectura digital en el análisis textual de los alumnos de pregrado de una Universidad de Lima, 2021

La presente investigación tuvo por finalidad establecer el impacto de la lectura digital en el análisis textual de los alumnos de pregrado de una universidad de Lima durante el presente año, bajo una metodología de enfoque cualitativo, de alcance descriptivo y diseño fenomenológico. Las categorías sirvieron como norte en la investigación y fueron relacionadas a través de la triangulación de los instrumentos de recojo de información, que permitieron concatenar los resultados de los datos obtenidos sobre la base de una muestra de 10 estudiantes que fueron entrevistados a profundidad y respondieron a un cuestionario complementario. Los resultados encontrados nos permiten afirmar que la valoración de los estudiantes es positiva, pues consideran que la lectura digital satisface sus expectativas de interpretación textual y resulta ser un recurso práctico, didáctico y de fácil acceso, lo que en el contexto pandémico en el que nos encontramos les ha permitido ampliar sus conocimientos y continuar con sus estudios de manera idónea

Inteligencia emocional y el clima laboral en los Docentes del nivel primario de la I.E. “José María Arguedas” la Victoria - Chiclayo

El objetivo de este trabajo de investigación tiene como objetivo principal determinar el grado de relación existente entre la inteligencia emocional y el clima laboral en los profesores del nivel primario de la I.E. “José María Arguedas” del distrito de La Victoria, provincia de Chiclayo. Dicha investigación se enmarca dentro de un estudio descriptivo correlacional, trabajado con una muestra de 40 profesores del nivel primario, seleccionados mediante muestreo no probabilístico intencional, a quienes se les administró como instrumento de campo una escala de Likert de inteligencia emocional y una escala de clima laboral, cuyos datos se procesaron valiéndose de la estadística inferencial y descriptiva, llegando a concluir la existencia de una correlación significativa entre las variables inteligencia emocional y clima laboral, aceptando la hipótesis de investigación propuesta y rechazando la hipótesis nula, ya que según el coeficiente de correlación de Pearson se determinó un valor de correlación de 0,928, resultado que nos indica la existencia de una relación muy alta y positiva entre ambas variables, indicando que a mayor inteligencia emocional mejor será el clima laboral.The main objective of this research work is to determine the degree of relationship relationship between emotional intelligence and the work environment in teachers of the level primary of the I.E. "José María Arguedas" from the district of La Victoria, province of Chiclayo. This research is part of a descriptive correlational study, worked with a sample of 40 primary level teachers, selected through intentional non-probabilistic sampling, to whom it was administered as an instrument of field a Likert scale of emotional intelligence and a scale of work climate, whose data were processed using inferential and descriptive statistics, reaching to conclude the existence of a significant correlation between the intelligence variables emotional and work environment, accepting the proposed research hypothesis and rejecting the null hypothesis, since according to the Pearson correlation coefficient determined a correlation value of 0.928, a result that indicates the existence of a very high and positive relationship between both variables, indicating that the higher the intelligence emotional, the better the work environment will be.ChosicaEscuela de Posgrad

Relación de la Educación Ambiental de los Estudiantes de Secundaria durante los dos últimos años (2007-2008) con las perspectivas de desarrollo socioeconómico en el Municipio de Matagalpa desde el Instituto Nacional Eliseo Picado y el colegio San Luis Gonzaga

Se investigó la relación de la educación ambiental de los estudiantes de secundaria durante los dos últimos años (2007-2008) con las perspectivas de desarrollo socioeconómico en el municipio de Matagalpa desde el Instituto Nacional Eliseo Picado y el Colegio San Luis Gonzaga. De acuerdo con el estudio realizado los encuestados en su mayoría reciben información respecto al medio ambiente, tienen acceso a los servicios básicos, aunque la calidad de estos es regular, hay muy poca participación ciudadana. Se ha implementado la interdisciplinariedad, los estudiantes están realizando actividades que favorecen al ambiente, ahorrando agua, cuidando la flora y fauna, mejorando sus hábitos. El ingreso de las familias es muy bajo dado que en su mayoría solo un miembro del hogar tiene empleo, por tanto el poder adquisitivo de la canasta básica es inalcanzable en su totalidad, ya que su precio es mayor al de los salarios recibido