Kiriş Destekli Kompozit Bir Plakanın Bir Arada Uygulanan Eksenel Ve Kesme Yükü Altında Burkulma Ve Burkulma Sonrası Davranışları

Konferans Bildirisi -- Teorik ve Uygulamalı Mekanik Türk Milli Komitesi, 2015Conference Paper -- Theoretical and Applied Mechanical Turkish National Committee, 2015Bu çalışmada kesme ve eksenel basma yükü altında, tabakalı karbon fiber takviyeli kompozit bir plakanın burkulma öncesi ve sonrası davranışları araştırılmıştır. Eksenel basma yükünün yanında eş zamanlı kesme yüküne de maruz kalan kiriş destekli plakalarda, özellikle burkulma sonrası davranışların oldukça karmaşık olmasından dolayı sonlu elemanlar yöntemi gibi sayısal tabanlı bir çözücü olmadan panel davranışlarını hesaplamak oldukça zordur. Bu çalışmada, sonlu elemanlar modelleme yönteminin doğrulanması ve hassasiyet çalışmalarının tamamlanmasının ardından, kiriş destekli plakanın burkulma ve burkulma sonrasındaki davranışında eksenel basma yükünün yanında kesme yükünün de etkisi incelenmiştir.In this study, the buckling and post buckling behavior of stiffened carbon fiber reinforced composite panels under compressive axial and shear combined loading were investigated. When both shear and axial load (tension or compression) act on a stiffened panel at the same time, the state of stress developing in the post-buckling skin is quite complicated. The necessary computational model is usually based on Finite Element Modelling (FEM). In this study after verifying the FEMand completing the sensitivity studies; the buckling and post buckling phenomenons were examined in order to see the effects of shear loading as well as the axial compressive loading on a stiffened composite panel

The validity and reliability of the Interpersonal Attractiveness Scale Kişilerarası Çekicilik Ölçeği: Geçerlik güvenirlik çalışması

The aim of this research is to develop the Interpersonal Attractiveness Scale and examine its validity and reliability. The sample of the study consisted of 1145 students from Sakarya University. In this study, construct validity, internal consistency, test-retest reliability, and item analysis of the scale were examined. As a result of factor analysis for construct validity, four factors have emerged which are named physical appearance, personal characteristics, the frequency of visual, and values. These subscales consist of 19 items and account for the 46% of the total variance. The internal consistency reliability coefficients were .77 for physical appearance, .74 for personal characteristics, .81 for the frequency of visual, and .74 for values. Findings also demonstrated that item-total correlations ranged from .40 to .72. Test-retest reliability coefficients were .38 and .60 for four subscales, respectively. The item-total correlations ranged from .40 to .72. According to these findings the Interpersonal Attractiveness Scale can be regarded as a valid and reliable instrument that could be used in the field of psychology. ÖzetBu araştırmanın amacı Kişilerarası Çekicilik Ölçeğini geliştirmek ve geçerlik, güvenirlik analizlerini yapmaktır. Araştırmanın örneklemini, Sakarya Üniversitesinde öğrenim gören 1145 üniversite öğrencisi oluşturmaktadır. Yapılan faktör analizi sonucunda toplam varyansın % 46’sını açıklayan, on dokuz madde ve dört alt boyuttan oluşan bir ölçme aracı elde edilmiştir. Bu alt boyutlar sırasıyla fiziksel görünüm, kişisel özellikler, görme sıklığı ve değerlerdir. Ölçeğin faktör yükleri .59 ile .74 arasında değişmektedir. İç tutarlık güvenirlik katsayıları fiziksel görünüm için .77, kişisel özellikler için .74, görme sıklığı için .81 ve değerler için .74 olarak hesaplanmıştır. Ölçeğin güvenirlik kat sayıları ise fiziksel görünüm için .38, kişisel özellikler için .42, görme sıklığı için .60 ve değerler için .53 olarak bulunmuştur. Madde analizi sonucunda alt ölçeklerin madde toplam puan korelasyonlarının .40 ile .72 arasında değiştiği görülmüştür. Bu bulgulara dayanarak Kişilerarası Çekicilik Ölçeği’nin psikolojik araştırmalarda kullanılabilecek, geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğu söylenebilir

An important concept affecting students' motivation levels: Rewards and punishmentsÖğrencilerin motivasyon düzeyine etki eden önemli bir kavram: Ödül ve ceza

The purpose of this research is to examine the effects of reward and punishment on student’s motivation level. This research is performed by interviewing with 22 students who are eleven times rewarded and eleven times punished in total. 12 female and 10 males constitute the sample group of the study. The average age of the group is thirteen and they are secondary school students. Qualitative research method is used in data collection. Interviews are recorded by voice record device and a standardized open-ended interview was used as data collection tool for the study. Reward contribute to happiness, enthusiasm, ambition of success, will of studying lesson, following classroom rules, pride, self-confidence and socialization. Students require a reward to increase the level of motivation, but sometimes undeserving people are rewarded and certain people outside. When it comes to punishment, beating, removal from class, class changes, expel are the ways of punishments. Instead of bringing about the extinction of punishment, it is emphasized that punishment reinforce the punished behaviors. The cause of these negative judgments is that the teacher punishes the students with his/her bias without distinguishing fair or unfair. Students are adversely affected by the punishments. Especially, beaten in front of everyone may leave permanent scars on students and it cause a bias against the class and teachers. A student should be able to know which behaviors are rewarded and which ones are punished clearly before. While the award was given, the teacher should give spiritual awards that provide pupils feel themselves valued. Özet Bu araştırmanın amacı ödül ve cezanın öğrencilerin motivasyon düzeyine etkisinin araştırılmasıdır. Araştırma, on bir ödül alan, on bir de ceza alan toplamda yirmi iki öğrenci ile mülakat yoluyla gerçekleştirilmiştir. Katılımcıların on ikisi kız, onu erkektir, yaş ortalamaları on üç olup orta okul öğrencileridir. Araştırmada nitel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Görüşmeler ses kayıt cihazıyla kayıt altına alınmış, yapı bakımından standartlaştırılmış açık uçlu mülâkat kullanılmıştır. Ödül, mutluluk, heyecan, başarı hırsı, ders çalışma azmi, sınıf kurallarına uyum, gurur, özgüven, sosyalleşme gibi katkılar sağlamıştır. Öğrenciler motivasyon düzeylerinin artması için ödülü gerekli görmekte fakat bazen hak etmeyen kişilere de ödül verildiğine ve belli kişiler dışındaki öğrencileri motive etmek için bir çaba harcanmadığına dikkat çekmiştir. Cezaya gelince, dayak, sınıftan atma, sınıf değişikliği ve okuldan atma cezası almıştır. Cezanın sönme meydana getirmesi yerine cezalandırılan davranışı pekiştirdiği vurgusu yapılmıştır. Bu olumsuz yargılarda bulunmalarının altında öğretmenin haklı-haksız ayırt etmeksizin önyargısı doğrultusunda ceza vermesi ve asıl ceza alması gereken öğrencilerden korkmaları etkin olabilmektedir. Öğrenciler cezalardan olumsuz etkilenmektedir. Özellikle herkesin önünde dayak yemek öğrencide kalıcı izler bırakabilmekte, derse ve öğretmene karşı önyargı oluşturabilmektedir. Ödül-ceza uygulamalarında keyfî uygulamalardan kaçınılmalı, özellikle dayak bir ceza aracı olarak kullanılmamalıdır. Öğrenci, hangi davranışın ödüllendirilip hangisinin cezalandırıldığını net bilmelidir. Ödül verilirken daha çok manevî değer taşıyan, öğrencilerin kendilerini değerli hissetmelerini sağlayan ödüller verilmelidir

Dijitalleşen Dünyada Akıllı Afet ve Acil Durum Uygulamaları

Dijitalleşen dünyada akıllı uygulamalar hızla etrafımızı sarmakta, insanlığı ileri ufuklara taşımaktadır. Bu kapsamda dünyanın varoluşundan beri süre gelen ve insanlara maddi/manevi ağır zararlar veren afet ve acil durum yönetimi konusunda da bilgi ve iletişim teknolojilerinin kullanımı önemli faydalar sağlayacaktır. Özellikle bu konuda geliştirilebilecek akıllı afet ve acil durum uygulamalarının maddi/manevi getirisi büyük olacaktır. Akıllı afet ve acil durum uygulamaları geliştirmek için büyük veri kaynaklarına ihtiyaç vardır ve bunun kaynağı ise akıllı kentlerdir. Sağlanacak bir kurumlararası işbirliği ile akıllı kent bileşenleri ve mobil cihazlardan gelen veriler, akıllı afet ve acil durum konusunda akıllı uygulamalara dönüştürülecektir. Bu noktada çalışmanın ana teması, “dijitalleşen dünyada afet ve acil durum yönetimi nasıl akıllı hale getirilebilir? Sorusu üzerine kurulmuştur

İlköğretim okullarında etkin yöneticiler için bir gösterge: problem çözme becerisi

Bu araştırmada, ilköğretim okulu yöneticilerinin problem çözme beceri düzeyleri incelenmiş onların günlük hayatta karşılaşabilecekleri problemlere genel olarak nasıl tepki gösterdikleri belirlenmeye çalışılmıştır. Araştırma sonucunda, ilköğretim okulu yöneticilerinin problem çözme konusunda kendilerini yetersiz olarak algıladıkları görülmüştür

FGF-23 and vascular dysfunction in patients with stage 3 and 4 chronic kidney disease

Studies in animals show that fibroblast growth factor (FGF)-23 interferes with vascular reactivity induced by the nitric oxide (NO) system. To investigate the relationship between circulating FGF-23 levels and the response of forearm blood flow to ischemia (flow-mediated vasodilatation, FMD) and nitroglycerin, we tested 183 patients with stage 3-4 chronic kidney disease (CKD). None of them had cardiovascular complications or were taking drugs interfering with vascular function. Patients with FGF-23 levels above the median had significantly lower glomerular filtration rate, FMD, and fetuin-A levels (an anti-inflammatory molecule and potent inhibitor of calcification). They also had higher proteinuria and phosphate levels when compared to patients whose FGF-23 levels were below the median. The response to nitroglycerin was not different between the two groups. Multiple regression analysis showed that the relationship between FGF-23 and FMD was only modestly sensitive to adjustment for classical risk factors, biomarkers of bone mineral metabolism, high-sensitivity C-reactive protein, and homeostatic model assessment index. Adjustment for asymmetrical dimethyl arginine (ADMA) weakened the strength of this link; however, it remained highly significant. There was no independent association between FGF-23 and nitroglycerin. Thus, attenuation of FMD by ADMA suggests that this endogenous inhibitor of NO synthase may, in part, mediate the vascular effects of FGF-23 in patients with CKD. © 2010 International Society of Nephrology

The Validity and Reliability of the Mobbing Scale (MS)

The aim of this research is to develop the Mobbing Scale and examine its validity and reliability. The sample of the study consisted of 515 persons from Sakarya and Bursa. In this study, construct validity, internal consistency, test-retest reliability, and item analysis of the scale were examined. As a result of factor analysis for construct validity, four factors have emerged which are named humiliation, discrimination, sexual harassment, and communication barriers. These subscales consist of 23 items and account for the 59.97% of the total variance. The internal consistency reliability coefficients were .91 for humiliation, .77 for discrimination, .79 for sexual harassment, and .79 for communication barriers. Findings also demonstrated that item-total correlations ranged from .54 to .78. Test-retest reliability coefficients were .78 and .91 for four subscales, respectively. The item-total correlations ranged from .54 to .78. According to these findings the Mobbing Scale can be regarded as a valid and reliable instrument that could be used in the field of education and psychology