Pertumbuhan Dan Hasil Beberapa Varietas Jagung Pada Berbagai Jarak Tanam

This study was aimed to determine the effect of varieties and spaces of planting on growth and yield of maize, using a split plot design with three replications. Main plots were V1 (Local), V2 (Bisma), V3 (Bisi 10) and V4 (P 21), and subplots were planting spacing, i.e. K1 (30 cm x 40 cm), K2 (40 cm x 40 cm), K3 (50 cm x 40 cm), K4 (60 cm x 40 cm), K5 (70 cm x 40 cm). Variety significantly affected on plant height at the age of 2-8 weeks after planting, whereas the total leaf area was significantly affected on the age of 2, 4 and 6 weeks after planting. Dry weight of plants was significantly affected at the age of 4 and 8 weeks after planting. Net assimilation rate was significantly affected at the age of 2-4 weeks after planting. Spacing treatments significantly affected on plant height at the age of 4, 6 and 8 weeks after planting. Grain yield increased from 1,081 kg to 5,249 kg/ha with an increase of plant spacing from 30 cm x 40 cm to 70 cm x 40 cm. Hybrid variety produced yield higher than that of open pollinated ones. The highest productivity as much as 7,994 kg/ha was obtained by hybrid P 21 with the plant spacing of 50 x 40 cm, followed by hybrid Bisi 10 (7,508 kg/ha), local variety (5,803 kg/ha), Bisma (5,345 kg/ha) with the same plant spacing of 50 cm x 40 cm

EFEKTIVITAS KLON DAN KOMBINASI ZAT PENGATUR TUMBUH TERHADAP PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN EKSPLAN PISANG (MUSA PARADISIACA L.) SECARA IN VITRO

Yulisma. Efektivitas Klon dan Kombinasi Zat Pengatur Tumbuh terhadap Pertumbuhan dan Perkembangan Eksplan Pisang (Musa paradisiaca L.) secara In Vitro dibawah bimbingan Efendi dan Zuyasna. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh klon dan kombinasi zat pengatur tumbuh terhadap pertumbuhan dan perkembangan eksplan tanaman pisang (Musa paradisiaca L.) secara in vitro. Penelitian dilaksanakan di Laboratorium Kultur Jaringan, Fakultas Pertanian, Universitas Syiah Kuala sejak Juli 2013, dengan menggunakan Rancangan Acak Lengkap pola faktorial dengan 5 ulangan. Faktor pertama adalah klon terdiri dari dua klon yaitu Barangan dan Kepok. Faktor kedua adalah kombinasi zat pengatur tumbuh yang terdiri dari dua puluh taraf yaitu kontrol, BAP 5 ppm, BAP 10 ppm, BAP 15 ppm, BAP 20 ppm, IAA 0,5 ppm, IAA 1 ppm, IAA 1,5 ppm, BAP 5 ppm + IAA 0,5 ppm, BAP 5 ppm + IAA 1 ppm, BAP 5 ppm + IAA 1,5 ppm, BAP 10 ppm + IAA 0,5 ppm, BAP 10 ppm + IAA 1 ppm, BAP 10 ppm + IAA 1,5 ppm, BAP 15 ppm + IAA 0,5 ppm, BAP 15 ppm + IAA 1 ppm, BAP 15 ppm + IAA 1,5 ppm, BAP 20 ppm + IAA 0,5 ppm, BAP 20 ppm + IAA 1 ppm, dan BAP 20 ppm + IAA 1,5 ppm. Peubah yang diamati meliputi: persentase hidup, persentase browning, jumlah tunas terbentuk, dan jumlah daun terbentuk dari setiap eksplan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa klon berpengaruh tidak nyata terhadap persentase hidup, persentase browning, jumlah tunas terbentuk, dan jumlah daun terbentuk dari setiap eksplan. Kombinasi zat pengatur tumbuh berpengaruh tidak nyata terhadap persentase hidup, persentase browning, jumlah tunas terbentuk, dan jumlah daun terbentuk. Hasil penelitian menunjukkan bahwa klon Kepok dengan penambahan zat pengatur tumbuh BAP 5 ppm, BAP 5 ppm + IAA 1,5 ppm, BAP 10 ppm + IAA 0,5 ppm, dan BAP 20 ppm + IAA 1,5 ppm menghasilkan tunas dan daun.Kata kunci : BAP, Barangan, IAA, Kepok, Klon

AN ANALYSIS ON STUDENTS’ PERCEPTIONS ON TEACHER-STUDENT CLASSROOM INTERACTION AT SMK NEGERI 2 TANAH PUTIH

ABSTRAK Yulisma, (2019): Analisis Tentang Persepsi Siswa Terhadap Interaksi Guru- Siswa dikelas di SMK Negeri 2 Tanah Putih. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui persepsi siswa terhadap interaksi Guru-Siswa dikelas di SMK Negeri 2 Tanah Putih. Kebanyakan dari siswa memiliki masalah dalam interaksi dikelas. Peneliti memilih empat kelas dari populasi dengan menggunakan teknik simple random sampling. Ada 28 siswa sebagai sampel dari 112 siswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kuantitatif. Data penelitian ini dikumpulkan melalui kuesioner. Selanjutnya, data dianalisa dengan menggunakan rumus untuk mendapatkan persentase persepsi sisswa terhadap interaksi guru-siswa dikelas di SMK Negeri 2 Tanah Putih. Pada akhirnya, hasil analisa menunjukan bahwa persepsi siswa terhadap interaksi Guru-Siswa dikelas di SMK Negeri 2 Tanah Putih adalah (1) Menyerap 78.57% dan (2) memahami dalam proses persepsi adalah 75.30%. Kata kunci: Analisis, Persepsi Siswa, Interaksi Guru-Siswa

IDENTIFIKASI MOLEKULER POHON DI HUTAN RAWA GAMBUT TRIPA MENGGUNAKAN GEN NUKLEUS

Hutan Rawa Gambut Tripa merupakan kawasan lindung yang memilikibiodiversitas yang tinggi, namun di beberapa lokasi terjadi kerusakan akibat alihfungsi lahan sehingga perlu adanya upaya perbaikan. Langkah awal yang perludilakukan adalah melakukan eksplorasi dan identifikasi jenis-jenis pohon yangada di kawasan ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan mendugahubungan filogenetik antar spesies pohon yang hidup di Hutan Rawa GambutTripa dengan penanda gen nukleus (ITS 1, 5.8S rRNA, dan ITS 2). Penelitiandilaksanakan di tiga laboratorium yaitu Laboratorium Biologi Sel dan MolekulerFMIPA Universitas Syiah Kuala, Laboratorium Genetika dan BioteknologiMolekuler, Sekolah Ilmu dan Teknologi Hayati (SITH), ITB, dan LaboratoriumGenetika Hutan dan Kehutanan Molekuler, Fakultas Kehutanan, IPB dari bulanJuni 2015 sampai dengan Desember 2016. Metode penelitian dilakukan denganeksperimental laboratory yang terdiri atas ekstraksi DNA, PCR, dansekuensing pada 25 spesies pohon. Analisis data menggunakan programBioEdit, Clustal X, Mega 6 dan BLAST. Hasil identifikasi morfologimenunjukkan bahwa terdapat 25 jenis pohon yang hidup di Hutan Rawa GambutTripa. Hasil PCR menunjukkan bahwa primer ITS 1 dan ITS 4 berhasilmengamplifikasi 24 spesies pohon. Hasil analisis BLAST menunjukkan adanya 6spesies yang memiliki kemiripan urutan basa dengan sekuen yang tersimpan diGeneBank DNA Database yaitu Branckenridgea palustris, Gonystylus sp.,Macaranga triloba, Syzygium garciniifolium, Syzygium sp. 1, dan Tristaniopsiswhiteana. Rekonstruksi pohon filogeni dengan Metode Neighbor-Joining (NJ)bootstrap 1000X menunjukkan bahwa multilocus (ITS 1, 5.8S rRNA, dan ITS 2)berhasil menjadi penanda bagi familia Myrtaceae dan Apocynaceae

PENGARUH TUGAS PORTOFOLIO MELALUI JEJARING FACEBOOK TERHADAP KREATIVITAS SISWA PADA MATERI TATA SURYA DI KELAS VII SMP NEGERI 16 TAKENGON

ABSTRAKYanti, Yulisma. 2018. Pengaruh Tugas Portofolio Melalui Jejaring Facebook Terhadap Kreativitas Siswa pada Materi Tata Surya di Kelas VII SMP Negeri 16 Takengon. Skripsi, Jurusan Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing:(1)Drs. Soewarno.S, M.Si(2) Drs. Tarmizi Hamid, M.PdKata Kunci: Kreativitas, Tugas Portofolio, Facebook, Tata SuryaDalam proses pembelajaran, langkah yang dilakukan oleh guru untuk mengetahui kemampuan peserta didik adalah dengan proses evaluasi atau penilaian hasil belajar siswa. Namun, penilaian yang kerap dilakukan hanya sebatas aspek kognitif siswa, sehingga penilaian aspek kreativitas siswa menjadi terhambat. Hal ini tidak sesuai dengan Kurikulum 2013 yang bertujuan untuk menciptakan peserta didik yang memiliki kemampuan untuk berpikir kreatif yang baik, di mana hal ini merupakan salah satu bagian dari High Order Thinking Skill (HOTS). Hambatan dalam sistem penilaian tersebut dapat diatasi dengan menggunakan sistem penilaian portofolio online melalui jejaring Facebook, sehingga siswa dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatifnya serta perkembangan kreativitas siswa dapat terlihat dengan jelas dari waktu ke waktu. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan tugas portofolio melalui jejaring Faceook terhadap kreativitas siswa pada materi Tata Surya. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII di SMP Negeri 16 Takengon. Sedangkan sampel penelitian adalah siswa kelas VII-1 yang diambil secara purposive sampling dari tiga kelas. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen semu. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes, performance assesment, penilaian portofolio, observasi, dan wawancara guru. Analisis data menggunakan uji regresi, uji korelasi dan uji hipotesis korelasi. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh koefisien korelasi sebesar 0,99965 dengan interpretasi berkorelasi sangat kuat, serta diperoleh thitung = 5,396 dan ttabel = 2,04 atau thitung > ttabel pada taraf signifikan ? = 0,05. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara nilai tugas portofolio melalui jejaring Facebook terhadap tingkat kreativitas siswa pada materi Tata Surya di kelas VII SMP Negeri 16 Takengon

PENGETAHUAN ORANG TUA TENTANG KEKERASAN VERBAL PADA ANAK PRASEKOLAH (5-6 TAHUN) DI GAMPONG LAMPEUDAYA KECAMATAN DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGIUNIVERSITAS SYIAH KUALAFAKULTAS KEPERAWATANSKRIPSI25 Juli 2016VI Bab + 59 halaman + 6 tabel + 1 skema + 12 lampiranAFRINA YULISMA MYSA1412101010147PENGETAHUAN ORANG TUA TENTANG KEKERASAN VERBALPADA ANAK PRA SEKOLAH (5-6) TAHUN DI GAMPONGLAMPEUDAYA KECAMATAN DARUSSALAMKABUPATEN ACEH BESARABSTRAKOrang dewasa atau orang tua beranggapan bahwa proses pembelajaran kepadaanak dilakukan dengan kekerasan, agar anak patuh dan disiplin untuk mencapaitingkat keberhasilan yang diinginkan orang tua. Salah satu kekerasan yang palingsering dialami oleh anak adalah kekerasan verbal. Verbal abuse atau biasa disebutdengan emotional child abuse adalah tindakan lisan atau perilaku yangmenimbulkan konsekuensi emosional yang merugikan. Tujuan penelitian iniadalah untuk mengetahui pengetahuan orang tua tentang kekerasan verbal padaanak prasekolah (5-6 tahun) di Gampong Lampeudaya Kecamatan DarussalamKabupaten Aceh Besar Tahun 2016. Jenis penelitian yang digunakan adalahpenelitian deskriptif eksploratif yang bertujuan untuk menggambarkan keadaansuatu fenomena dengan jumlah sampel populasi adalah 35 responden, tekhnikpengambilan sampel menggunakan total sampling. Analisa data yang digunakanadalah analisa univariat. Hasil penelitian menyatakan mayoritas orang tuamemiliki pengetahuan yang kurang tentang kekerasan verbal yaitu sebanyak 18responden (51,4%), mayoritas memiliki pengetahuan yang baik tentang definisikekerasan verbal yaitu sebanyak 22 responden (62,9%), mayoritas memilikipengetahuan kurang tentang bentuk-bentuk kekerasan verbal yaitu sebanyak 20responden (57,1%), mayoritas memiliki pengetahuan baik tentang penyebabkekerasan verbal yaitu sebanyak 18 responden (51,4), mayoritas memilikipengetahuan baik tentang dampak kekerasan verbal yaitu sebanyak 22 responden(62,9%). Saran bagi para orang tua yang memiliki anak usia 5-6 tahun agar tidakmelakukan kekerasan verbal pada anak dalam bentuk apapun karna dapatmempengaruhi perkembangan psikis anak dikemudian hari..Kata Kunci : Pengetahuan, Kekerasan Verbal, Orang TuaDaftar Bacaan : 12 Buku, 3 Skripsi, 4 Jurnal, 9 Artikel (2009-2015