The Lippmann–Schwinger Formula and One Dimensional Models with Dirac Delta Interactions

We show how a proper use of the Lippmann–Schwinger equation simplifies the calculations to obtain scattering states for one dimensional systems perturbed by N Dirac delta equations. Here, we consider two situations. In the former, attractive Dirac deltas perturbed the free one dimensional Schrödinger Hamiltonian. We obtain explicit expressions for scattering and Gamow states. For completeness, we show that the method to obtain bound states use comparable formulas, although not based on the Lippmann–Schwinger equation. Then, the attractive N deltas perturbed the one dimensional Salpeter equation. We also obtain explicit expressions for the scattering wave functions. Here, we need regularisation techniques that we implement via heat kernel regularisation

Factores de riesgo asociados a las conductas compulsivas en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC).

Determina la relación que existe entre determinados factores de riesgo y las conductas compulsivas en el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación – TIC. La investigación se realizó la Escuela de Ciencias Psicológicas de la Universidad de San Carlos de Guatemala, ubicada en el Centro Universitario Metropolitano –CUM- durante el ciclo 2011. Para seleccionar la muestra se utilizó la técnica de muestreo no aleatoria y estuvo integrada por 102 estudiantes de la jornada matutina, comprendidos entre los 17 a 25 años de edad. Para recopilar información se utilizó un cuestionario de 20 preguntas, que evaluaron en primer lugar la prevalencia de las conductas compulsivas y en segundo la participación de diez factores de riesgo relevantes previamente detectados en otros estudios previos al presente. Analiza los resultados en tablas y gráficas con porcentajes que permitieron concluir, que la prevalencia de las conductas compulsivas hacia las TIC detectadas en la muestra sobrepasa el 22% y que los tres factores más críticos son: la dependencia al chat, correo electrónico y redes sociales, el bajo control parental y el desbalance en el conocimiento de las TIC entre padres e hijos