Diffractive parton distributions from the saturation model

We review diffractive deep inelastic scattering (DIS) in the light of the collinear factorization theorem. This theorem allows to define diffractive parton distributions in the leading twist approach. Due to its selective final states, diffractive DIS offers interesting insight into the form of the diffractive parton distributions which we explore with the help of the saturation model. We find Regge-like factorization with the correct energy dependence measured at HERA. A remarkable feature of diffractive DIS is the dominance of the twist-4 contribution for small diffractive masses. We quantify this effect and make a comparison with the data.Comment: 18 pages, 6 figures, latex, Q_0^2 corrected in comparison to the journal versio

Revisión de la influencia de la motivación docente en el empleo de las pizarras digitales interactivas

The present article is a topic´s revision and it pretends to give a general vision of the recollected data about the use of interactive digital boards in the sessions of teaching-learning process´ development that takes as a determinant factor the teacher´s motivation. It has been made an examination of the available literature online to elaborate an analysis of the actual situation of this innovating didactic tool and its relation with the teacher´s predisposition, as part of the final project for the Academic Investigation subject in the Technological University of Peru. After the investigation, it concluded, until the edition’s date, there are no enough researches that center their attention in the teacher´s attitude, especially in Peru, so it can´t be determined if there is a direct relation between these aspects and it´s recommended to develop projects that gives relevance to the educator in the efficient use of the technology with the purpose of achieve a qualified education that is adapted to the emergent information society´s standards.El presente artículo corresponde a la revisión de un tema que pretende otorgar una visión general acerca de los datos recabados sobre el uso de las pizarras digitales interactivas en el desarrollo de las sesiones de enseñanza-aprendizaje que toman como factor determinante la motivación de los docentes. Se realizó una examinación de la literatura disponible en línea para elaborar un análisis de la situación actual de esta innovadora herramienta didáctica y su relación con la predisposición del pedagogo que la emplea, como parte del proyecto final para la asignatura de Investigación Académica en la Universidad Tecnológica del Perú. Luego de la investigación, se llegó a la conclusión de que, a la fecha de edición, no existen suficientes investigaciones que centren su atención en la actitud del profesor, sobre todo en el Perú, por lo que no se puede determinar a cabalidad que exista una relación directa entre ambos aspectos y se incentiva a desarrollar proyectos que consideren la relevancia del educador en el empleo eficiente de la tecnología con el fin de lograr una educación de calidad y adaptada a los estándares de la sociedad de la información emergente

Revisión de la influencia de la motivación docente en el empleo de las pizarras digitales interactivas

The present article is a topic´s revision and it pretends to give a general vision of the recollected data about the use of interactive digital boards in the sessions of teaching-learning process´ development that takes as a determinant factor the teacher´s motivation. It has been made an examination of the available literature online to elaborate an analysis of the actual situation of this innovating didactic tool and its relation with the teacher´s predisposition, as part of the final project for the Academic Investigation subject in the Technological University of Peru. After the investigation, it concluded, until the edition’s date, there are no enough researches that center their attention in the teacher´s attitude, especially in Peru, so it can´t be determined if there is a direct relation between these aspects and it´s recommended to develop projects that gives relevance to the educator in the efficient use of the technology with the purpose of achieve a qualified education that is adapted to the emergent information society´s standards.El presente artículo corresponde a la revisión de un tema que pretende otorgar una visión general acerca de los datos recabados sobre el uso de las pizarras digitales interactivas en el desarrollo de las sesiones de enseñanza-aprendizaje que toman como factor determinante la motivación de los docentes. Se realizó una examinación de la literatura disponible en línea para elaborar un análisis de la situación actual de esta innovadora herramienta didáctica y su relación con la predisposición del pedagogo que la emplea, como parte del proyecto final para la asignatura de Investigación Académica en la Universidad Tecnológica del Perú. Luego de la investigación, se llegó a la conclusión de que, a la fecha de edición, no existen suficientes investigaciones que centren su atención en la actitud del profesor, sobre todo en el Perú, por lo que no se puede determinar a cabalidad que exista una relación directa entre ambos aspectos y se incentiva a desarrollar proyectos que consideren la relevancia del educador en el empleo eficiente de la tecnología con el fin de lograr una educación de calidad y adaptada a los estándares de la sociedad de la información emergente

Coronación de la Santísima Virgen de la Fuencisla : carta pastoral

Copia digital. Valladolid : Junta de Castilla y León. Consejería de Cultura y Turismo, 2013Contiene, además: Programa de las fiestas religiosas que se celebrarán en esta ciudad de Segovia, desde el día 15 al 24 inclusive de septiembre, con motivo de la coronación canónica de Nuestra Señora de la Fuencisl

Congreso 'Alforjas para la poesía'

Recitado de Camilo José Cela en el Teatro Lara dentro del congreso de 'Alforjas para la poesía'Copia digital. Madrid : Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Subdirección General de Coordinación Bibliotecaria, 201

Estatutos de la Asociación de Antiguos Alumnos del Instituto de Segovia

Copia digital. Valladolid : Junta de Castilla y León. Consejería de Cultura y Turismo, 2009-201

Reglamento para el régimen y gobierno de la Junta de Investigación y Administración de Bienes de la Comunidad de Ciudad y Tierra de Segovia

Copia digital. Valladolid : Junta de Castilla y León. Consejería de Cultura y Turismo, 2009-201

Estatutos del Monte de Piedad y Caja de Ahorros de Segovia

Copia digital. Valladolid : Junta de Castilla y León. Consejería de Cultura y Turismo, 2009-201

The non-perturbative unquenched quark model

In recent years states in the quarkonium spectrum not expected in the naive quark model have appeared and created a lot of interest. In the theoretical side the study of the effect of meson-meson thresholds in the spectrum have been performed in different approximations. In a quark model framework, and in the spirit of the Cornell model, when a meson-meson threshold is included, the coupling to all the quark-antiquark states have to be considered. In practice only the closest states are included perturbatively. In this contribution we will present a framework in which we couple quark-antiquark states with meson-meson states non-perturbatively, taking into account effectively the coupling to all quark-antiquark states. The method will be applied to the study of the X(3872) and a comparison with the perturbative calculation will be performed