Evaluation of violence against healthcare Workers in a Training and Research Hospital: a cross-sectional study

Dünya Sağlık Örgütüne göre sağlık çalışanlarının %8- 38’i kariyerlerinin bir noktasında fiziksel şiddete maruz kalmaktadır. Bu nedenle bu çalışmada, sağlık çalışanlarına yönelik şiddetin, özelliklerinin ve sonuçlarının tanımlanması amaçlanmıştır. Gereç ve Yöntemler: Kesitsel türdeki araştırmanın örneklemini, bir eğitim ve araştırma hastanesinde çalışmakta olan 317 sağlık personeli oluşturmuştur. Veriler, araştırmacılar tarafından hazırlanan anket formu ile toplanmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde sayı, yüzde, ortalama ve standart sapma gibi tanımlayıcı istatistikler ile ki-kare analizi kullanılmıştır. Bulgular: Araştırmaya katılan sağlık personelinin yaş ortalaması 33,01±8,07 olup %61,8’i kadın, %63,4’ü evli, %56,4’ü hemşire, %27,8’i doktor ve %56,5’i lisans mezunudur. Sağlık çalışanlarının %58,4’ü şiddete maruz kalmıştır. Şiddete maruz kalanların %57,8’i hemşire, %26,5’i doktor ve %15,7’si acil tıp teknisyenidir. Şiddete maruz kalan sağlık personelinin %41,8’inin çalışma verimi azalmış, %33,2’si mesleği bırakmak istemiş, %30,7’sinin sosyal yaşamı ve ilişkileri bozulmuştur. Şiddet gören ve görmeyen sağlık personeli cinsiyet, medeni durum, meslekte çalışma süresi ve şu an bulundukları kurumda çalışma süresi gibi özellikler açısından farklılık göstermiştir (p<0,05). Sonuç: Sağlık çalışanlarının yarısından fazlasının şiddete maruz kaldığı ve şiddetin en çok sözel şiddet olarak yaşandığı belirlenmiştir. Şiddete uğrayanların yaklaşık yarısı beyaz kod bildiriminde bulunduklarını beyan etmiştir. Sağlık çalışanlarının bildirimde bulunma ve hukuki olarak haklarını arama konusunda desteklenmeleri gerekmektedir. Ayrıca sağlıkta şiddet konusunda hukuki yaptırımların ivedilikle gözden geçirilmesi önemlidir.According to the World Health Organization, 8-38% of healthcare professionals experience physical violence at some point in their careers. Therefore, this study aimed to define violence against healthcare workers, its characteristics and consequences. Material and Methods: The sample of the cross-sectional study consisted of 317 healthcare personnel working in a training and research hospital. The data were collected by a questionnaire form prepared by the researchers. Descriptive statistics such as number, percentage, mean and standard deviation and chi-square analysis were used in the evaluation of the data. Results: The mean age of the health personnel participating in the research was 33.01±8.07; 61.8% were women, 63.4% were married, 56.4% were nurses, 27.8% were doctors, and 56.5% had a bachelor's degree. Of healthcare workers, 58.4% were exposed to violence. Of the victims, 57.8% were nurses, 26.5% were doctors, and 15.7% were emergency medical technicians. The working efficiency of healthcare personnel who were exposed to violence decreased (41.8%), 33.2% wanted to leave the profession, and social life and relationships of 30.7% had deteriorated. There was a significant difference between healthcare personnel who were exposed to violence and those who were not exposed according to characteristics such as gender, marital status, working time in the profession, and working time in the institution, they are currently working in (p<0.05). Conclusion: More than half of the healthcare workers were exposed to violence, and they mainly experienced verbal violence. Nearly half of the victims reported a white code notification. Healthcare professionals should be supported in reporting and seeking their legal rights. In addition, it is essential to review the legal sanctions on violence in health urgently

Artvin-Kafkasör mevkiinde gençlik sahası ve yaşlı orman alanının bitki, toprak ve kuş faunası özellikleri bakımından karşılaştırılması

Bu çalışmada Artvin Orman Bölge Müdürlüğü sınırları içerisindeki Kafkasör mevkiinde ladin meşcerelerinde yapılan tıraşlama kesiminden sonra, alana doğal olarak gelen ve yapay olarak yapraklı türlerle gençleştirilen alanlardaki bitki türlerinin değişimi, bazı toprak özelliklerinin belirlenmesi, bu alanlardaki kuş türlerinin tespiti ve tüm bu özelliklerin yaşlı orman alanı ile karşılaştırılması amaçlanmıştır. Çalışma sahalarında floristik yöntem uygulanarak alanın florası, açılan toprak profillerinden toprak örnekleri alınarak bazı fiziksel, hidrofiziksel ve kimyasal toprak özellikleri, rasgele seçilen noktalarda beklenerek kayıt tutmak metodu ile de avifaunası tespit edilmiştir. Traşlamayla oluşturulmuş gençlik sahasında saptanan bazı bitki türleri; Castanea sativa Mill., Carpinus betulus L., Coryllus avellana L., Fagus orientalis Lipsky., İlex aquifolium L., Rhododendron ponticum L., Rosa spp. ve yer yer Picea orientalis (L) Link.’tir. Alanda ayrıca çok az miktarda Pinus sylvestris L. bulunmaktadır. Yakınında bulunan doğal alanda ise özellikle iğne yapraklı türlerden Picea orientalis (L) Link., Abies nordmanniana (Stev.) Spach. ssp. nordmanniana ve Pinus sylvestris L. karışımından oluşan ormanlık alanlar yer almaktadır. Toprak özellikleri bakımından da her iki alanın tekstürü, ince kısım, iskelet içeriği, kök miktarı, geçirgenliği, maksimum su tutma kapasitesi, hacim ağırlığı, pH’sı ve organik madde içeriği belirlenerek bir karşılaştırma yapılmıştır. Seçilen bu noktalarda avifaunanın tespiti için her birinde hem zamandan hem de efordan tasarruf etmek amacıyla 10’ar dakika beklenilerek kayıt tutulmuş ve ardından bir sonraki gözlem noktasına geçilmiştir. Avifauna gözlemlerinde ağırlıklı olarak ötücü kuşlar tespit edilmiştir.This study was conducted in a clear-cut site and adjacent spruce stands. Both sites were compared in terms of plant diversity soil properties and avifauna. Plant species were determined randomly. Soil samples were taken by digging soil pits in both sites. Bird species number were determined by point-count observations. Plant species in clear-cut area were: Castanea sativa Mill., Carpinus betulus L., Coryllus avellana L., Fagus orientalis Lipsky., İlex aquifolium L., Rhododendron ponticum L., Rosa spp., Pinus sylvestris L. and Picea orientalis (L) Link. Plant species in adjacent spruce stands were Picea orientalis (L) Link., Abies nordmanniana (Stev.) Spach. ssp. nordmanniana and Pinus sylvestris L. Soils of both sites were compared in terms of water holding capacity, soil permeability, texture, pH, coarse fragment, bulk density, organic matter, root percentage. The number of bird species was higher in spruce stands than in clear-cut area

Change of some physical and chemical properties of tomato by hybridization

Functional properties of tomatoes and their products could be improved with breeding studies. The physical and chemical properties of the tomato could vary according to cultivars and also many growing factors. In this study, some quality parameters of three tomato hybrid cultivars were compared with their parents and also some commercial tomato varieties and local genotypes. Totally, 19 different genotypes were used for this purpose. According to obtained results, there were significant differences in some physical and chemical properties of them. The significant quality traits, such as water soluble dry matter, glucose and fructose ratios, lycopene content and the a* colour values varied between 3.65-7.20%, 0.61-1.81%, 0.88-2.37%, 37.45-85.82 mg kg-1, 14.52-32.28, respectively. As a result, new varieties, which have different characteristics, could be improved by crossing studies. The product variety enriched with breeding trials is important on market demands. As a result, variations in quality characteristics, such as sugar composition, lycopene content and colour values of tomato can be generated hybridization studies. Breeding studies are also important in increasing the current product range for tomato

Improved outcomes over time and higher mortality in CMV seropositive allogeneic stem cell transplantation patients with COVID-19; An infectious disease working party study from the European Society for Blood and Marrow Transplantation registry

Introduction: COVID-19 has been associated with high morbidity and mortality in allogeneic hematopoietic stem cell transplant (allo-HCT) recipients. Methods: This study reports on 986 patients reported to the EBMT registry during the first 29 months of the pandemic. Results: The median age was 50.3 years (min – max; 1.0 – 80.7). The median time from most recent HCT to diagnosis of COVID-19 was 20 months (min – max; 0.0 – 383.9). The median time was 19.3 (0.0 - 287.6) months during 2020, 21.2 (0.1 - 324.5) months during 2021, and 19.7 (0.1 – 383.9) months during 2022 (p = NS). 145/986 (14.7%) patients died; 124 (12.6%) due to COVID-19 and 21 of other causes. Only 2/204 (1%) fully vaccinated patients died from COVID-19. There was a successive improvement in overall survival over time. In multivariate analysis, increasing age (p<.0001), worse performance status (p<.0001), contracting COVID-19 within the first 30 days (p<.0001) or 30 – 100 days after HCT (p=.003), ongoing immunosuppression (p=.004), pre-existing lung disease (p=.003), and recipient CMV seropositivity (p=.004) had negative impact on overall survival while patients contracting COVID-19 in 2020 (p<.0001) or 2021 (p=.027) had worse overall survival than patients with COVID-19 diagnosed in 2022. Discussion: Although the outcome of COVID-19 has improved, patients having risk factors were still at risk for severe COVID-19 including death

The impact of problem solving training on problem solving skills perception and assertiveness level of health management students

*Bu çalışma, 16–20 Nisan 2018 tarihleri arasında Nevşehir’de gerçekleşen, Uluslararası Sosyal Bilimler Kongresinde özet sözlü bildiri olarak sunulmuştur.Araştırma “problem çözme beceri eğitimi” dersinin sağlık yönetimi öğrencilerinin problem çözme beceri algıları ve atılganlık düzeylerine etkisi incelemek amacıyla yapılmıştır. Araştırma tek gruplu ön test-son test düzeneğinde bir müdahale araştırmasıdır. Araştırmanın örneklemini 2014-2015 eğitim öğretim yılı bahar döneminde bir sağlık yüksekokulunun ikinci sınıfında öğrenim görmekte olan sağlık yönetimi öğrencileri oluşturmuştur (n=26). Bu çalışmanın yapılabilmesi için Sağlık Yüksekokulu Müdürlüğü’nden yazılı izin alınmış ve araştırma bitiminde öğrenciler sonuçlar konusunda bilgilendirilmiştir. Öğrencilerin Problem Çözme Envanteri ön test toplam puan ortalaması 88,46 ± 16,47 iken son test puan ortalaması 71,15 ± 11,87, ön test puan ortalaması 42,11 ± 9,01 olan yaklaşma/kaçınma alt ölçeği son test puan ortalaması 35,34 ± 6,82, problem çözme yeteneğine güven alt ölçeği ön test puan ortalaması 29,11 ± 8,20 iken son test puan ortalaması 23,26 ± 5,97, ön test puan ortalaması 17,23 ± 3,66 olan kişisel kontrol alt ölçeği son test puan ortalaması 12,53 ± 2,02 olarak belirlenmiştir. Ölçeğin her dört boyutundaki bu değişimler istatistiksel olarak anlamlı düzeydedir (p<0,05). Öğrencilerin Rathus Atılganlık Envanteri ön test puan ortalaması 120,57 ± 16,87 iken son test puan ortalamasının 129,96 ± 16,85 olduğu ve aradaki farkın istatistiksel olarak anlamlı olduğu saptanmıştır (p<0,05). Araştırma sonuçları problem çözme beceri eğitimi dersinin öğrencilerin problem çözme beceri algılarının ve atılgan davranışlarının gelişmesine katkı sağladığını ortaya koymaktadır.This study was carried out in order to analyze the impact of “problem solving training” course on problem solving skills perception and assertiveness level of health management students. The research is an intervention study which has a single group and pre-test/ post-test system. The sample of this descriptive research constitutes student health management studying in the second grade of a health school in the spring term of 2014-2015 academic year (n=26). Data were collected by Student Information Form, Problem Solving Skill Inventory and Rathus Assertiveness Inventory. It was found that the average score of Problem Solving Inventory pre-test of the students was 88,46 ± 16,47 while their average final test score 71,15 ± 11,87, the average pre-test score of “approach/avoidance subscale” of the students was 42,11 ± 9,01 while their average final test score 35,34 ± 6,82, the average pre-test score of “confidence in problem solving subscale” of the students was 29,11 ± 8,20 while their average final test score was 23,26 ± 5,97 and the average pre-test score of “personal control subscale” of the students was 17,23 ± 3,66 while their average final test score was 12,53 ± 2,02. The changes which were found in all four dimensions of the scale were statistically significant (p<0,05). The average pre-test scores of Rathus Assertiveness Inventory was 120,57 ± 16,87 while the final test average scores of final tests were 129,96 ± 16,85 and it was found that the difference between them is statistically significant (p<0,05). Research results showed that problem solving training course contributes to the development of problem solving skills perception and assertiveness level of students

Nursing students’ self evaluation of problem solving skills and related factors

Amaç: Bu araştırma, hemşirelik öğrencilerinin problem çözme becerileri ve etkilediği düşünülen faktörlerin belirlenmesi amacıyla tanımlayıcı olarak yapılmıştır. Yöntemler: Araştırmanın örneklemini 2009-2010 öğretim yılında bir devlet üniversitesinin sağlık yüksekokulu hemşirelik bölümünde öğrenim görmekte olan 160 öğrenci oluşturmuştur. Veri toplama aracı olarak “Kişisel Bilgi Formu” ve Heppner ve Petersen tarafından geliştirilen, Savaşır ve Şahin tarafından Türkçe’ye uyarlanan “Problem Çözme Envanteri” kullanılmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde yüzdelik, ortalama, iki ortalama arasındaki farkın anlamlılık testi ve tek yönlü varyans analizi kullanılmıştır. Bulgular: Araştırmaya katılan öğrencilerin problem çözme envanteri puan ortalamaları 95.46±19.44, kişisel kontrol alt ölçeği 16.81±03.59, problem çözme yeteneğine güven alt ölçeği 30.04±08.46, yakınlaşma/kaçınma alt ölçeği 48.62±11.52 olarak saptanmıştır. Sonuç: Araştırma kapsamına alınan öğrencilerin problem çözme becerilerinin orta düzeyde olduğu, cinsiyet, sınıf, mezun olunan okul, üniversite yaşantılarında kaldıkları yer, anne ve baba yaklaşımlarını algılamalarının problem çözme beceri ortalamalarını etkilemediği belirlenmiştir. Öğrencilere problem çözmeye yönelik eğitimler önerilebilir.Objective: This descriptive research was conducted to determine nursing students’ problem solving skills and related factors. Methods: Sample was consisted of 160 nursing students studying at a state university in 2009- 2010 academic year. Data was collected with “Personal Information Form” and “ProblemSolving Inventory” developed by Heppner and Petersen and adapted to Turkish by Şahin and Savaşır. Data was analyzed with percentage, mean, significance test of difference between two means and one-way analysis of variance. Results: Students’ problem-solving inventory mean score was 95.46±19.44, personal control subscale mean score was 16.81 ± 3:59, reliance subscale mean score was 30.04 ± 08:46, convergence/avoidance subscale mean score was 48.62 ± 11:52. Conclusion: Nursing students’ problem solving skill level was found as moderate. Gender, grade, graduated school, the place which they stay and perception of parental behavior do not have effect on problem solving skills. Problem-solving training may be offered to the students

The violence that future health experts face in their practice areas

Amaç: Araştırma, hemşirelik bölümü öğrencilerinin uygulama alanlarında karşılaştıkları şiddeti belirlemek amacıyla yapılmıştır. Gereç ve Yöntemler: Tanımlayıcı olarak gerçekleştirilen araştırmanın örneklemini, bir sağlık bilimleri fakültesi hemşirelik bölümünde oku- yan ve araştırmaya katılmayı kabul eden 329 öğrenci oluşturmuştur. Veriler, araştırmacılar tarafından hazırlanan anket formu ile toplan- mıştır. Verilerin değerlendirilmesinde; sayı ve yüzde hesaplamaları kul- lanılmıştır. Bulgular: Araştırmaya katılan öğrencilerin %15,2’sinin, üniversite eğitimi sırasında klinik uygulamalarında şiddete maruz kal- dığı, şiddet görenlerin %50’sinin ikinci sınıfta şiddete maruz kaldığı, %75,8’inin sözel şiddet gördüğü, %58,3’ünün hasta ve hasta yakınla- rından, %35’inin ise hemşirelerden şiddet gördüğü belirlenmiştir. Öğ- rencilerin şiddet görme sebepleri olarak stajyer öğrenci olmak (%27,6), karşıdakinin kişiliği (%18,7) olarak ifade ettikleri saptanmıştır. Uygu- lama alanında karşılaştıkları şiddet karşısında öğrencilerin %24,3’ünün anında tepki verdiği, %22,3’ünün ise arkadaşları ve ailesiyle paylaştı- ğını ifade ettiği saptanmıştır. Sonuç: Öğrencilerin uygulama alanında maruz kaldığı şiddet türü çoğunlukla sözel şiddet olup, şiddet uygula- yanların çoğunluğunu ise hasta/hasta yakınları ve hemşireler oluştur- maktadır. Anahtar Kelimeler:Objective: The research was conducted in order to de- termine the violence that nursing students were exposed to in their practice areas. Material and Methods: The sample of this descriptive research constitutes 329 students studying in nursing departments of health sciences faculties and who accepted to take part in the research. Data were collected by the questionnaire prepared by researchers. In the evaluation of the data; number and percentage calculations were used. Results: Of the students who participated in the research, 15.2% were exposed to violence in their clinical practice, 50.0% were ex- posed to violence in their second grade, 75.8% were exposed to ver- bal violence, 58.3% were exposed to violence by the patient and his relatives and 35.0% were exposed to violence by nurses. It was de- termined that the reasons of being exposed to violence according to the students are being an intern student (27.6%), personality (18.7%). It was found that when exposed to violence in their practice areas; 24.3% of the students reacted immediately, 22.3% shared this with his family and friends. Conclusion: The type of violence which the students were exposed to in their practice areas is mostly verbal vio- lence and the majority of the people who commit violence are pa- tients/ their relatives and nurses

On solutions of three-dimensional second-order difference equations

Bu çalışma dört bölümden oluşmaktadır. Birinci bölümde, fark denklemlerinin önemi ve uygulama alanı ile ilgili genel bilgiler verilmiştir. İkinci bölümde, fark denklemleri ve fark denklem sistemleri ile ilgili yapılan çalışmalardan bahsedilmiştir. Ardından fark denklemleri ve fark denklem sistemleri ile ilgili genel tanım ve teoremler verilmiştir. Üçüncü bölümde, üç boyutlu ikinci mertebeden fark denklem sistemi tanımlanarak katsayıların durumuna göre 10 alt durumda çözümler elde edilmiştir. Dördüncü bölümde ise sonuç ve öneriler verilmiştir.This study consists of four sections. In the first section, general information about the importance of difference equations and their application area is given. In the second section, studies on difference equations are mentioned. Then, general definitions and theorems about difference equations and systems of difference equations are given. In the third chapter, three-dimensional second-order difference by defining the system of equations, solutions in 10 sub-cases according to the condition of the coefficients has been obtained. In the fourth chapter, conclusions and recommendations are given