Accelerated Fingerprint Enhancement: A GPU-Optimized Mixed Architecture Approach

This document presents a preliminary approach to latent fingerprint enhancement, fundamentally designed around a mixed Unet architecture. It combines the capabilities of the Resnet-101 network and Unet encoder, aiming to form a potentially powerful composite. This combination, enhanced with attention mechanisms and forward skip connections, is intended to optimize the enhancement of ridge and minutiae features in fingerprints. One innovative element of this approach includes a novel Fingerprint Enhancement Gabor layer, specifically designed for GPU computations. This illustrates how modern computational resources might be harnessed to expedite enhancement. Given its potential functionality as either a CNN or Transformer layer, this Gabor layer could offer improved agility and processing speed to the system. However, it is important to note that this approach is still in the early stages of development and has not yet been fully validated through rigorous experiments. As such, it may require additional time and testing to establish its robustness and usability in the field of latent fingerprint enhancement. This includes improvements in processing speed, enhancement adaptability with distinct latent fingerprint types, and full validation in experimental approaches such as open-set (identification 1:N) and open-set validation, fingerprint quality evaluation, among others

A Universal Latent Fingerprint Enhancer Using Transformers

Forensic science heavily relies on analyzing latent fingerprints, which are crucial for criminal investigations. However, various challenges, such as background noise, overlapping prints, and contamination, make the identification process difficult. Moreover, limited access to real crime scene and laboratory-generated databases hinders the development of efficient recognition algorithms. This study aims to develop a fast method, which we call ULPrint, to enhance various latent fingerprint types, including those obtained from real crime scenes and laboratory-created samples, to boost fingerprint recognition system performance. In closed-set identification accuracy experiments, the enhanced image was able to improve the performance of the MSU-AFIS from 61.56\% to 75.19\% in the NIST SD27 database, from 67.63\% to 77.02\% in the MSP Latent database, and from 46.90\% to 52.12\% in the NIST SD302 database. Our contributions include (1) the development of a two-step latent fingerprint enhancement method that combines Ridge Segmentation with UNet and Mix Visual Transformer (MiT) SegFormer-B5 encoder architecture, (2) the implementation of multiple dilated convolutions in the UNet architecture to capture intricate, non-local patterns better and enhance ridge segmentation, and (3) the guided blending of the predicted ridge mask with the latent fingerprint. This novel approach, ULPrint, streamlines the enhancement process, addressing challenges across diverse latent fingerprint types to improve forensic investigations and criminal justice outcomes

High Altitude Small Engine Test Techniques at the NASA Glenn Propulsion Systems Lab

A High Altitude Test was performed in the Propulsion Systems Lab (PSL) at the NASA Glenn Research Center using a Pratt and Whitney Canada PW545 jet engine. This engine was tested to develop a highaltitude database on small, high-bypass ratio, engine performance and operability. Industry is interested in the use of high-bypass engines for Uninhabited Aerial Vehicles (UAV's) to perform high altitude surveillance. The tests were a combined effort between Pratt & Whitney Canada (PWC) and NASA Glenn Research Center. A large portion of this test activity was to collect performance data with a highly instrumented low-pressure turbine. Low-pressure turbine aerodynamic performance at low Reynolds numbers was collected and compared to analytical models developed by NASA and PWC. This report describes the test techniques implemented to obtain high accuracy turbine performance data in an altitude test facility, including high accuracy airflow at high altitudes, very low mass flow, and low air temperatures. Major accomplishments from this test activity were to collect accurate and repeatable turbine performance data at high altitudes to within 1 percent. Data were collected at 19,800m, 16,750m, and 13,700m providing documentation of diminishing LPT performance with reductions in Reynolds number in an actual engine flight environment. The test provided a unique database for the development of engine analysis codes to be used for future LPT performance improvements

MORTE OU VIDA À SUCESSÃO TRABALHISTA EM SEDE DE RECUPERAÇÃO DE EMPRESA

Discorrer sobre sucessão trabalhista, mais que simplesmente falar acerca da responsabilidade do empregador e do sucessor, é falar de justiça distributiva. Como já em diversas ocasiões aclamado pela doutrina e jurisprudência, sendo o empregado o hipossuficiente da relação empregatícia – ademais, merecedor da proteção da carta constitucional – não poderia jamais estar submetido ao arbítrio do seu empregador na gestão do empreendimento

Interdependência entre os processos de ensino, de aprendizagem e de desenvolvimento humano

Este artigo trata da interdependência entre os processos de ensino, de aprendizagem e de desenvolvimento humano. O estudo objetivou investigar elementos presentes em uma proposta de ensino organizada na modalidade Situação de Estudo (SE), que se mostraram desencadeadores de aprendizagens para professores e estudantes, e analisou a interdependência entre o ensino, a aprendizagem e o desenvolvimento humano, tomando como referência autores da perspectiva histórico-cultural que defendem que o ser humano se desenvolve à medida que se apropria das objetivações humanas, tendo a escola a possibilidade de redimensionar esse percurso. A pesquisa, de natureza qualitativa, tipo pesquisa-ação, foi desenvolvida no contexto de um processo de reestruturação curricular, modalidade SE, e envolveu professores de uma universidade comunitária e professores e estudantes do Ensino Médio. Os dados foram produzidos mediante gravações em áudio dos encontros de estudo e planejamento realizados quinzenalmente, e de respostas de questionário aplicado a estudantes e entrevista com professores. Resultados apontam para a necessidade de o professor empoderar-se de conhecimentos acerca do desenvolvimento humano como modo de qualificar sua práxis. Concluímos que professores e estudantes não têm muita clareza sobre quais conhecimentos precisam ser ensinados, tampouco sobre as implicações do ensino e da aprendizagem no percurso do desenvolvimento humano

O TRABALHO EDUCATIVO E SUA RELAÇÃO COM A CONSTITUIÇÃO DA PERSONALIDADE HUMANA

The article socializes understandings about the implications of school education in the development of human personality. Its goal was to understand and discuss the constitution of this personality and the implications of the educational work for its fullest development. The investigation has a qualitative nature, and it was carried out with basis on the discursive textual analysis, with answers registered in questionnaires and interviews. Seven basic education teachers are included in this case study. The data was analyzed with support from the theoretical framework of Historical-Cultural Psychology and Historical-Critical Pedagogy. Results point to the appropriation of scientific school knowledge and social relations as determining factors in the constitution of human personality. The study highlights that, via educational work, it is possible to redirect and enhance the constitution of human personality because, this way, the content learning process and the establishment of healthy interactions between students and teachers, mediated by instruments and signs, are favored.El artículo socializa comprensiones acerca de las implicaciones de la educación escolar en el desarrollo de la personalidad humana, y tuvo por objetivo comprender y discutir la constitución de esta personalidad y las implicaciones del trabajo educativo para su desarrollo más completo. La investigación es de origen cualitativa y fue realizada a partir del Análisis Textual Discursiva (ATD), en respuestas registradas en cuestionario y entrevista. Están inclusos en este estudio de caso siete profesores de la Educación Básica. Los datos fueron analizados con apoyo en el referencial teórico de la Psicología Histórico Cultural y de la Pedagogía Histórico Crítica. Resultados apuntan la apropiación del conocimiento científico escolar y las relaciones sociales como elementos determinantes en la constitución de la personalidad humana. El estudio enfatiza que, a través del trabajo educativo, es posible redireccionar y potenciar la constitución de la personalidad humana, pues, así, son favorecidos el proceso de aprendizajes de contenidos y el estabelecimiento de interacciones sanas entre alumnos y profesores, intermediadas por instrumentos y signos.O artigo socializa compreensões acerca das implicações da educação escolar no desenvolvimento da personalidade humana, e teve por objetivo compreender e discutir a constituição desta personalidade e as implicações do trabalho educativo para o seu desenvolvimento mais pleno. A investigação é de natureza qualitativa e foi realizada a partir da Análise Textual Discursiva (ATD), em respostas registradas em questionário e entrevista. Estão incluídos neste estudo de caso sete professores da Educação Básica. Os dados foram analisados com apoio no referencial teórico da Psicologia Histórico-Cultural e da Pedagogia Histórico-Crítica. Resultados apontam a apropriação de conhecimentos científico-escolares e as relações sociais como fatores determinantes na constituição da personalidade humana. O estudo destaca que, via trabalho educativo, é possível redirecionar e potencializar a constituição da personalidade humana, pois, assim, são favorecidos o processo de aprendizagens de conteúdos e o estabelecimento de interações sadias entre alunos e professores, mediadas por instrumentos e signos

O ASSÉDIO MORAL À LUZ DA TEORIA DO ABUSO DE DIREITO

O mundo contemporâneo, marcado pela desvirtuação de valores éticos e morais, é palco de diversos tipos de violência. Seria ingenuidade acreditar que há pouco tempo essa violência não existia. Pelo contrário, a sociedade humana sempre foi marcada pela violência. Contudo, vive-se hoje numa era onde os valores éticos e morais muitas vezes são deixados para trás pelos indivíduos componentes da sociedade. Nos dias atuais, muitos buscam sucesso e dinheiro sem observar os direitos fundamentais dos outros que a estes, de certa forma, encontram-se vinculados. Abusa-se do poder, que muitos aparentemente possuem, em detrimento da condição humana do outro que lhe rodeia, na busca desenfreada por uma situação econômica melhor, aumento de riqueza e, obviamente, por mais poder

A reflexão no estágio de docência em Ciências como elemento constitutivo de professores

O texto discute sobre a importância de o professor investigar sua formação e atuação profissional a fim de transformar suas ações e se constituir na docência. É destacado a relevância de promover o hábito da reflexão na formação inicial durante o desenvolvimento dos componentes de estágio curricular supervisionado a partir da sistematização das vivencias experienciadas nos contextos escolares. Neste trabalho são problematizadas algumas narrativas de formação registradas ao longo do percurso de Estágio em Docência no Ensino Fundamental de uma professora de Ciências Biológicas, autora do texto. Os resultados apontam que a reflexão é formativa e qualifica a constituição de professores. O Estágio de Docência conduzido pela reflexão, impulsionada pelas narrativas, possibilita articular com criticidade saberes teóricos e práticos junto aos alunos de Educação Básica