MACROMUDANÇAS DE UM CORPO PÓS-HUMANO-MODERNO

Este artigo se propõe a investigar as relações entre corpo e tecnologia: a dança comotexto hí­brido. Também serão abordados os conceitos de interface, hipertexto e interatividade destecorpo pós-humano-moderno como superfí­cie de uma nova escrita, de uma provável re-semantizaçãoda linguagem dança mediada pelo advento das novas tecnologias digitais. Sob a forma de um reactionpaper, diferentes e opostas teorias serão analisadas a fim de se averiguar como os conceitos deinteratividade, representação e referencialidade da imagem-corpo que dança são apresentadosenquanto dissolução de fronteiras entre arte e tecnologia, entre o corpo de carbono e o corpo de silí­cio,o real e o virtual.PALAVRAS-CHAVE: corpo; tecnologia; interatividade; interface; danç

Desfazendo os nós semióticos em Nossa Senhora Desatadora de Nós

This article propose to investigate the relations of persuasion and interpretation about a pictorial image ofNossa Senhora Desatadora dos Nós, in form o f pamphlet or carving destined to mass reprodution and distribuition, beneath the perspective of speech analysis. The sincretical image select can be examineted to dominion of visual semiotic, and hence, its grounding to be in greimasian semiotic. In this generator pathway of meaning will be determined the gadgets which the enunciator set up and the enunciatair interpret breaking o f the notEste artigo se propõe a investigar as relações de persuasão e de interpretação de uma imagem pictórica de Nossa Senhora Desatadora dos Nós, na forma de folheto ou gravura, destinada à reprodução e distribuição em massa, bem como preservação da memória e da comunicação de um discurso religioso sob a perspectiva de análise deste discurso. A imagem sincrética selecionada pode ser examinada sobre domínios da semiótica visual e, portanto, fundamentar-se na semiótica greimasiana. No percurso gerativo do sentido irão se determinar os dispositivos que o enunciador estabelece e o enunciatário interpreta a partir do texto não-verbal em seu plano de expressão relacionado ao seu plano de conteúdo

Reflexões analí­ticas sobre a paratextualidade fí­lmica: exercí­cios extra-campo e extra-texto documental

Este artigo se propõe a refletir e a analisar o filme documental "Pina" (2011) de Wim Wenders, sob a perspectiva da paratextualidade – segunda categoria de transtextualidade – proposta por Gérard Genette em sua obra "Palimpsestes: la littérature au second degré" (1982), aplicada ao cinema por meio do recorte de Robert Stam em "Introdução à Teoria do Cinema" (2003), evidenciando-se as intermí­dias do trailer oficial do texto fí­lmico e o design das capas de DVD, CD e pôster cinematográfico.Palavras-chave: Cinema. Documentário. Dança. Paratextualidade. Reflexão

Influência da radiação ionizante na interação entre materiais obturadores e dentina intrarradicular: uma revisão de literatura

TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Ciências da Saúde. Odontologia.A radioterapia é uma modalidade de tratamento local do câncer, onde a radiação ionizante causa danos ao DNA das células tumorais, principalmente devido à produção de radicais livres. É uma modalidade terapêutica amplamente utilizada em casos de câncer de cabeça e pescoço como terapia concomitante à cirurgia e quimioterapia. O fracionamento da dose total de radiação é geralmente empregado a fim de reduzir danos aos tecidos adjacentes. Porém, em casos de radioterapia de cabeça e pescoço, raramente os tecidos sadios são preservados. Objetivo: O objetivo deste trabalho foi realizar uma revisão da literatura científica, considerando os efeitos da radiação ionizante na interação entre cimentos obturadores e dentina intrarradicular. Métodos: A pesquisa bibliográfica dos artigos científicos foi realizada através de palavras-chave, combinadas de diferentes formas, nas bases de dados online PubMed, SciELO, LILACS (Literatura Latino-Americana e do Caribe de Informações em Ciências da Saúde) e Periódicos Capes. Resultados: Foram selecionados sete artigos que possuíam tema compatível com o tema da revisão. Dois estudos avaliaram a resistência de união da resina composta a dentina irradiada, e suas propriedades químicas e mecânicas. Outro estudo avaliou a composição química e estrutural da dentina radicular irradiada, assim como suas propriedades mecânicas. Dois estudos avaliaram a capacidade de selamento de diferentes cimentos obturadores resinosos após a radioterapia. Outro estudo avaliou a influência da solução de irrigação final na resistência de união de um cimento obturador resinoso após a radioterapia. Um estudo analisou a resistência de união e a interface adesiva entre cimento obturador e dentina radicular, antes e após a radioterapia, em dentes obturados com AH Plus e MTA-Fillapex. Conclusão: A radioterapia causa danos à composição química e estrutural da dentina intrarradicular. Desta forma, afeta a resistência de união dos cimentos obturadores à dentina intrarradicular.Radiotherapy is a local cancer treatment modality, in which ionizing radiation promotes damage to tumor cells DNA, especially due to free radicals production. This therapy is widely used in cases of head and neck cancer, associated to surgery and chemotherapy. The fractionation of the total radiation dose is generally used to reduce the damage to the adjacent tissues; however, in cases of head and neck radiotherapy, rarely, the sound tissues are preserved. Objective: The objective of this study was to perform a scientific literature review, considering the effects of ionizing radiation on the interaction between endodontic sealer and intraradicular dentin. Methods: The bibliographic search of the scientific articles was performed using keywords, combined in different forms, on the following online databases: PubMed, SciELO, LILACS (Latin American and Caribbean Literature on Health Sciences Information) and Capes Periodicals. Results: Seven articles compatible with the review theme were selected. Two studies evaluated the bond strength of composite resin in irradiated dentin and its chemical and mechanical properties. Another study evaluated the chemical and structural composition of irradiated root dentin, as well as its mechanical properties. Two studies evaluated the sealing ability of different resin-based root canal sealers after radiotherapy. Another study evaluated the influence of the final irrigation solution on the bond strength of a resin-based root canal sealer after radiotherapy. A study assessed the bond strength and the adhesive interface between sealer and root dentin, before and after radiotherapy, in teeth filled with AH Plus and MTA-Fillapex. Conclusion: Radiotherapy causes damage to the chemical and structural composition of root dentin. Therefore, it affects the bond strength of root canal sealers to intraradicular dentin

DEVANEIOS POÉTICOS NA TRAVESSIA DOCENTE

ResumoNeste ensaio visual, apresento parte da minha pesquisa de doutoramento desenvolvida no PPGAV/UDESC (2015-2019) sobre formação estética docente. O objetivo desta proposta de formação foi, primeiro, desenvolver a partir de fundamentos filosóficos da arte como experiência, uma prática-estético-artística no percurso formativo de estudantes de Licenciaturas e professores. O projeto desta formação – intitulada Uróboro -  pode ser apreendida como uma proposta, situada em uma perspectiva teórica e metodológica cujo exercício constante é inquirir sobre as aprendizagens nascentes dos encontros desses profissionais e estudantes com as experiências estéticas no campo das Artes Visuais, como também no encontro destes com obras de Artes, ou ainda, no encontro com suas próprias produções estético-artísticas. Refletindo sobre as experiências educativas vindouras desse percurso é que se anunciará novas maneiras de habitar e experimentar a docência, o mundo, os conhecimentos. Palavras-chave: Formação estética docente. Arte como experiência. Experiência estética. Colagem.

Reflexões analíticas sobre a paratextualidade fílmica: exercícios extra-campo e extra-texto documental

Este artigo se propõe a refletir e a analisar o filme documental “Pina” (2011) de Wim Wenders, sob a perspectiva da paratextualidade – segunda categoria de transtextualidade – proposta por Gérard Genette em sua obra “Palimpsestes: la littérature au second degré” (1982), aplicada ao cinema por meio do recorte de Robert Stam em “Introdução à Teoria do Cinema” (2003), evidenciando-se as intermídias do trailer oficial do texto fílmico e o design das capas de DVD, CD e pôster cinematográfico.Palavras-chave: Cinema. Documentário. Dança. Paratextualidade. Reflexão

Desaprender, perguntar-se, escutar: rotas para pensar uma arte educação dissidente

The present article presents the paths of the author in the construction of dissident pedagogical proposals, involving articulations between the artistic practice and the pedagogical practice in the Visual Arts Licentiate. In order to provide the students with these experiences, classes were designed in which theory and practice were not dissociated, but constantly nourished each other; fragmentations such as Art and Life, Education and Art, acting and thinking, were all put in parentheses. The provocation to think about art and dissident art education always came from daily concerns, which soon found in the methodologies used by the artists another issue-problem to be thought about. In these paths, with the unlearning from the artists' work and their practice, it was possible to understand that one path was certain: to deconstruct knowledge, to ask more than to answer, to learn to listen to what the dissident artistic practices are clamoring for and, only from this other way of unlearning without absolute and true answers, it becomes possible to reconstruct knowledge.El presente artículo presenta los caminos de la autora en la construcción de propuestas pedagógicas disidentes, involucrando articulaciones entre la práctica artística y la práctica pedagógica en la Licenciatura en Artes Visuales. Para proporcionar a los alumnos estas experiencias, se diseñaron clases en las que la teoría y la práctica no se disociaban, sino que se nutrían constantemente, las fragmentaciones como Arte y Vida, Educación y Arte, actuar y pensar, se ponían entre paréntesis. La provocación para pensar en el arte y en la educación artística disidente vino siempre de las preocupaciones cotidianas, que pronto encontraron en las metodologías utilizadas por los artistas otra cuestión-problema sobre la que pensar. En estos caminos, con el desaprendizaje desde la obra de los artistas y su práctica, se pudo entender que un camino era cierto: deconstruir el conocimiento, preguntar más que responder, aprender a escuchar lo que las prácticas artísticas disidentes claman y, sólo desde esta otra forma de desaprender sin respuestas absolutas y verdaderas, se hace posible reconstruir el conocimiento.O presente artigo apresenta os percursos do autor na construção de propostas pedagógicas dissidentes, envolvendo articulações entre a prática artística e a prática docente na Licenciatura em Artes Visuais. Para propiciar aos acadêmicos/as estas experiências, foram pensadas aulas onde teoria e prática não se dissociavam, mas que se nutriam constantemente. As fragmentações como arte e vida, educação e arte, agir e pensar, foram todas colocadas entre parênteses. A provocação para pensar a arte e a arte educação dissidente, partia sempre das inquietações cotidianas, que logo encontravam nas metodologias utilizadas pelos/as artistas uma outra questão-problema para ser pensada. Nestes caminhos, com as des-aprendizagens a partir do trabalho do artista e da sua prática, foi possível compreender que um percurso era certo: descontruir saberes, perguntar mais que responder, aprender a ouvir o que as práticas artísticas dissidentes estão clamando e, só a partir desta outra maneira de des-aprender sem repostas absolutas e verdadeiras, se torna possível reconstruir saberes