E-Learning in der fachdidaktischen Ausbildung von Mathematiklehrkräften. Effekte verschiedener Lehrveranstaltungsangebote auf den Studienerfolg

Die universitäre Ausbildung von Lehrkräften umfasst in der Mathematik traditionell sowohl fachmathematische als auch fachdidaktisch-pädagogische Inhalte. In der empirischen Forschung rückt häufiger die fachmathematische Seite in den Fokus. Für fachdidaktische Lehrveranstaltungen eines Mathematiklehramtsstudiengangs ist die Befundlage deutlich geringer.Der Einfluss der COVID-19-Pandemie auf das Lehrangebot an den Hochschulen in Deutschland war und ist enorm. Der Großteil der Veranstaltungen in den letzten Semestern konnte nicht als Präsenzangebot ausgestaltet werden, was mit erheblichen technischen, methodischen und organisatorischen Herausforderungen für Lehrende und Lernende einherging. In Bezug auf den Einfluss digitaler Lehrangebote auf den Studienerfolg sind bisher wenige Ergebnisse bekannt. Selbstauskünfte von Studierenden verschiedener Studiengänge lassen darauf schließen, dass Vorteile beim Lernen eher auf Seiten der Präsenzlehre gesehen werden.Dies legt die Vermutung nahe, dass Studierende, die ausschließlich an digitalen Lehrformaten teilnehmen, im Mittel auch schlechtere Leistungen erzielen als jene Studierenden, die an vergleichbaren Präsenzlehrveranstaltungen teilnehmen. Eine Untersuchung dieser Frage erfolgt am Beispiel des Grundkurs Didaktik der Mathematik, einer fachdidaktischen Lehrveranstaltung des Lehramts für Sekundarstufen im Fach Mathematik. Die Ergebnisse bestätigen die obige Vermutung insbesondere für Lehrveranstaltungen mit einem hohen Aktivitätsgrad, wie Übungen

Equipamento de Baixo Custo com Tecnologia 100% Nacional para Ensaio de Fadiga por Flexão Rotativa

Componentes metálicos com funções estruturais devem manter-se íntegros durante toda sua vida útil. Para atingir tais objetivos, é necessário efetuar Avaliações de Integridade Estrutural (AIE) e Previsões de Vida Residual (PVR) periodicamente. O estudo das propriedades dos materiais é fundamental para o desenvolvimento de novos componentes, sendo que uma importante propriedade é a resistência à fadiga, a qual prevê a vida útil do material em balanço. Para ser definida a vida em fadiga, o material deve ser submetido a ensaios cíclicos de tensão alternada, onde o ciclo de tensão máxima e mínima são iguais em magnitude. O valor de ciclos de tensão suportados pelo corpo de prova são representados por N, sendo contabilizado pelo equipamento utilizado no ensaio. O limite de resistência do material a fadiga σn representa o valor máximo suportado por um material em um determinado número de ciclos antes de sua ruptura. A forma como os resultados são apresentados se dá pela curva σ-N, (WÖHLER, 1852 - 1869). Neste trabalho, foi desenvolvido equipamento para ensaio de fadiga por flexão rotativa e sua validação por meio de ensaios em corpos de prova confeccionados em aço AISI 1020 conforme a norma ASTM E 606, após a finalização dos ensaios foi levantada curva σ-N. O desenvolvimento do equipamento e os ensaios foram realizados no LABEMM (Laboratório de Ensaios Mecânicos e Metalúrgicos) localizado no IFC Luzerna. Os resultados obtidos pelo equipamento desenvolvido com recursos próprios apresentam curvas σ-N similares à literatura, e posteriormente será utilizado para o desenvolvimento de pesquisas

On thalamic and tectal nuclei and fiber paths in the brain of the American alligator

No Abstract.Peer Reviewedhttp://deepblue.lib.umich.edu/bitstream/2027.42/49895/1/900400107_ftp.pd

Edict und Klageform : eine romanistische Studie

B Res.010080 Bi