KAJIAN NILAI-NILAI BIMBINGAN PERAN TOKOH SEMAR DALAM WAYANG PURWA UNTUK KEPERLUAN PEMBIMBINGAN PESERTA DIDIK SMP

Tujuan penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan nilai-nilai bimbingan yang terdapat pada peran tokoh Semar dalam wayang purwa, (2) mendeskripsikan kesesuaian nilai-nilai bimbingan pada peran tokoh Semar untuk pembimbingan peserta didik SMP. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Tipe riset yang digunakan adalah analisis naratif (semiotika). Penelitian ini mengkaji peran tokoh Semar karena peran Semar membimbing satria dalam wayang purwa identik dengan peran guru pembimbing dalam membimbing peserta didik. Sumber data berasal dari informan, serat lampahan pedhalangan, dan dokumen kaset cerita wayang. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara mendalam dan analisis dokumen. Validitas data menggunakan triangulasi sumber. Hasil penelitian menemukan bahwa peran Semar dalam wayang purwa mengandung unsur nilai-nilai bimbingan yang meliputi: (1) memberikan bantuan, (2) memberikan dorongan dan semangat individu ke arah optimalisasi diri, (3) dalam pemberian bimbingan tidak memaksa, (4) pemberian bimbingan diperuntukkan bagi semua orang, (5) memberikan tuntunan, (6) pembimbingan dilakukan kontinu dan terarah kepada tujuan, (7) berupaya mengembangkan keberanian bertindak dan bertanggungjawab, (8) mendorong individu menjadi mandiri, (9) membantu individu mengatasi persoalan, (10) mengarahkan individu kepada jalan keluar yang lebih baik. Selanjutnya, ditemukan pula kesesuaian nilainilai bimbingan pada peran tokoh Semar untuk pembimbingan peserta didik SMP. Dalam menjalankan perannya mengasuh satria, Semar memenuhi unsur nilai-nilai yang hendaknya dimiliki oleh pembimbing dalam melaksanakan layanan bimbingan dan konseling. Sebagai pamong, Semar melaksanakan peran membimbing yang bersifat fasilitatif, konstruktif, dan solutif. Guru pembimbing dapat meneladani nilai-nilai bimbingan peran Semar untuk diterapkan dalam menjalankan peran sebagai konselor di sekolah. Kata kunci: nilai-nilai bimbingan, peran tokoh Semar, pembimbingan peserta didi

Kajian Nilai Bimbingan pada Tokoh Pewayangan Semar

The purpose of this study was to (1) describe the guidance values contained on the role of Semar in shaddow puppet show, (2) describe the suitability of guidance values and the role of Semar in guiding junior high students. This research was a qualitative descriptive study. This study examined the role of Semar because Semar’s role in guiding knights in puppet was identical with guidance counselor’s role in guiding learners. The source of the data were from some informants, serat lampahan pedhalangan, and taped documents of puppet show stories. In carrying out his role of nurturing knights, Semar fulfilled the values that should be owned by the counselor in implementing guidance and counseling services. As a tutor, Semar implemented the guiding role of facilitative, constructive, and solutions. Tutor could imitate the guidance values of Semar to be applied in carrying out the role of a counselor at school