Tujuan penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan nilai-nilai bimbingan
yang terdapat pada peran tokoh Semar dalam wayang purwa, (2) mendeskripsikan
kesesuaian nilai-nilai bimbingan pada peran tokoh Semar untuk pembimbingan
peserta didik SMP.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Tipe riset yang
digunakan adalah analisis naratif (semiotika). Penelitian ini mengkaji peran tokoh
Semar karena peran Semar membimbing satria dalam wayang purwa identik
dengan peran guru pembimbing dalam membimbing peserta didik. Sumber data
berasal dari informan, serat lampahan pedhalangan, dan dokumen kaset cerita
wayang. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling. Teknik
pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara mendalam dan analisis
dokumen. Validitas data menggunakan triangulasi sumber.
Hasil penelitian menemukan bahwa peran Semar dalam wayang purwa
mengandung unsur nilai-nilai bimbingan yang meliputi: (1) memberikan bantuan,
(2) memberikan dorongan dan semangat individu ke arah optimalisasi diri, (3)
dalam pemberian bimbingan tidak memaksa, (4) pemberian bimbingan
diperuntukkan bagi semua orang, (5) memberikan tuntunan, (6) pembimbingan
dilakukan kontinu dan terarah kepada tujuan, (7) berupaya mengembangkan
keberanian bertindak dan bertanggungjawab, (8) mendorong individu menjadi
mandiri, (9) membantu individu mengatasi persoalan, (10) mengarahkan individu
kepada jalan keluar yang lebih baik. Selanjutnya, ditemukan pula kesesuaian nilainilai
bimbingan pada peran tokoh Semar untuk pembimbingan peserta didik SMP.
Dalam menjalankan perannya mengasuh satria, Semar memenuhi unsur nilai-nilai
yang hendaknya dimiliki oleh pembimbing dalam melaksanakan layanan
bimbingan dan konseling. Sebagai pamong, Semar melaksanakan peran
membimbing yang bersifat fasilitatif, konstruktif, dan solutif. Guru pembimbing
dapat meneladani nilai-nilai bimbingan peran Semar untuk diterapkan dalam
menjalankan peran sebagai konselor di sekolah.
Kata kunci: nilai-nilai bimbingan, peran tokoh Semar, pembimbingan peserta
didi