Insulin-Like Growth Factor (IGF)-I and -11 and IGFBinding Proteins-l, -2, and -3 in Children and Adolescents with Diabetes Mellitus: Correlation with Metabolic Control and Height Attainment.

The putative effects of diabetes and metabolic control on circulating levels of insulin-like growth factors (IGFs) and their binding proteins (IGFBPs) remain controversial. In the present study, serum levels of IGF-I and IGF-II and IGFBP-1, -2, and -3 were measured in 58 patients (age, 0.8-17 yr) with treated (51 subjects) or untreated (7 subjects) insulin-dependent diabetes mellitus (IDDM) and were compared with the levels in normal subjects. In the untreated patients IGF-I and IGF-II were decreased as compared with the healthy controls. In the treated diabetics IGF-I and IGF-II were reduced; IGFBP-2 (only in prepubertal subjects) and IGFBP-3 were increased. Furthermore, age-adjusted values of IGF-I, IGF-II, and IGFBP-3 were lower in prepubertal than in pubertal patients. Regression analysis revealed a negative correlation between hemoglobin (Hb)A1c and standard deviation scores (SDS) of IGF-I and a positive association between HbA1c and IGFBP-1 SDS or IGFBP-2 SDS. In the treated patients HbA1c was positively related to IGFBP-1 SDS and IGFBP-2 SDS when applying simple regression analysis and to IGFBP-2 SDS when using a multiple regression model. Strong correlations were observed between height SDS and IGF-I SDS, IGF-II SDS, and IGFBP-3 SDS in prepubertal subjects who had had IDDM for at least 2 yr, but not in adolescents. Such correlations have also been found in healthy children and adolescents. In conclusion; 1) IDDM is associated with alterations of the IGF-IGFBP system, which are partially accounted for by differences in metabolic control and pubertal status; 2) the lower plasma concentrations of serum IGF-I may play a role in the pathogenesis of growth impairment of poorly controlled prepubertal, but not pubertal, children and adolescents with IDDM; and 3) in addition, a potential role of the altered IGF-IGFBP system for the development of diabetic late complications is hypothesized

Untersuchung der Assoziation von sportlicher Aktivität zur Frühgeburtlichkeit anhand der „BabyCare“ Daten

Ziel der Querschnittstudie ist es, die Assoziation zwischen sportlicher Aktivität der Mutter zur Frühgeburtlichkeit (Geburt vor der vollendeten 37. Schwangerschaftswoche) zu untersuchen. Methode In einer multivariaten Untersuchung wurde die Assoziation der sportlichen Aktivität zur Frühgeburtlichkeit anhand der umfassenden „BabyCare“ Daten mit insgesamt 14 528 teilnehmenden Schwangeren untersucht. Die sportlich aktiven Frauen wurden in zwei Gruppen zusammengefasst: Frauen, die in der Schwangerschaft ausschließlich empfohlene Sportarten ausüben und Frauen, die mindestens eine Sportart ausüben, von der in der Schwangerschaft abgeraten wird. Darüber hinaus wurde in Anlehnung an die Empfehlung des American College of Obstetricians and Gynecologists (ACOG) die in der Schwangerschaft empfohlene sportliche Intensität von zwei bis vier Stunden Sport in der Woche untersucht und für für weitere potenzielle Risikofaktoren der Frühgeburtlichkeit wie „Alter“, „Beruf“, „BMI“, „vorzeitige Wehentätigkeit“, „vorzeitiger Blasensprung“, „Rauchen“, „Hypertonie“, „Diabetes mellitus“, „Arbeitsbedingung: Stehen“, „Arbeitsbedingung: körperlich schwere Arbeit“ und „Stress“ kontrolliert. Ergebnisse Weder die Frauen, die in der Schwangerschaft empfohlene Sportarten ausüben, noch die Frauen, die Sportarten ausüben, von denen abgeraten wird, zeigen eine signifikante Assoziation zur Frühgeburtlichkeit. Die Studie zeigte einen nahezu signifikanten protektiven Zusammenhag zur Frühgeburtlichkeit für die Ausübung von Sportarten im empfohlenen Intensitätsbereich OR 0,76 (KI 95 % [0,54; 1,07]; p- Wert 0,12). Schlussfolgerung Sportlich aktive Schwangere können von den positiven Effekten sportlicher Aktivität profitieren. Bei sportlich aktiven Frauen treten weniger häufig Übergewicht, Gestationsdiabetes, Thrombosen und Depressionen auf. Außerdem leiden sie seltener an schwangerschaftsbedingten Beschwerden wie Ödemen und können lumbo- pelvine Schmerzen vermutlich besser verarbeiten. Zu den positiven Effekten auf die Geburt zählen weniger häufige Geburtskomplikationen und eine bessere Toleranz der Geburtsschmerzen. Weitere Studien zur Untersuchung des möglichen protektiven Zusammenhangs von der Ausübung von in der Schwangerschaft empfohlenen Sportarten in der empfohlenen Intensität zur Frühgeburtlichkeit sind nötig

Laudatio

Dieser Band vereint Reden, die anlässlich der Verleihung der Bruno Snell-Plakette an den Historiker Prof. Fritz Stern gehalten wurden.This volume brings together speeches made on the occasion of the presentation of the Bruno Snell plaque to the historian Prof. Fritz Stern

Rede auf der akademischen Gedenkfeier für Peter Borowsky

Am 13. Oktober 2000 starb der Historiker Peter Borowsky, ein "Schüler" Fritz Fischers, im Alter von 62 Jahren. Nahezu vier Jahrzehnte hat er an der Universität Hamburg gewirkt: als Student, Wissenschaftlicher Assistent, Wissenschaftlicher Oberrat und Privatdozent für Neuere und Neueste Geschichte. Im Jahre 1996 wurde ihm der Titel "Professor" verliehen; eine Professorenstelle jedoch blieb ihm verwehrt. Als Autor auflagenstarker Geschichtswerke erreichte Peter Borowsky ein großes Publikum. Die gemeinsam mit Barbara Vogel und Heide Wunder verfasste, 1975 erstmals erschienene Einführung in die Geschichtswissenschaft ist bis heute ein wissenschaftlicher "Bestseller"; Borowskys Hitler-Biographie für Jugendliche und seine Überblicksdarstellungen zur Deutschen Geschichte nach 1945 erlebten ebenfalls zahlreiche Auflagen. Der Schwerpunkt seines Wirkens aber lag in der akademischen Lehre, in der er Herausragendes leistete. Generationen von Geschichtsstudierenden wurden von ihm unterrichtet, betreut und geprägt – an der Universität Hamburg wie am Smith College, Northampton/Massachusetts, wo der Gelehrte seit 1974 regelmäßig eine Gastprofessur wahrnahm. Die Partnerschaft zwischen diesen beiden Hochschulen wurde von Peter Borowsky geradezu verkörpert. Die akademischen Gedenkveranstaltungen zu seinen Ehren – im Februar 2001 an der Universität Hamburg und im folgenden Monat am Smith College – vermittelten davon einen bewegenden Eindruck. Eine Auswahl der dort sowie zuvor bei der Trauerfeier auf dem Friedhof Nienstedten gehaltenen Reden ist in diesem Heft zusammengefasst. Zeitgleich ist am 3. Juni 2003, dem 65. Geburtstag Peter Borowskys, eine umfangreiche Gedenkschrift erschienen, deren Titel Lebendige Sozialgeschichte Borowskys Forschungsfelder inhaltlich wie methodisch andeuten und zugleich seine besondere Art, Geschichte zu vermitteln, akzentuieren soll.On October 13, 2000 the historian Peter Borowsky, a "pupil" of Fritz Fischer, died at the age of 62. He has worked at the University of Hamburg for almost four decades: as a student, research assistant, senior scientific officer and private lecturer for modern and contemporary history. In 1996, he was awarded the title of "Professor"; however, he was denied a professorship. As an author of high-circulation historical works, Peter Borowsky reached a large audience. Written jointly with Barbara Vogel and Heide Wunder, the introduction to history first published in 1975 is still a scientific "best-seller"to this day; Borowsky\u27s Hitler biography for young people and his overview of German history after 1945 also experienced numerous editions. However, the focus of his work was on academic teaching, in which he achieved outstanding results. Generations of history students were taught, supervised and shaped by him - at the University of Hamburg as well as at Smith College, Northampton/Massachusetts, where the scholar has regularly held a visiting professorship since 1974. The partnership between these two universities was embodied by Peter Borowsky. The academic commemoration ceremonies in his honour - in February 2001 at the University of Hamburg and the following month at Smith College - conveyed a moving impression. A selection of the speeches given there and previously at the funeral service at the Nienstedten cemetery is summarized in this booklet. At the same time, an extensive commemorative volume was published on June 3, 2003, the 65th anniversary of Peter Borowsky\u27s birth, the title "Lebendige Sozialgeschichte. Borowskys Forschungsfelder" (Living Social History. Borowskys Research Fields) is intended to emphasize the content and methodology of Borowsky\u27s work and at the same time to accentuate his special way of conveying history

Episomal replication timing of γ-herpesviruses in latently infected cells

AbstractThis study addresses the timing of gammaherpesviral episomal DNA replication with respect to the cell cycle. For the first time we analyzed a rhadinovirus, the prototype Herpesvirus saimiri (HVS), and compared it to the lymphocryptovirus Epstein–Barr virus (EBV). Newly synthesized DNA of latently infected B- or T-cells was first BrdU-labeled; then we sorted the cells corresponding to cell cycle phases G0/1, G2/M, and S (4 fractions S1–S4) and performed anti-BrdU chromatin immunoprecipitation. Next, DNA of different viral gene loci was quantitatively detected together with cellular control genes of known replication time. The sensitive technique is further enhanced by an internal coprecipitation standard for increased precision. Both gammaherpesviruses replicated very early in S-phase, together with cellular euchromatin. Our work suggests that early S-phase DNA replication is a general characteristic of episomal herpesviral genomes

Immer nur die zweitbeste Lösung? Protokolle als Dokumentationsmethode für qualitative Interviews

In der methodischen Literatur zu qualitativen Interviews wird als Standardverfahren oft die Aufzeichnung mit einem Aufnahmegerät und anschließende wortgetreue Verschriftlichung (Transkription) empfohlen. Protokolle werden als Mittel der Interviewdokumentation zumeist als zweitbeste Lösung für den Fall dargestellt, dass Mitschnitte nicht möglich sind. Diese Position stellen wir in diesem Beitrag aufgrund theoretischer Überlegungen und empirischer Erfahrungen infrage. Vor- und Nachteile der Dokumentationsformen "Audiomitschnitt + Transkription" und "Notizen + Protokollierung" werden systematisch gegenübergestellt. Anschließend wird anhand von zwei Studien exemplarisch verdeutlicht, dass die Protokollierung die beste Lösung zur Dokumentation der Interviewdaten sein kann. In beiden Studien wurden in Interviews sensible Themen behandelt und die Erhebung grundlegender Informationen über Prozesse und Routinen bezweckt.Grundsätzlich kann Protokollierung angezeigt sein, wenn weniger die Interpretation des Gesagten als vielmehr dessen Intention im Fokus der Forschung ist. Außerdem sollte eine Protokollierung erwogen werden, wenn eine Aufnahme besonders interessante InterviewpartnerInnen von der Teilnahme abhalten oder ein offenes Gespräch verhindern könnte.Mit diesem Beitrag wollen wir zu einer Auseinandersetzung darüber anregen, wann Protokollieren angemessen ist und wie es methodisch angelegt sein sollte.Qualitative interviews should be audio recorded and transcribed word by word. This is what most methodology texts recommend. Taking interview reports as a means of interview documentation is typically described as a second-best solution if audio recording is not possible. In this contribution, we question this position on the basis of theoretical considerations and research experiences.Advantages and disadvantages of "audio recording + transcription" versus "minute-taking + reporting" are systematically compared. Two studies are presented as exemplary cases in which interview reports have been chosen as the most suitable means of interview documentation. In both studies, interviews dealt with sensitive topics and aimed at reconstructing routines and procedures.Generally, reports can be adequate when researchers are less interested in the interpretation of what was exactly said and more interested in what interviewees intended to say. In addition, minute-taking should be considered if audio recording could prevent the participation of particularly interesting interviewees or if it could prevent an open conversation. With this contribution, we aim at stimulating further debate about when interview reports are appropriate and how they should be designed

Identifying barriers to mental health help-seeking among young adults in the UK: : a cross-sectional survey

This document is the Accepted Manuscript version of the following article: Keziban Salaheddin and Barbara Mason, ‘Identifying barriers to mental health help-seeking among young adults in the UK: a cross-sectional survey’, British Journal of General Practice, Vol. 66 (651):e686-e692, October 2016. The Version of Record is available online at doi: https://doi.org/10.3399/bjgp16X687313. © British Journal of General Practice 2016.Background Despite the high prevalence and burden of mental health problems among young people, studies have suggested that they infrequently seek professional help. Understanding the barriers to help-seeking is an important step towards facilitating early access to mental health services and improving psychological wellbeing. Aim To investigate why young adults may choose not to seek any support for an emotional or mental health difficulty. Design and setting A cross-sectional online survey of young adults aged 18–25 from the general UK population. Method The survey consisted of an anonymous questionnaire that measured psychological distress, help-seeking preferences, and barriers to accessing help, which included the Barriers to Access to Care Evaluation (BACE) scale and an open-ended question to explore reasons for not seeking help in the past. Qualitative feedback was analysed using thematic analysis. Results Overall, 35% of participants (n = 45) who reported having an emotional or mental health difficulty did not seek any formal or informal help. The thematic analysis revealed that stigmatising beliefs, difficulty identifying or expressing concerns, a preference for self-reliance, and difficulty accessing help were prominent barrier themes among responders. Conclusion Young adults experiencing psychological distress may struggle to access help from others. Stigma and negative perceptions surrounding mental health and help-seeking may explain why young people are reluctant to approach others for help. Improving public awareness of the services and resources that are available, as well as screening for psychological distress in primary care services, may be necessary to improve mental wellbeing among young adults.Peer reviewe