Diseño de una herramienta didáctica-pedagógica como estrategia en la educación ambiental de estudiantes de grado cero de las instituciones educativas distritales de la localidad de Usme

La problemática ambiental actual, reflejada en la ausencia de prácticas compatibles con el medio ambiente, por parte del ser humano, quién diariamente, se beneficia de los recursos que este tiene para ofrecerle, y ante los cuales, se muestra despreocupado, asumiendo una posición consumista e indiferente, en cuanto a las consecuencias generadas, por cada nuevo residuo que se produce, en cada una de sus actividades. Dicha conducta, hace parte de una cultura socio-ambiental, que se construye desde la infancia y la cual adquiere nuevas competencias a lo largo de la vida, reflejadas en prácticas coherentes o poco coherentes hacia su medio ambiente, esto; dependiendo de las transformaciones en el proceso de aprendizaje, que se hallan vivenciado durante las diferentes etapas de la vida escolar, familiar y social. Es así como el proceso de formación del individuo, parte de un proceso integral, que se construye en sociedad y que más tarde es replicado individualmente. Por lo anterior, se hace evidente la necesidad de implementar, la educación ambiental, desde la primera etapa escolar, a través de herramientas didácticas, que favorezcan la adquisición de conocimientos y la construcción de los mismos dentro del contexto socioambiental de cada educando, llevándolo a ser partícipe de la transformación de su entorno, con el fin, de que las futuras generaciones asuman comportamientos orientados al desarrollo sustentable, y manifiesten un mayor grado de concienciación sobre el impacto antrópico sobre el medio ambiente

Alfabetización Científica a través de los museos y los escenarios científicos y ambientales de la ciudad: una estrategia para el desarrollo sustentable

La presente experiencia toma como punto de partida la actual situación de crisis que atraviesan las ciencias naturales; ya que por un lado se intensifica la conexión de  estas con el resto de los ámbitos de la vida social y productiva de la sociedad y de forma contradictoria, incrementa el impacto del efecto antrópico sobre el medio ambiente; lo que expresa la importancia cada vez mayor que tiene su estudio. De otra parte, el contenido de ellas ha presentado mínimas variaciones en las últimas décadas, al tiempo que aumenta la insatisfacción por los resultados que se obtienen durante su enseñanza y disminuye  el número  de  estudiantes  que la eligen como profesió

Life skills, employability and training for disadvantaged youth: Evidence from a randomized evaluation design

This paper presents an impact evaluation of a revamped version of the Dominican Republic's youth training program Juventud y Empleo. The paper analyzes the impact of the program on traditional labor market outcomes and on outcomes related to youth behavior and life style, expectations about the future and socio-emotional skills. In terms of labor market outcomes, the program has a positive impact on job formality for men of about 17 percent and there is also a seven percent increase in monthly earnings among those employed. However, there are no overall impacts on employment rates. Regarding non-labor market outcomes, the program reduces teenage pregnancy by five percentage points in the treatment group (about 45 percent), which is consistent with an overall increase in youth expectations about the future. The program also has a positive impact on non-cognitive skills as measured by three different scales. Scores improve between 0.08 and 0.16 standard deviations with the program. Although recent progress noted in the literature suggests that socio-emotional skills increase employability and quality of employment, the practical significance of the impacts is unclear, as there is only weak evidence that the life skills measures used are associated to better labor market performance. This is an area of growing interest and relevance that requires further research

Evaluación de los resultados de la política pública, "Educación de calidad y pertinencia para vivir mejor" del plan sectorial de educación, en las áreas de ciencias naturales y matemáticas

La evaluación de esta política pública consta de procesos de recolección, análisis e interpretación sistemática de información sobre las actividades y resultados del programa en mención; para tal fin se propone aplicar herramientas de gestión de la norma ISO 9001 2008, la cual permite seleccionar y organizar coherentemente las actividades a desarrollar para evaluar los resultados de la política y formular estrategias de mejoramiento. En referencia a lo anterior se plantea la siguiente hipótesis: El programa Educación de calidad y pertinencia para vivir mejor, permite mejorar los resultados en las pruebas SABER 11 en el periodo 2008–2012 en las localidades de Usme y Engativá, en las áreas de ciencias naturales y matemáticas. Para abordar la hipótesis enunciada, se implementó la metodología expost-facto, la cual se divide en tres fases: la primera es de corte cuantitativo y se centró en la selección de la muestra, se consolidaron los resultados de las pruebas SABER 11 de las 20 localidades y se seleccionaron dos de ellas con los siguiente criterios: (a) Localidad con mayor número de colegios clasificados en la categoría alto y colegios clasificados en la categoría bajo. (b) número representativo de colegios por localidad. (c) cantidad de estudiantes representativa. La segunda fase de la investigación es de carácter cuantitativo y de campo. En esta se implementó el instrumento (encuesta) diseñado para la recolección de la información relacionada con la percepción y el conocimiento de los docentes sobre el programa “Educación de calidad y pertinencia para vivir mejor” La tercera fase corresponde al análisis, descripción y comparación de los resultados de la Prueba SABER 11 durante la trayectoria 2008-2012 en las localidades seleccionadas y específicamente en las áreas de matemáticas y ciencias naturales. También se analizaron los resultados de la encuesta aplicada a docentes de los colegios de dichas localidades. Finalmente, se presentan las conclusiones y recomendaciones que permitan superar los resultados obtenidos por los estudiantes en las pruebas SABER 11 en las localidades de Usme y Engativa

Propuesta para Creación de Oportunidades Laborales, para Personas no Oyentes a Través de un Café Gourmet: “Café para tus Sentidos”.

El proyecto “Propuesta para la creación de oportunidades laborales para personas no oyentes a través del Café Gourmet: Café para tus sentidos”, abre un abanico de posibilidades para las personas no oyentes: en primer lugar aquellas relacionadas con las oportunidades para encontrar a sus similares, ampliando su experiencia de vida la fijación de elementos que permitan trazar un proyecto de vida, en segundo lugar, aquellas relacionadas con la inclusión social, aspecto que se basa en el hecho de activar rutas que les permitan insertarse en la sociedad de la manera más natural posible y finalmente, oportunidades para que las personas que presentan esta situación sirvan de apoyo a otras que igualmente la padecen.Corporación Universitaria Minuto de Dio

Multidisciplina y formato de competencia en proyectos de vinculación universitaria para el desarrollo sustentable

 Los modelos académicos no convencionales facilitan el involucramiento de estudiantes en iniciativas extra áulicas útiles para su proceso formativo, y para el desarrollo sustentable de su entorno. Se pretende evidenciar el impacto de las experiencias extracurriculares en las que participan estudiantes de manera voluntaria, con la propuesta e implementación de proyectos reales, a través de estudio de caso se analizan 3 iniciativas exitosas enmarcadas en metodologías internacionales de emprendimiento que, en formato de competencias universitarias, incentivan a generar soluciones a problemáticas cercanas. Se exponen las implicaciones y resultados: definición de propuestas de valor, empoderamiento de comunidades, intervención para mitigar problemas ambientales, implementación de una visión de negocios, sustentabilidad y responsabilidad social, y la repercusión en su perfil profesional

Intra and Inter-Observer Reliability and Repeatability of Metatarsus Adductus Angle in Recreational Football Players: A Concordance Study

Metatarsus adductus (MA) is a congenital foot deformity often unrecognized at birth. There is adduction of the metatarsals, supination of the subtalar joint, and plantarflexion of the first ray. The aims of this study were to assess the intra and inter-reader reliability of the radiographic MA measurement angles used in the literature. Methods: All consecutive recreational football players who practice activity more than 5 h/week over 21 years of age with MA by roentgenographic evaluation on weight-bearing dorsoplantar images were included in a cross-sectional study. Controls were matched to cases according to age and gender. We assess all radiographic measurements to evaluate metatarsus adductus with the different measurements frequently used in the literature: Sgarlato, modified Sgarlato, Rearfoot, Root, Engel, modified Engel, Kite, Kilmartin, modified Kilmartin, Simons, and Laaveg & Ponseti. Results: The variables measured in 80 weight-bearing dorsoplantar foot radiographs show excellent reliability ranging p > 0.900 in Sgarlato and modified Sgarlato with low SEM, CV, and MCD. Rearfoot, Root, Engel, modified Engel, Kite, Kilmartin, Simons, Laaveg & Ponseti, and modified Kilmartin’s angles showed intra or inter reliability with ICC lower than <0.900, systematic differences between intersession or inter observers, or high MCD value. Conclusion: It is more suitable to measure the MA angle with the Sgarlato and modified Sgarlato techniques to show higher reliability and repeatability for intra and inter-observer

Interacción tripanosoma-vector-vertebrado y su relación con la sistemática y la epidemiología de la tripanosomiasis americana

Introduction. Trypanosoma rangeli is a species of trypanosome second to T. cruzi, that is infective to humans in Latin America. Variability in the biological, biochemical and molecular characteristics between different isolates isolates of this parasite have been recorded.Objective. Morphological and molecular characteristics were recorded from strains of T. rangeli that were isolated from different species of Rhodnius and maintained in different vertebrate species.Materials and methods. Nineteen strains of T. rangeli were isolated from R. prolixus, R. pallescens and R. colombiensis in Colombia, R. ecuadoriensis in Peru and R. pallescens in Panama. Polymorphism of blood trypomastigotes in ICR mice was evaluated and pleomorphism of P53 strain of T. rangeli KP1(-) inoculated in mouse, marsupial and canine was studied. RAPD analysis (randomly amplified polymorphic DNA analysis) of 12 strains isolated from four species of Rhodnius was performed.Result. Based on the total length of blood trypomastigotes, three discrete groups were observed. The P53 strain showed significant differences in the size of blood trypomastigotes in mouse, marsupial and canine. RAPD analysis showed that the strains segregated into two branches corresponding to strains of T. rangeli KP1(+) and T. rangeli KP1(-). All strains of T. rangeli KP1 (-) clustered according to the species of Rhodnius from which they were isolated .Conclusion. These data reveal, for the first time, a close association amongst T. rangeli strains and Rhodnius species, confirming that each species of Rhodnius transmits to vertebrate hosts a parasite population with clear phenotypic and genotypic differences. This is further evidence that supports the concept of clonal evolution of these parasites.Introducción. Trypanosoma rangeli es la segunda especie de tripanosoma que infecta al hombre en América Latina. Se ha observado variabilidad en las características biológicas, bioquímicas y moleculares en diferentes aislamientos de este parásito.Objetivo. Estudiar las características morfológicas y moleculares de cepas de T. rangeli aisladas de diferentes especies de Rhodnius e inoculadas en diferentes especies de vertebrados. Materiales y métodos. Se utilizaron 19 cepas de T. rangeli aisladas de R. prolixus, R. pallescens y R. colombiensis en Colombia, R. ecuadoriensis en Perú y R. pallescens en Panamá. Se evaluó el polimorfismo de los tripomastigotes sanguíneos en ratones ICR y se estudió el pleomorfismo de la cepa P53 de T. rangeli KP1(-) inoculada en ratón, marsupial y canino. Se efectuó análisis de ADN polimorfo amplificado aleatorio en 12 cepas aisladas de cuatro especies de Rhodnius.Resultados. Se observaron tres grupos discretos en la longitud total de los tripomastigotes sanguíneos y la cepa P53 presentó diferencias significativas en el tamaño de los tripomastigotes sanguíneos en ratón, marsupial y canino. El análisis de ADN polimorfo amplificado aleatorio mostró segregación de las cepas en dos ramas correspondientes a las cepas de T. rangeli KP1(+) y T. rangeli KP1(-). De otra parte todos las cepas de T. rangeli KP1(-) se agruparon de acuerdo con las especies de Rhodnius de las cuales fueron aisladas.Conclusión. Este es el primer estudio que revela una estrecha asociación entre cepas de T. rangeli y las especies de Rhodnius, confirmando que cada especie de Rhodnius transmite al hospedero vertebrado poblaciones del parásito con claras diferencias fenotípicas y genotípicas, lo cual soporta la evolución clonal de estas poblaciones