Koiran käyttö ihmisläheisessä työssä : Ammattilaisen näkökulma

Opinnäytetyön yhteistyökumppanina on Koirat kasvatus- ja kuntoutustyössä ry, joka tarjoaa koira-avusteiseen työhön liittyvää koulutusta ja vertaistukea. Yhdistys perustettiin vuonna 2010 erilaisten ammattilaisten kesken, jotka olivat nähneet hyötyjä koiran mukaan ottamisesta asiakastyöhönsä. Yhdistyksen koulutukseen pääsemisen edellytyksenä on ammatti sosiaali-, terveys- tai kasvatusalalla. Opinnäytetyössä selvitettiin ammattilaisten näkökulmaa koira-avusteisen työn hyödyistä, haasteista ja kehittämiskohteista. Tarkoituksena oli myös selventää eroa vapaaehtoistyössä käytettävän koiran ja ammattimaisen koiran välillä. Aineisto kerättiin Webropol-kyselyn avulla. Kysely oli luonteeltaan puoli-strukturoitu kyselylomake, joka sisälsi avoimia kysymyksiä, monivalintakysymyksiä sekä asteikkoihin perustuvia kysymyksiä. Koirat kasvatus- ja kuntoutustyössä ry:lle lähettiin sähköpostitse omat avoimet kysymykset, joilla selvitettiin perustietoja yhdistyksestä ja sen toiminnasta. Koira-avusteinen työ sopii kaikenlaisten ryhmien sekä yksilöiden kanssa toimimiseen. Koira aktivoi, rohkaisee, lisää onnistumisen kokemuksia ja rauhoittaa. Työntekijälle koira lisää työhyvinvointia, koska se mahdollistaa luovuuden ja ammatillisen kehittymisen sekä omien vahvuuksien hyödyntämisen eri tavalla. Opinnäytetyö voi parhaimmillaan rohkaista työntekijöiden lisäksi myös työnantajia suhtautumaan avoimemmin uusiin työmenetelmiin ja tiedostamaan koiran käytön hyötyjä. Täten esimerkiksi taloudellinen tuki ja työajan uudelleen määrittely ovat toivottavaa tukea

Mediakasvatus ja oppimateriaalin tuottaminen yläkouluikäisille

Tiivistelmä Opinnäytteen tarkoitus oli suunnitella ja toteuttaa opetusmateriaalit kolmesta eri mediasta yläkoululaisille. Yhteensä mediakasvatuspajoja järjestettiin kuusitoista kappaletta kolmessa eri koulussa Jyväskylässä. Tärkeintä oli saada koostettua pajojen sisällöt ajankohtaisiksi, kiinnostaviksi ja ikäryhmälle sopiviksi. Toteutetut pajat olivat mainos-, uutis- ja internetpaja. Mainospajaa lähestyttiin eettisestä näkökulmasta. Uutisia tarkasteltiin niin ikään eettisin journalismin keinoin, ja internetpajassa painotettiin käyttäytymissääntöjä sekä oikeudellisia asioita, kuten tekijänoikeuksia. Jokainen paja kesti kaksi oppituntia ja sisälsi luento- ja tehtäväosuuden. Tehtävä liittyi olennaisesti luento-osuudella opittuihin asioihin, ja sillä haluttiin vahvistaa ja varmistaa opetussisällön ymmärtäminen. Jokaiseen pajaan räätälöitiin pajan aiheen mukainen ennakkokysely- ja palautelomake. Hyvissä ajoin ennen pajan alkua kaikille pajaan osallistuville kouluille lähetettiin kustakin pajasta ennakkokysely, jolla kartoitettiin ryhmän ennakkotietoja aiheesta. Jokaisen pajan lopuksi ryhmä ja ryhmän opettaja saivat täyttääkseen palautelomakkeen, jolla pystyttiin kartoittamaan oppimista ja pajan onnistumista. Niin opettajat kuin oppilaatkin kokivat jokaisen pajan tarpeelliseksi, ja pajoja toivottiin toteutettavan myös jatkossa. Pajojen oppimateriaalit kokonaisuudessaan voisi toimittaa suoraan yläkouluille, jolloin ne toimisivat opettajan päivitettävinä työkaluina. Oppimateriaalit toimivat myös hyvänä muokattavana pohjana tuleville opiskelijoille, jotka osallistuvat mediakasvatusprojekteihin.Abstract The purpose of the thesis was to plan and carry out teaching materials of the three different medias to upper level comprehensive school students. Altogether 16 media education workshops were arranged in three different schools in Jyväskylä. The most important matter was to get the content of the workshops current, interesting and age-appropriate. The workshops carried out were advertising, news and internet workshops. The advertising workshop was approached from an ethical point of view, the news was also observed with the means of ethical journalism and the internet workshop emphasized behavior rules and juridical matters, such as copyright. Each workshop lasted for two lessons and included lecture- and task parts. The task was essentially connected with the things learned in the lecture part and the meaning was to make sure the content of the learning material was understood. An advance questionnaire- and feedback forms by the theme were tailored to each workshop. In good time before the workshops began all schools participating the workshops were sent an advance questionnaire of each workshop to map the groups’ knowledge of the subject. In the end of each workshop the group and the teacher were given a feedback form to fill in which helped to map out learning and the success of the workshop. The teachers as well as the students considered each workshop as necessary and the workshops were hoped to be carried out in the future, too. The workshop learning material could be delivered straight to the upper level comprehensive schools when they would work as the teachers’ updated tools. The learning materials also function as a base to be molded for the future students, who take part in media education workshops

Diffusive molecular communication with a spheroidal receiver for organ-on-chip systems

Realistic models of the components and processes are required for molecular communication (MC) systems. In this paper, a spheroidal receiver structure is proposed for MC that is inspired by the 3D cell cultures known as spheroids being widely used in organ-on-chip systems. A simple diffusive MC system is considered where the spheroidal receiver and a point source transmitter are in an unbounded fluid environment. The spheroidal receiver is modeled as a porous medium for diffusive signaling molecules, then its boundary conditions and effective diffusion coefficient are characterized. It is revealed that the spheroid amplifies the diffusion signal, but also disperses the signal which reduces the information communication rate. Furthermore, we analytically formulate and derive the concentration Green’s function inside and outside the spheroid in terms of infinite series-forms that are confirmed by a particle-based simulator (PBS)

Alaikäiset rikoksentekijät Suomessa - mikä johtaa rikollisuuteen ja miten rikollisuutta ehkäistään?

Opinnäytetyömme on kuvaileva kirjallisuuskatsaus, jossa käsitellään alaikäisten rikollisuuteen liittyviä tutkimuksia. Opinnäytetyöhön valittiin vuoden 2015 ja sen jälkeen tehtyjä tieteellisiä tutkimuksia ja pro gradu-tutkielmia. Tiedonhakua tehtiin systemaattisen tiedonhaun periaatteita noudattaen. Kirjallisuuskatsauksessa syvennymme alaikäisten rikollisuuden syihin ja etsimme vastauksia tutkimuskysymyksiimme: Mitkä tekijät johtavat alaikäisten rikollisuuteen ja miten alaikäisten rikollisuutta ehkäistään Suomessa? Lisäksi opinnäytetyössä selvitetään, millaisia alaikäisten tekemien rikosten syntymekanismeja tunnistetaan aikaisemman tutkimustiedon pohjalta. Opinnäytetyömme tilaajana toimii Laukaan kunnan lasten ja nuorten hyvin-vointi- ja perhekeskus HyPe. HyPessä yhdistyvät lasten, nuorten ja perheiden peruspalvelut ja siellä toteutetaan moniammatillista yhteistyötä. Laukaan kunta on saanut hankkeeseen opetus- ja kulttuuriministeriön rahoituksen, jonka avulla kehitetään ja parannetaan kouluturvallisuutta. Opinnäytetyömme palvelee myös tätä käyttötarkoitusta. Opinnäytetyön keskeisimmät tulokset tukivat aikaisempaa tutkimustietoa, mutta antoivat myös yksityiskohtaisempaa tietoa. Tulokset painottivat lapsuuden ja kasvuympäristön vaikutusta rikollisuuteen ja erityisesti varhaisen tuen tärkeyttä rikollisuuden ennaltaehkäisyssä. Lisäksi tulosten mukaan myös sisarusten rikollinen käyttäytyminen, nuoren oma koulumenestys ja perheen sisäinen kulttuuri voivat myös joko edistää rikollisuutta tai suojata rikollisuudelta. Älykkyydellä ja mahdollisilla neuropsykiatrisilla häiriöillä voi olla myös suuri vaikutus rikolliseen käyttäytymiseen, joten varhain annetut tukitoimet voivat ennaltaehkäistä rikollisuutta

Integrated experimental-computational analysis of a HepaRG liver-islet microphysiological system for human-centric diabetes research

Microphysiological systems (MPS) are powerful tools for emulating human physiology and replicating disease progression in vitro. MPS could be better predictors of human outcome than current animal models, but mechanistic interpretation and in vivo extrapolation of the experimental results remain significant challenges. Here, we address these challenges using an integrated experimental-computational approach. This approach allows for in silico representation and predictions of glucose metabolism in a previously reported MPS with two organ compartments (liver and pancreas) connected in a closed loop with circulating medium. We developed a computational model describing glucose metabolism over 15 days of culture in the MPS. The model was calibrated on an experiment-specific basis using data from seven experiments, where HepaRG single-liver or liver-islet cultures were exposed to both normal and hyperglycemic conditions resembling high blood glucose levels in diabetes. The calibrated models reproduced the fast (i.e. hourly) variations in glucose and insulin observed in the MPS experiments, as well as the long-term (i.e. over weeks) decline in both glucose tolerance and insulin secretion. We also investigated the behaviour of the system under hypoglycemia by simulating this condition in silico, and the model could correctly predict the glucose and insulin responses measured in new MPS experiments. Last, we used the computational model to translate the experimental results to humans, showing good agreement with published data of the glucose response to a meal in healthy subjects. The integrated experimental-computational framework opens new avenues for future investigations toward disease mechanisms and the development of new therapies for metabolic disorders.Funding Agencies|Swedish Research Council [2018-05418, 2018-03319]; CENIIT [15.09]; Swedish Foundation for Strategic Research [ITM17-0245]; SciLifeLab/KAW; Knut and Alice Wallenberg Foundation [2020.0182]; H2020 project PRECISE4Q [777107]; Swedish Fund for Research without Animal Experiments [F2019-0010]; ELLIIT [2020-A12]</p