Desarrollo de la autonomía personal en niños con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad

Programa Oficial de Doutoramento en Desenvolvemento Psicolóxico, Aprendizaxe e Saúde. 5034V01Resumen Introducción: El Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) es una patología neuropsiquiátrica que produce una alteración en las acciones cotidianas de la persona y de su entorno inmediato, y cuya sintomatología repercute negativamente en el desempeño ocupacional diario. Se hace una revisión de la literatura científica sobre la autonomía personal y percepción del desempeño ocupacional de niños y niñas con TDAH y de la calidad de vida de los progenitores. La ausencia de intervenciones e investigaciones desde el fundamento de la Terapia Ocupacional justifica la necesidad de estudiar este trastorno y la relación con estas variables. Objetivos: En esta investigación se ha elaborado y desarrollado un tratamiento cognitivo-conductual que se aborda desde Terapia Ocupacional para tratar el desempeño de las actividades de la vida diaria de autocuidado e instrumentales, mejorar el grado de autonomía de menores con TDAH, así como observar los resultados en la calidad de vida de los padres. Material y métodos: Se realizó un estudio longitudinal cuasiexperimental de seis semanas de duración con una muestra de 36 niños y niñas con TDAH y con sus progenitores. Para ello se diseñó un tratamiento cognitivo-conductual con un fundamento ocupacional. Las herramientas de evaluación aplicadas fueron el Cuestionario para la evaluación de limitaciones en la actividad y restricciones en la participación en niños con TDAH (CLARP), Autoevaluación ocupacional (COSA) y el Cuestionario de calidad de vida relacionada con la salud Short Form-36 (SF-36). Resultados: Se produjo una mejora significativa en la autonomía personal e independencia funcional tras la intervención (p < 0,001) y en el seguimiento a los 6 meses (p = 0,001). El análisis de los resultados mostró además los beneficios del programa en la percepción del desempeño ocupacional. Se observó también un aumento de la calidad de vida de los progenitores al finalizar la intervención (p < 0,001) que se mantenía en el seguimiento posterior (p = 0,012). Conclusiones: El tratamiento cognitivo-conductual aplicado desde Terapia Ocupacional mejoró significativamente el nivel de autonomía de los menores con TDAH y la calidad de vida de los padres. Los efectos positivos del programa realizado se mantienen a largo plazo.[Resumo] Introdución: O Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividade (TDAH) é unha patoloxía neuropsiquiátrica que produce unha alteración nas accións cotiás da persoa e da súa contorna inmediata, e cuxa sintomatoloxía repercute negativamente no desempeño ocupacional diario. Faise unha revisión da literatura científica sobre a autonomía persoal e percepción do desempeño ocupacional de menos e nenas con TDAH e de calidade de vida dos proxenitores. A ausencia de intervencións e investigacións desde o fundamento da Terapia Ocupacional xustifica a necesidade de estudar este trastorno e a relación con estas variables. Obxectivos: Nesta investigación elaborouse e desenvolveuse un tratamento cognitivo-conductual desde a Terapia Ocupacional para tratar o desempeño das actividades da vida diaria de autocoidado e instrumentais, mellorar o grao de autonomía de menores con TDAH, así como observar os resultados na calidade de vida dos pais. Material e métodos: Realizouse un estudo lonxitudinal cuasiexperimental de seis semanas de duración cunha mostra de 36 nenos e nenas con TDAH e cos seus proxenitores. Para iso deseñouse un tratamento cognitivo-conductual cun fundamento ocupacional. As ferramentas de avaliación aplicadas foron o Cuestionario para a avaliación de limitacións na actividade e restricións na participación en nenos con TDAH (CLARP), a Autoavaliación ocupacional (COSA) e o Cuestionario de calidade de vida relacionada cá saúde Short Form-36 (SF-36). Resultados: Produciuse unha mellora significativa na autonomía persoal e independencia funcional tras a intervención (p < 0,001) e no seguimento aos 6 meses (p = 0,001). A análise dos resultados mostrou ademais os beneficios do programa na percepción do desempeño ocupacional. Observouse tamén un aumento da calidade de vida dos proxenitores ao finalizar a intervención (p < 0,001) que se mantiña no seguimento posterior (p = 0,012). Conclusións: O tratamento cognitivo-conductual aplicado desde a Terapia Ocupacional mellorou significativamente o nivel de autonomía dos menores con TDAH e a calidade de vida dos pais. Os efectos positivos do programa realizado mantéñense a longo prazo.[Abstract] Introduction: The Attention-Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) is a neuropsychiatric pathology that causes an alteration in the child’s everyday actions and their inmediate environment, and whose symptomatology has negative repercussions on daily occupational performance. Here a scientific literature review is done about the personal autonomy and ocupational perception of children with ADHD, as well as the quality of life of the progenitors. Nevertheless, the absence of interventions and investigations based on Occupational Therapy principles justifies the need to study this disorder and its relation to these variables. Objectives: In this investigation it has been developed a cognitive-conductual treatment from Occupational Therapy in order to treat the occupational performance in selfcare and instrumental activities of daily living, improve the autonomy degree of children wih ADHD and also observe the results in parents’ quality of life. Materials and methods: A six-week quasi-experimental longitudinal study was conducted with a sample of 36 children with ADHD and with their parents. A cognitive-conductual treatment was designed with an occupational foundation. The assessment tools applied were the Questionnaire for evaluating activity limitations and participation restrictions in children with ADHD (CLARP), the Spanish Child Occupational Self-Assessment (COSA) and the Short-Form 36-Item Questionnaire to Measure Health-Related Quality of Life (SF-36). Results: There was a significant improvement in personal autonomy and functional independence after the intervention (p < 0,001) and in the 6-month follow-up (p = 0,001). The analysis of the results also showed the benefits of the programme regarding the occupational performance’s perception. An increase in the progenitor’s quality of life was also observed at the end of the intervention (p < 0,001), which was maintained in the subsequent follow-up (p = 0,012). Conclusions: The cognitive-conductual treatment developed from Occupational Therapy improved significantly the autonomy degree of children with ADHD and the quality of life of their parents. The positive effects of the programme that was carried out remain in the long term

Contribution of Occupational Therapy in Cardiac Rehabilitation: Intervention, Challenges and Reflections

[Resumen] Introducción: La enfermedad cardiovascular aumenta la prevalencia de la discapacidad e incrementa la mortalidad en los países occidentales. En España, es el principal problema de salud de la población adulta. Objetivo: Conocer el rol profesional de la Terapia Ocupacional (TO) dentro de las actuaciones de rehabilitación cardíaca, en las diferentes fases del proceso de intervención, así como los instrumentos estandarizados disponibles actualmente para la evaluación. Método: Revisión y análisis narrativo de la literatura sobre TO y rehabilitación cardíaca. La base de datos de búsqueda en Medline no encontró ningún artículo; la base de datos IME, un estudio ha sido identificado. Además, se realizó una búsqueda manual de artículos, libros y otros trabajos académicos de relevancia en esta área de intervención. Resultados: Recuperar la independencia y autonomía en las ocupaciones y roles significativos es el objetivo principal de la TO. La intervención sigue un paradigma holístico, centrado en el logro de una vida activa y saludable, social y productiva, según las necesidades de cada persona. Se incluyen acciones individualizadas de asesoramiento y entrenamiento, incorporando los principios de conservación de energía, análisis ergonómico, simplificación de tareas y el uso de tecnología y adaptaciones del entorno. En la valoración del desempeño ocupacional, el terapeuta puede utilizar las escalas genéricas FIM, Barthel y COPM, al no existir herramientas específicas para esta población; el SF-36 es un instrumento destacado para analizar la calidad de vida. Conclusion: La relevancia de la TO en la promoción de la autonomía argumenta la necesidad de incorporar a este profesional en las estrategias de rehabilitación cardíaca, para favorecer enfoques educativos y prácticos centrados en la ocupación humana.[Resumo] Introdução: A doença cardiovascular aumenta a prevalência da deficiência e ocorre aumento da mortalidade nos países ocidentais. Na Espanha, é o principal problema de saúde da população adulta. Objetivo: Conhecer o papel do profissional da terapia ocupacional em ações de reabilitação cardíaca nas diferentes fases de intervenção e instrumentos padronizados atualmente disponíveis para avaliação. Método: Revisão e análise narrativa da literatura sobre terapia ocupacional e reabilitação cardíaca. A busca no banco de dados Medline não localizou nenhum artigo; na base de dados IME, um estudo foi identificado. Além disso, foi realizada uma busca manual de artigos, livros e outros trabalhos acadêmicos de relevância nesta área de intervenção. Resultados: Recuperar a independência e a autonomia em ocupações e papéis significativos constitui os principais objetivos da terapia ocupacional. Aintervenção segue um paradigma holístico, centrado na obtenção de uma vida ativa e saudável, social e produtiva, de acordo com as necessidades de cada pessoa. Ações de aconselhamento e treinamento individualizado incluem a incorporação dos princípios de conservação de energia, a análise ergonômica, a simplificação de tarefas e o uso de tecnologia, e as adaptações ambientais. Na avaliação do desempenho ocupacional, o terapeuta ocupacional pode usar as escalas genéricas FIM, Barthel e COPM, na ausência de ferramentas específicas para essa população; SF-36 é um instrumento importante para se analisar a qualidade de vida. Conclusão: A relevância da terapia ocupacional na promoção da autonomia reforça a necessidade de envolver esse profissional nas estratégias de reabilitação cardíaca, para promover abordagens educacionais e práticas que incidem sobre a ocupação humana.[Abstract] Introduction: Cardiovascular disease increases the prevalence of disability and mortality in Western countries. In Spain, it is the main health problem of the adult population. Objective: To understand the professional role of Occupational Therapy in cardiac rehabilitation, in the different stages of intervention, as well as the standardized instruments currently available for evaluation. Method: Review and narrative analysis of the literature on Occupational Therapy and cardiac rehabilitation. The search in the Medline database did not locate any article; in the IME database, a study was identified. In addition, a manual search of articles, books and other academic works of relevance in this intervention area was conducted. Results: Regaining independence and autonomy in occupations and significant roles is the main goal of Occupational Therapy. The intervention follows a holistic paradigm, focused on achieving an active, healthy, social and productive life, according to the needs of each person. Individualized counselling and training actions include incorporating the principles of energy conservation, ergonomic analysis, simplification of tasks and the use of technology and environmental adaptations. In the evaluation of occupational performance, the therapist can use the generic scales FIM, Barthel and COPM in the absence of specific tools for this population; SF-36 is an important instrument to analyze quality of life. Conclusion: The relevance of OT in the promotion of autonomy argues the need to involve this professional in cardiac rehabilitation strategies, in order to promote educational and practical approaches focused on human occupation

Individual and Environmental Factors Associated with Tobacco Smoking, Alcohol Abuse and Illegal Drug Consumption in University Students: A Mediating Analysis

[Abstract] Substance abuse is a major and prevalent public health concern among university students. Tobacco smoking, risky alcohol behavior, and illegal drug consumption may lead to health problems and behavioral and academic issues. Several individual and environmental factors associate with substance abuse in this population, and the mediating effect of alcohol abuse in the relationship between tobacco smoking and drug consumption is yet to be explored. The purposes of this study were to evaluate the association of individual and environmental factors and substance use, and to analyze the relationship between tobacco smoking, alcohol abuse, and drug consumption, considering alcohol abuse as a possible mediator. A total of 550 Spanish undergraduate and postgraduate students completed several questionnaires regarding their smoking status, alcohol use, and drug consumption during the last six months. Bivariate and multivariate analyses were conducted to explore associations between factors. Direct, indirect and mediating effects were tested using a partial least squares approach (PLS-SEM). The results indicated that substance abuse is associated with being male, living with other students, and combined substance consumption. PLS-SEM showed a significant effect of tobacco smoking and alcohol abuse on drug consumption. Alcohol abuse plays a mediating role in the relationship between tobacco smoking and drug use

Biopsychosocial factors and quality of life in fibromyalgia from the perspective of occupational therapy – a qualitative study

Introduction: Fibromyalgia is a chronic disease characterized by localized myalgias in the locomotor system, leading to functional impairment. Its management involves a combination of pharmaceutical treatments and interventions from various therapeutic modalities, including those of occupational therapy. The symptoms of the disease impact all areas of occupation and manifest in daily activities. Objective: The objectives of this study were to identify the occupations most affected by fibromyalgia, explore the impact of biopsychosocial factors on the occupations of fibromyalgia patients, assess the influence of the quality of support networks and economic status on self-perceived symptoms, and investigate any relationship between negative events in childhood and fibromyalgia. Methods: This qualitative study employs a phenomenological approach. Data were collected through ad hoc interviews with eight participating volunteers. The results were subsequently analyzed using ATLAS.ti® software and transcribed in Microsoft Word® . Results: The interviewees reported limitations in the following occupational areas: instrumental activities of daily living (IADL), leisure and free time, social participation, rest and sleep, sexual activity, and work. There was a noted correlation between the quality of support networks and economic status, and the perception of symptoms. The potential relationship between negative childhood events and fibromyalgia was also explored. Conclusions: Biopsychosocial factors play a crucial role in quality of life and may serve as either protective or risk factors for symptom intensity

Percepção de qualidade de vida e autonomia pessoal em crianças e adolescentes com TDAH: revisão sistemática.

Abstract: Attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) encompasses a pattern of complex and heterogeneous symptoms. It has a neurobiological origin and produces alterations in the executive functions, being very characteristic the inability to focus the attention on the daily actions, regulate the level of activity and inhibit the motor and/or cognitive behavior. The disorder affects the development of the child and causes an alteration in the perception of the quality of life and personal autonomy. The performance of daily activities in the different levels of complexity they require is hampered by the presence of ADHD. There are evidence-based interventions for symptom reduction, although no treatment has been found to directly improve the performance of daily life activities or affect the well-being of children with ADHD and their families.Resumen: El Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) comprende un patrón de síntomas complejos y heterogéneos. Tiene un origen neurobiológico y produce alteraciones en las funciones ejecutivas, siendo muy característica la incapacidad para centrar atención en las acciones cotidianas, regular el nivel de actividad e inhibir el comportamiento motriz y/o cognitivo. El trastorno impacta en el desarrollo del menor y provoca una alteración en la percepción de la calidad de vida y en la autonomía personal. El desempeño de las actividades diarias en los distintos niveles de la complejidad que requieren, está obstaculizado por la presencia del TDAH. Existen intervenciones basadas en evidencia para la reducción de los síntomas aunque no se ha encontrado tratamiento que mejore directamente la ejecución de las actividades de la vida diaria ni que incida en el bienestar de los niños con TDAH y de sus familia

Subjective Well-Being in Higher Education: Psychometric Properties of the Satisfaction with Life and Subjective Vitality Scales in Spanish University Students

[Abstract] Satisfaction with life (SWL) and subjective vitality (SV) are indicators of subjective well-being and quality of life. University students are at risk of low levels of subjective well-being, and therefore it is necessary to have properly validated tools to assess SWL and SV in this population. The aim of this study was to test the psychometric properties of the satisfaction with life scale (SWLS) and subjective vitality scale (SVS) in Spanish university students. Participants were 435 undergraduate students enrolled in 50 different courses (M = 20.9 years, SD = 2.1; female students = 71.2%). Confirmatory factor analysis (CFA) was used to test the structure of the scales. Internal consistency, criterion and discriminant validity were also evaluated. Results confirmed the 5-item model of the SWLS (NNFI = 0.975, CFI = 0.987, RMSEA = 0.076) and the six-item model of the SVS (NNFI = 0.980, CFI = 0.988, RMSEA = 0.102). Internal consistency was excellent in both scales. The SWLS and the SVS were significantly associated, and students with low self-esteem showed lower SWL and SV, indicating good criterion and discriminant validity. These findings support the use of the SWLS and SVS for the assessment of subjective well-being in higher education context

Espacios para la inclusión. Compartiendo experiencias en la Universidade da Coruña

[EN] This communication presents the results of a collaborative and inclusive experience carried out in a subject of the Degree in Occupational Therapy (OT) and another of the “Program Espazo Compartido” (EC), of socio-labor and inclusive training for people with cognitive disabilities, belonging to the University da Coruña (UDC). It was done in the first semester of 2020/2021, with the participation of 71 students (57 from OT and 14 from EC), divided into three groups, and 6 teachers, through the “collaborative learning” methodology, included in the teaching guide. During the face-to-face sessions, with the prism of interactive teaching, the students presented their work, according to the assigned topic on subject content, followed by a reflective and collaborative debate. The teachers used a rubric to evaluate, that allowed assessing both the work and the proactive participation and life skills of the students. The average grade was 3.47 (out of 5 in TO) and 1.27 (out of 2 in CE), and the degree of satisfaction was very high. This communication, under the set of "innovative teaching methodologies", has demonstrated its viability and beneficial results from an inclusive first experience, allowing the acquisition of specific, transversal and core competencies.[ES] En esta comunicación se exponen los resultados de una experiencia colaborativa e inclusiva realizada en una asignatura del Grado de Terapia Ocupacional(TO) y otra del Programa Espazo Compartido(EC), de formación e inclusión socio-laboral para personas con discapacidad cognitiva, pertenecientes a la Universidade da Coruña(UDC). Se ejecutó en el primer cuatrimestre del 2020/2021, con la participación de 71 estudiantes (57 de TO y 14 de EC), divididos en tres grupos, y 6 profesores, a través de la metodología “aprendizaje colaborativo”, incluida en la guía docente. Durante las sesiones presenciales, con el prisma de docencia interactiva, los estudiantes presentaban sus trabajos, según el tema asignado sobre contenidos de la asignatura, seguido de un debate de carácter reflexivo y colaborativo. Los profesores utilizaron una rúbrica de evaluación que permitió valorar tanto el trabajo, como la participación proactiva y habilidades para la vida de los estudiantes. La nota media fue de 3,47 (sobre 5 en TO) y de 1,27 (sobre 2 en EC), y el grado de satisfacción, muy elevado. Esta comunicación, bajo el conjunto de “metodologías docentes innovadoras”, ha demostrado su viabilidad y resultados beneficiosos de una primera experiencia inclusiva, permitiendo la adquisición de las competencias específicas, transversales y nucleares.Pousada García, T.; Vila Paz, A.; Suárez Iglesias, C.; Villar Gómez, A.; Alfonso Vázquez, V.; Santos Del Riego, S. (2021). Espacios para la inclusión. Compartiendo experiencias en la Universidade da Coruña. En IN-RED 2021: VII Congreso de Innovación Edicativa y Docencia en Red. Editorial Universitat Politècnica de València. 453-463. https://doi.org/10.4995/INRED2021.2021.13751OCS45346

Plan gallego de hospitalización a domicilio. Estrategia HADO 2019-2023

Documento estratéxico que pretende potenciar e consolidar a hospitalización a domicilio como un modelo asistencial do Servizo Galego de Saúde e garantir o seu desenvolvemento nos próximos seis anos, establecendo criterios homoxéneos de atención coa finalidade de normalizar os modelos asistenciais, carteira de servizos e fluxos de traballo para asegurar una asistencia sanitaria de calidadeDocumento estratégico que pretende potenciar y consolidar la hospitalización a domicilio como un modelo asistencial del Servicio Gallego de Salud y garantizar su desarrollo en los próximos seis años, estableciendo criterios homogéneos de atención con la finalidad de normalizar los modelos asistenciales, cartera de servicios y flujos de trabajo para asegurar una asistencia sanitaria de calida

GEODIVULGAR: Geología y Sociedad

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Geodivulgar: Geología y Sociedad

Con el lema “Geología para todos” el proyecto Geodivulgar: Geología y Sociedad apuesta por la divulgación de la Geología a todo tipo de público, incidiendo en la importancia de realizar simultáneamente una acción de integración social entre estudiantes y profesores de centros universitarios, de enseñanza infantil, primaria, de educación especial y un acercamiento con público con diversidad funcional