POSIBILIDADES E IMPOSIBILIDADES DE LA INCORPORACIÓN DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA ESCUELA: PROPUESTA DE ESTRATEGIA EVALUATIVA

El propósito de la investigación fue formular una estrategia para evaluar los alcances de la incorporación de la propuesta de transversalidad de la educación ambiental (EA) en el currículo de la escuela, a la luz de las posibilidades o la imposibilidades que los maestros rescatan en su quehacer y ser, dentro de sus realidades escolares, con el objetivo de contrastar los hallazgos, a través de categorías conceptuales, metodológicos y operativos desde la Política Nacional de Educación Ambiental (PNEA), como panorama de lectura y comprensión de una realidad educativa queresponde a la normatividad del sistema gubernamental nacional e internacional, al aproximarse a la resolución de las problemáticas ambientales y al alcance del desarrollo sostenible. La indagación se proyecta a la comprensión de las nociones que tienen los maestros en ejercicio de la forma como se está llevando a cabo la incorporación de la EA en sus instituciones, mediante la técnica de recolección de información de grupo focal. Se llegó así a concluir que el saber ambiental dentro de la escuela, se evidencia como aquel que está orientado desde la necesidad por el “hacer” por un “activismo” acelerado, que intenta más allá de la comprensión de las dinámicas ambientales, minimizar el desconocimiento del daño ambiental y propender por un estado de conservación de los recursos, en donde se expone la relación con el concepto de ambiente, como recurso para utilizar y proteger

Ambiente, contemporaneidad y escuela

This paper presents some findings about the environmental category and its relationship with the teaching of Biology in Contemporary as part of the developments of the project Constitutive Practices of contemporary Biology. In this way, the notion of environmental crisis and the responsibility assigned to educational practices to solve and rethink the approach to the environment from other ways and perspectives are problematized, for this purpose the archaeological - genealogical perspective is used, relating the knowledge about the environment, the power relations based on the effects of environmental discourses in the school and the subjects that are configured from these as environmental citizens and teachers of Natural Sciences, among others. Therefore, through file tracking, thematization and configuration of categories, reveal what circulates about the notions of development, rationality and environmental sustainability in light of the contemporary school and propose environmental education and complexity as a possibility of Rethink and know life and I live it.Esta ponencia presenta algunos hallazgos acerca de la categoría ambiente y su relación con la enseñanza de la Biología en la Contemporaneidad como parte de los desarrollos del proyecto Prácticas Constitutivas de la Biología contemporánea. De esta manera, se problematiza la noción de crisis ambiental y la responsabilidad asignada a las prácticas educativas para solventar y repensar el abordaje del ambiente desde otras formas y miradas, para ello se recurre a la mirada arqueológica - genealógica poniendo en relación los saberes sobre el ambiente, las relaciones de poder a partir de los efectos de los discursos ambientales en la escuela y los sujetos que se configuran desde estos como los ciudadanos ambientales y los profesores de Ciencias Naturales, entre otros. Así, a través del rastreo de archivo, la tematización y la configuración de categorías, develar lo que circula sobre las nociones de desarrollo, racionalidad y sostenibilidad ambiental a la luz de la escuela contemporánea y proponer la enseñanza y complejidad ambiental como una posibilidad de repensar y conocer la vida y lo vivo

Caracterización de variables clínicas en pacientes con parálisis cerebral en la Fundación Hospital de la Misericordia en el año 2014

La Parálisis Cerebral (PC) es la principal causa de discapacidad física motora en pediatría;(1) de acuerdo con la Organización Panamericana de la Salud, en su reporte referente al año 2002, Colombia tiene una prevalencia de discapacidad de 12,1% en la población menor de 14 años. Son desconocidos en Colombia tanto la prevalencia de la PC, como sus características demográficas, clínicas o etiológicas. Al realizar la búsqueda tanto en bases de datos como literatura gris, un único estudio observacional descriptivo, realizado en 2001 por Ángel y colaboradores, en el municipio de Sabaneta, Antioquia, reporta una prevalencia de pacientes con PC en esta población de 0,11%(2). Éste estudio descriptivo, busca exponer las características sociodemográficas, clínicas y del tratamiento del paciente con PC, que asiste a consulta en la Fundación Hospital de la Misericordia. Esto con el fin, de conocer las condiciones de los pacientes en nuestro entorno, para a futuro, establecer estrategias para satisfacer las necesidades de estos niños; así como, crear la base para la realización de estudios posteriores en el tema.Abstract The Cerebral palsy (CP) is the main cause of physicial disability in pediatrics;(1) according to the Pan American Heatlh Organization, in its report for the year 2002, Colombia has a prevalence of disability of 12,1%, in the population under 14 years old. In Colombia the CP prevalence, demographic, clinical and etiologic characteristics are unknown. Searching in the academic data bases and grey literature, a single descriptive observational study, made in 2001 by Ángel et al. in the town of Sabaneta, Antioquia, reported a prevalence of 0.11% in this population. This descriptive study seeks to expose the sociodemographic, clinical and treatment characteristics of the patient with CP, who attend to the follow-up in the Fundación Hospital de la Misericordia. This in order to describe the conditions of the patients in our environment, to develop strategies to meet the needs of these children; besides, to create the basis for further studies in this subject.Otr

Estimation of mental workload and work stress level in workers of a multinational direct sales company

RESUMEN: La carga mental se define como la porción de recursos cognitivos que un individuo moviliza para realizar determinada tarea, es un concepto multidimensional que involucra no solo las demandas mentales, sino también otros aspectos como demandas físicas, esfuerzo, recompensa, frustración, entre otros. Se ha estudiado carga mental en los trabajadores de manera independiente y como un componente en la identificación de los factores de riesgo psicosocial, donde se ha encontrado que esta puede representar un riesgo para las personas. Por otra parte, el estrés derivado de estresores laborales constituye uno de los temas que más ha tomado relevancia actualmente, por el impacto que este puede generar en la salud de las personas. Esta investigación pretende determinar el nivel de carga mental y el nivel de estrés laboral en los trabajadores de una compañía multinacional de venta directa, empleando el instrumento nasa TLX para medición de carga mental y el cuestionario para la valoración de estrés de la batería para la medición de factores de riesgo psicosocial en Colombia, los datos se organizaron en tablas de frecuencia y gráficos de forma bivariada. Se encontró que la población estudiada presentó niveles altos de carga mental, las dimensiones que tuvieron más peso fueron exigencia temporal y rendimiento y los más bajos puntajes se presentaron en la dimensión frustración; por otra parte, los niveles de estrés en general fueron bajos por lo que no se encontró relación entre los niveles altos de carga mental y la sintomatología asociada al estrés para esta población. Se espera que los resultados de esta investigación puedan servir de base para el desarrollo de acciones encaminadas a fortalecer las prácticas organizacionales para disminución de factores de riesgo y mejora en la productividad, calidad, disminución en el número de errores, que beneficie a los trabajadores y la organización, por una parte, y por otra brindé un aporte a la ergonomía cognitiva, que es una rama que tiene un alto potencial de estudio.ABSTRACT: Mental workload is defined as the portion of cognitive resources that an individual mobilizes to perform a certain task, it is a multidimensional concept that involves not only mental demands, but also other aspects such as physical demands, effort, reward, frustration, among others. Mental workload has been studied in workers independently and as a component in the identification of psychosocial risk factors, where it has been found that it can represent a risk for people. On the other hand, stress derived from occupational stressors is one of the most relevant topics nowadays, due to the impact it can have on people's health. This research aims to determine the level of mental workload and the level of work stress in the workers of a multinational direct sales company, using the Nasa TLX instrument for measuring mental workload and the questionnaire for stress assessment of the battery for the measurement of psychosocial risk factors in Colombia, the data were organized in frequency tables and bivariate graphs. It was found that the population studied presented high levels of mental workload, the dimensions that had more weight were temporal demand and performance and the lowest scores were presented in the frustration dimension; on the other hand, stress levels in general were low so no relationship was found between high levels of mental workload and symptomatology associated with stress for this population. It is expected that the results of this research can serve as a basis for the development of actions aimed at strengthening organizational practices to reduce risk factors and improve productivity, quality, decrease in the number of errors, benefiting workers and the organization, on the one hand, and on the other hand provide a contribution to cognitive ergonomics, which is a branch that has a high potential for study

O viveiro Ranitomeya, um cenário que possibilita a pesquisa desde a prática pedagógica na escola

This work proposes to recognize the Ranitomeya nursery as a scenario that enables research from the pedagogical practice in the school. For which the research experiences that arose in times of pandemic are described thanks to the realization of two pedagogical practices in the María Medina educational institution, through the inter-institutional agreement with the UPN, the DBI and the Cascada research group, which they served to feed the disciplinary and didactic knowledge in the hotbed of herpetological studies, the adjustments of the EEPE and the theoretical, methodological and reflective approaches for the teachers in practice and in training involved in the development of the research. The methodology is qualitative in nature, where the interpretive-hermeneutical paradigm is proposed as an epistemic approach. This work establishes that the experiences of pedagogical practice allowed to impact in three great categories: (1) to promote the understanding of conceptual, attitudinal and procedural elements regarding the management and conservation of herpetological fauna, (2) to establish the pedagogical practice as a space of construction to explore other ways of sharing learning at school from the training of biology teachers and, finally, (3) to highlight the Ranitomeya Seedbed as a scenario to strengthen scientific skills in students, using the schoolyard as an extended classroom for teaching biology, inquiry, and the scientific method.  Este trabajo propone reconocer al semillero Ranitomeya como un escenario que posibilita la investigación desde la práctica pedagógica en la escuela. Para lo cual se describen las experiencias de investigación que surgieron en tiempos de pandemia gracias a la realización de dos prácticas pedagógicas en la institución educativa María Medina, a través del convenio interinstitucional con la UPN, el DBI y el grupo de investigación Cascada, las cuales sirvieron para alimentar el conocimiento disciplinar y didáctico en el semillero de estudios herpetológicos, los ajustes de la EEPE y los planteamientos teóricos, metodológicos y reflexivos para las maestras en ejercicio y en formación involucradas en el desarrollo de la investigación. La metodología es de corte cualitativo donde plantea como enfoque epistémico el paradigma interpretativo-hermenéutico. Este trabajo establece que las experiencias de practica pedagógica permitieron impactar en tres grandes categorías: (1) potenciar la compresión de elementos conceptuales, actitudinales y procedimentales frente al manejo y conservación de la fauna herpetológica, (2) establecer la practica pedagógica como un espacio de construcción para explorar otras formas de compartir aprendizajes en la escuela desde la formación de maestros de biología y, por último, (3) destacar al Semillero Ranitomeya como un escenario para fortalecer las habilidades científicas en los estudiantes, utilizando el patio de la escuela como un aula extendida para la enseñanza de la biología, la indagación y el método científico.  Este trabalho se propõe a reconhecer a creche Ranitomeya como um cenário que possibilita a pesquisa a partir da prática pedagógica na escola. Para o qual são descritas as experiências de pesquisa surgidas em tempos de pandemia graças à realização de duas práticas pedagógicas na instituição de ensino María Medina, por meio do convênio interinstitucional com a UPN, o DBI e o grupo de pesquisa Cascada, que serviram para alimentar os saberes disciplinares e didáticos no viveiro dos estudos herpetológicos, as adequações da EEPE e as abordagens teóricas, metodológicas e reflexivas para os professores na prática e na formação envolvidos no desenvolvimento da pesquisa. A metodologia é de natureza qualitativa, onde o paradigma interpretativo-hermenêutico é proposto como abordagem epistêmica. Este trabalho estabelece que as experiências da prática pedagógica permitiram impactar em três grandes categorias: (1) promover a compreensão de elementos conceituais, atitudinais e procedimentais sobre o manejo e conservação da fauna herpetológica, (2) estabelecer a prática pedagógica como um espaço de construção para explorar outras formas de compartilhar o aprendizado na escola a partir da formação de professores de biologia e, por fim, (3) destacar o Canteiro de Ranitomeya como cenário para fortalecer as habilidades científicas nos alunos, utilizando o pátio como sala de aula ampliada para o ensino de biologia , investigação e o método científico

La imagen y la narrativa como herramientas para el abordaje psicosocial en escenarios de violencia. Municipios de Tunja, Combita, Ramiriquí y Samacá

El objetivo de este documento es analizar las historias de violencia y esperanza contenidas en la etapa 4 del Diplomado en Profundización: Acompañamiento Psicosocial en escenarios de violencia de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD, con el objetivo de estudiar los cinco casos seleccionados para responder a las preguntas clave que ofrece la guía de actividades y así identificar los impactos psicosociales en cada una de las víctimas que han vivido la experiencia del conflicto armado. , procediendo al desarrollo de la actividad el grupo seleccionó uno de los cinco casos que correspondían al número 2. Camilo tomado del libro Voces Anexo 1 historias de vida. El grupo vuelve a realizar el estudio correspondiente del caso seleccionado para realizar una especie de entrevista con el protagonista de la historia que consta de tres preguntas circulares, tres estratégicas y 3 reflexivas donde el objetivo principal es conocer las habilidades y destrezas del protagonista ante la experiencia del conflicto armado y la discriminación contra la población afrodescendiente y cómo pueden buscar soluciones para aportar apoyo a su comunidad basado en la experiencia vivida y la resiliencia. Tras analizar el caso anterior, el grupo procede a analizar el caso de Peñas Coloradas tomado de "El Estado declaró al Ejército dueño temporal de nuestro caserío y nos condenó al exilio". 2019. Comisión de la Verdad donde se realiza una lectura crítica para continuar con su respectivo análisis consistente en una serie de preguntas donde se responde de acuerdo a los puntos clave encontrados en el caso. El grupo propone tres estrategias que facilitan el empoderamiento de los recursos de afrontamiento a la situación expresada cuyo objetivo principal es ayudar a las víctimas y hacerles saber que no están solas y al mismo tiempo crear conciencia en las personas de los impactos psicosociales generados por el abandono, el rechazo, el hambre y la miseria. Finalmente, el grupo recrea el informe del trabajo anterior donde se muestra la experiencia vivida en cada uno de los ejercicios de la Foto de Voz agregándola al blog junto a las conclusiones.The objective of this document is to analyze the stories of violence and hope contained in stage 4 of the Diploma in Deepening: Psychosocial Accompaniment in scenarios of violence of the National Open and Distance University UNAD, with the aim of studying the five cases selected to answer the key questions offered by the guide of activities and thus identify the psychosocial impacts on each of the victims who have lived the experience of the armed conflict. , proceeding to the development of the activity the group selected one of the five cases that corresponded to the number 2. Camilo taken from the book Voices Annex 1 life stories. The group returns to carry out the corresponding study of the selected case to carry out a kind of interview with the protagonist of the story that consists of three circular questions, three strategic and 3 reflective where the main objective is to know the skills and abilities of the protagonist before the experience of the armed conflict and discrimination against the Afrodescendant population and how they can look for solutions to provide support to their community based on the experience vi life and resilience. After analyzing the previous case, the group proceeds to analyze the case of Peñas Coloradas taken from "The State declared the Army temporary owner of our hamlet and condemned us to exile." 2019. Truth Commission where a critical reading is carried out to continue with its respective analysis consisting of a series of questions where it is answered according to the key points found in the case. The group proposes three strategies that facilitate the empowerment of coping resources to the expressed situation whose main objective is to help the victims and let them know that they are not alone and at the same time raise awareness in people of the psychosocial impacts generated by abandonment, rejection, hunger and misery. Finally, the group recreates the report of the previous work where the experience lived in each of the exercises of the Voice Photo is shown, adding it to the blog along with the conclusions

Integración de herramientas bioinformáticas y métodos en biología molecular para el diseño de un kit diagnóstico del COVID-19: un ejemplo de aprendizaje significativo

As a pedagogical form of active learning, topics developed in molecular biology class were related to the coronavirus COVID-19 pandemic that is currently advancing in almost the entire planet. Having an efficient method of diagnosing infection during the onset of this acute respiratory infection is important in detecting both symptomatic and asymptomatic patients. For this reason, seventh semester students from marine and environmental biology courses studying molecular biology at the University of Bogotá Jorge Tadeo Lozano were challenged to design a diagnostic method for the COVID-19 virus based on RT PCR and qPCR. The objective of this academic exercise was to encourage students to propose an effective method to detect the COVID-19 virus using the knowledge acquired during the course. A review of the previous literature was carried out to identify the existing methods for the detection of the virus and, with the help of bioinformatic tools, the analysis of the sequences of the genomes of COVID-19, human SARS and bat SARS available at GenBank was carried out.Como una forma pedagógica de aprendizaje activo, se relacionaron temas desarrollados en clase de biología molecular con la pandemia del coronavirus COVID-19 que en este momento avanza en casi la totalidad del planeta. Contar con un método eficiente para diagnosticar la infección durante el inicio de esta infección respiratoria aguda es importante para detectar tanto los pacientes sintomáticos como los asintomáticos. Por este motivo, se retó a los estudiantes de séptimo semestre de las carreras de biología marina y ambiental que cursan la materia biología molecular en la Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano a diseñar un método diagnóstico para el virus COVID 19 basado en RT PCR y qPCR. El objetivo de este ejercicio académico consistió en incentivar a los estudiantes para que propusieran un método efectivo que permita detectar el virus COVID 19 a través de los conocimientos adquiridos durante el curso. Se realizó una revisión de la literatura previa para identificar los métodos existentes para la detección del virus y con ayuda de herramientas bioinformáticas se realizó el análisis de las secuencias de los genomas del COVID 19, el SARS humano y el SARS de murciélago disponibles en GenBank

Cualidades físicas del adulto mayor activo de la ciudad de Tunja

Physical activity is a determinative factor in the quality of life of the older adult; therefore it is necessary to maintain the functionality and independence through the potentiation of physical qualities, because the body ages and this process undergoes changes gradually.  Objective: To characterize the physical qualities of the active older adult in the city of Tunja. Materials and Methods: quantitative, cross-sectional-descriptive study with correlation phase and a sample of 237 participants, proportional allocation of stratified sampling was used. For the measurement of the physical qualities the Senior Fitness Test was applied. Results: 88.2% were female, 11.8% male, the mean age was 68.73 years DS 6.65, the predominant socioeconomic stratum was two with 48.1%. The average BMI 27.67 kg / m2 DS 3.94 kg / m2, upper and lower body flexibility: 4.2% and 17.7% of them showed an excellent performance.In the same classification 10.1% in aerobic capacity, as well as, agility and dynamic balance: 6.8%. Significant associations are reported between socioeconomic stratum and muscle strength of upper body (p = 0.042), another association was found between lower body flexibility, agility, and dynamic balance with gender (p = 0.013- p = 0.042) respectively. Conclusions: A good ranking was obtained in strength, balance, and aerobic capacity, while poor in flexibility. This findings are consistent with the scientific literature asserting that better living conditions favor self-care practices, including performing physical activity.Introducción. La actividad física es un determinante de la calidad de vida del adulto mayor, razón por la cual, es necesario mantener la funcionalidad y la independencia mediante la potenciación de las cualidades físicas dado que el cuerpo envejece y sufre modificaciones de manera progresiva.  Objetivo. Caracterizar las cualidades físicas del adulto mayor activo de la ciudad de Tunja.  Materiales y métodos. Se llevó a cabo un estudio cuantitativo, descriptivo y transversal, en una muestra de 237 participantes, obtenida por muestreo probabilístico estratificado por afijación proporcional. Para la medición de las cualidades físicas, se empleó el Senior Fitness Test. Resultados. La muestra incluyó 88,2 % de mujeres y 11,8 % de hombres, con una edad promedio de 68,73 años (desviación estándard, DE=6,65), la mayoría (48,1 %) del estrato socioeconómico 2. El promedio del índice de masa corporal fue de 27,67 kg/m2 (DE=3,94), la flexibilidad del tren inferior y el superior, de 4,2 % y 17,7 % presentaron desempeño excelente. Se reportaron asociaciones significativas entre el estrato socioeconómico y la fuerza muscular del tren superior (p=0,042) y, además, de la flexibilidad del tren inferior, la agilidad y el equilibrio dinámico, con el sexo (p=0,013 y p=0,042, respectivamente).  Conclusiones. Se obtuvo una clasificación buena en fuerza, equilibrio y capacidad aeróbica, y una mala en flexibilidad, lo que se corresponde con lo reportado en la literatura científica que ratifica que con mejores condiciones de vida, se favorecen las prácticas de autocuidado, entre ellas, la realización de actividad física.  Palabras clave: actividad física, adulto mayor, aptitud física, índice de masa corporal, fuerza muscular

Consenso colombiano para el manejo de pacientes con Hipofosfatasia

La hipofosfatasia (HPP) es una enfermedad metabólica, de tipo hereditario, causada por mutaciones en el gen ALPL. Teniendo en cuenta los retos del manejo adecuado de los pacientes con HPP, se realizó un consenso interdisciplinario de expertos (endocrocrinólogos pediatras, nefrólogos pediatras, ortopedistas infantiles y genetistas clínicos) con el fin de proponer recomendaciones de utilidad clínica para el diagnóstico, tratamiento y seguimiento de los pacientes colombianos con HPP. Estas sugerencias se realizan en el contexto de los diferentes tipos de presentaciones y las edades de los pacientes.Q41-7Hypophosphatasia (HPP) is a hereditary metabolic disease caused by mutations in the ALPL gene. Taking into account the challenges found in the adequate management of patients with HPP, an interdisciplinary consensus of experts (pediatric endocrinologists, pediatric nephrologists, pediatric orthopedists and clinical geneticists) was carried out, in order to propose recommendations of clinical utility for the diagnosis, treatment and follow-up of Colombian patients with HPP. These suggestions are made in the context of the different types of presentations and the ages of the patients