Diagnóstico polínico da geoprópolis de Melipona scutellaris L. (Meliponini, Apidae, Hymenoptera) coletada em uma área de Mata Atlântica no Nordeste do Brasil

Melipona scutellaris (Uruçu) is endemic to the Northeast Region of Brazil, pollinates a diverse number of plant species, and is important in maintaining the biodiversity of the biomes in the area, such as Atlantic Forest. The present work analyzed 16 samples of geopropolis produced by this bee in an area of Atlantic Forest in the municipality of Entre Rios (Bahia). For the pollen analysis, an acetolysis technique was used, which was modified for geopropolis. 75 types were found, of which 59 types were identified as belonging to 28 botanical families. The family Fabaceae was notable with 12 identified pollen types. The types Cecropia (Urticaceae), Eucalyptus (Myrtaceae), Mimosa pudica (Fabaceae) and Myrcia I (Myrtaceae) were present in all of the samples analyzed. The pollen types Protium heptaphyllum (Buseraceae) and Schinus terebinthifolia (Anacardiaceae), both used as a resin source by the bees, had distribution frequencies of 56.25% and 81.25%, respectively.Melipona scutellaris (Uruçu) es endémica de la región noreste de Brasil, poliniza un número diverso de especies de plantas y es importante para mantener la biodiversidad de los biomas en el área, como el Bosque Atlántico. El presente trabajo analizó 16 muestras de geopropolis producidas por esta abeja en un área del Bosque Atlántico en el municipio de Entre Ríos (Bahía). Para el análisis de polen, se utilizó una técnica de acetólisis, que fue modificada para geopropolis. Se encontraron 75 tipos de polen, de los cuales 59 fueron identificados como pertenecientes a 28 familias botánicas. La familia Fabaceae fue notable con 12 tipos de polen identificados. Los tipos Cecropia (Urticaceae), Eucalyptus (Myrtaceae), Mimosa pudica (Fabaceae) y Myrcia I (Myrtaceae) estuvieron presentes en todas las muestras analizadas. Los tipos de polen Protium heptaphyllum (Buseraceae) y Schinus terebinthifolia (Anacardiaceae), ambos utilizados como fuente de resina por las abejas, tuvieron frecuencias de distribución de 56.25% y 81.25%, respectivamenteMelipona scutellaris (uruçu) est endémique de la région nord-est du Brésil, pollinise un grand nombre d'espèces de plantes et joue un rôle important dans le maintien de la biodiversité des biomes de la région, tels que la forêt atlantique. Le présent travail a analysé 16 échantillons de géopropolis produits par cette abeille dans une zone de la forêt atlantique de la municipalité de Entre Rios (Bahia). Pour l'analyse du pollen, une technique d'acétolyse a été utilisée, qui a été modifiée pour la géopropolis. 75 types de pollen ont été trouvés, dont 59 ont été identifiés comme appartenant à 28 familles botaniques. La famille Fabaceae était remarquable avec 12 types de pollen identifiés. Les types Cecropia (Urticaceae), Eucalyptus (Myrtaceae), Mimosa pudica (Fabaceae) et Myrcia I (Myrtaceae) étaient présents dans tous les échantillons analysés. Les types de pollen Protium heptaphyllum (Buseraceae) et Schinus terebinthifolia (Anacardiaceae), tous deux utilisés comme source de résine par les abeilles, avaient des fréquences de distribution respectives de 56,25% et 81,25%.Melipona scutellaris (uruçu) é endêmica da região Nordeste do Brasil, poliniza um número diversificado de espécies de plantas e é importante na manutenção da biodiversidade dos biomas da região, como a Mata Atlântica. O presente trabalho analisou 16 amostras de geoprópolis produzidas por esta abelha em uma área de Mata Atlântica no município de Entre Rios (Bahia). As quais foram processadas seguindo a técnica de acetólise com modificações sugeridas para geoprópolis. 75 tipos de pólen foram encontrados, dos quais 59 foram identificados como pertencentes a 28 famílias botânicas. A família Fabaceae foi a mais importante com 12 tipos polínicos identificados. Os gêneros Cecropia (Urticaceae), Eucalyptus (Myrtaceae), Mimosa pudica (Fabaceae) e Myrcia I (Myrtaceae) estiveram presentes em todas as amostras analisadas. Os tipos polínicos Protium heptaphyllum (Buseraceae) e Schinus terebinthifolia (Anacardiaceae), ambos utilizados como fonte de resina pelas abelhas, apresentaram frequências de distribuição de 56,25% e 81,25%, respectivamente

Sustentabilidade e gestão ambiental na construção civil:: análise dos sistemas de certificação LEED e ISO 14001

O setor da construção civil é um dos que mais consomem recursos naturais, desde a produção dos insumos utilizados até a execução da obra e sua operação ao longo da vida útil do empreendimento. Estima-se que 50% dos resíduos sólidos gerados pelo conjunto das atividades humanas sejam provenientes da construção. Um sistema de gestão ambiental é importante para que as empresas possam alcançar seus objetivos ambientais e econômicos. Na construção civil, a etapa de execução, é complexa e com muitas interferências, tais como questões ambientais, legais, logísticas e de segurança e higiene do trabalho. Esta pesquisa tem como objetivo investigar os sistemas de gestão ambiental na construção civil. A contribuição deste trabalho consiste em mostrar as principais diretrizes ambientais por meio da análise comparativa entre a ISO 14.001 e a certificação LEED. Este estudo permite orientar especialistas e profissionais para os procedimentos de gestão ambiental no setor da Construção Civil

Análise Epistemológica de textos que compõem os livros didáticos de Ciências da natureza: Enfoque em Biologia

This paper aimed to conduct an epistemological analysis of Natural Sciences textbooks with a focus on Biology texts in High School, through a qualitative research method employing a literature review. The analysis utilized textbooks from a six-volume collection called “Multiversos[1],” published by FTD, extracting fragments that demonstrate evidence of a scientific approach to epistemological foundations. The results revealed that this collection still exhibits many traces of a distorted view of Science, with numerous passages highlighting aspects that could potentially confuse both students and teachers regarding scientific concepts. In conclusion, we propose a sequence of lessons to introduce Science educators to a new approach, seeking to deconstruct the distorted perception of Science and enhance students\u27 critical thinking regarding scientific production.   [1] The same as Multiverses.El presente artículo tuvo como objetivo realizar un análisis epistemológico en libros de Ciencias Naturales con enfoque en textos de Biología de la Escuela Secundaria, una investigación cualitativa del tipo revisión bibliográfica. Para llevar a cabo los análisis, se utilizaron libros de texto que conforman una colección de seis volúmenes denominada “Multiversos”, de la editorial FTD, recogiendo fragmentos que demuestran evidencias de un abordaje científico de las bases epistemológicas. Como resultado, se evidenció que la presente colección aún trae muchos vestigios de una visión deformada de la Ciencia, y muchos extractos resaltan aspectos que pueden confundir la lectura de un estudiante e incluso del profesor sobre las concepciones de la Ciencia. Como consideraciones, presentamos una secuencia de clases con el objetivo de proponer a los profesores de Ciencias un nuevo enfoque, objetivando deconstruir la visión distorsionada de la Ciencia y potenciar el sentido crítico por parte de los estudiantes sobre la producción científica.O presente artigo objetivou realizar uma análise epistemológica em livros de Ciências da Natureza com foco nos textos de Biologia do Ensino Médio, uma pesquisa qualitativa do tipo revisão bibliográfica. Para as análises, usou-se livros didáticos que compõem uma coleção de seis volumes chamada “Multiversos”, da editora FTD, coletando-se fragmentos que demonstram evidências de uma abordagem científica frente às bases epistemológicas. Como resultado, evidenciou-se que a presente coleção ainda traz muitos vestígios de uma visão deformada da Ciência, sendo que muitos trechos deixam em evidência aspectos que podem confundir a leitura de um estudante e até mesmo do professor sobre as concepções de Ciência. Como considerações, apresentamos uma sequência de aulas com o objetivo de propor aos professores de Ciências uma nova abordagem, visando desconstruir a visão deturpada da Ciência e potencializando o senso crítico por parte dos estudantes sobre a produção científica

IMPACTOS AMBIENTAIS CAUSADOS PELA RODOVIA ARLINDO BETTIO (SP 613) NO PARQUE ESTADUAL DO MORRO DO DIABO - SP

 O Parque Estadual do Morro do Diabo, localizado em Teodoro Sampaio, é uma área rica em biodiversidade e possui grande importância ecológica para o estado de São Paulo. O parque é cortado pela rodovia SP 613 em um trecho de 14 quilômetros. Apesar da rodovia representar desenvolvimento econômico na região, do ponto de vista ambiental, diversos podem ser os impactos causados por este tipo de atividade. Neste contexto, o presente estudo teve como objetivo avaliar se os níveis de ruído, provocados pela operação da rodovia SP 613, em uma área do Parque Estadual Morro do Diabo (PEMD), são susceptíveis de provocar impactos ambientais na fauna transeunte. Para tanto, foi realizado um levantamento bibliográfico dos principais impactos causados por rodovias, incluindo estudos feitos no próprio parque. Foram feitas visitas a campo para realização do diagnóstico ambiental da área e levantamento de ruído. O levantamento de ruído causado pelo tráfego de veículos na rodovia foi realizado através da metodologia descrita na norma NBR 13.369, de maio de 1995. Os níveis de pressão sonora foram medidos com um decibelímetro (Modelo DEC-405 da Instrutherm), em dB(A) (decibéis medidos em escala A). Os resultados obtidos indicaram que a uma distância de 30 metros da rodovia, faixa em que os animais pouco habitam e por curto espaço de tempo, os valores de ruído foram superiores a 70 dB e em distâncias maiores de 30 metros da rodovia foram encontrados valores menores que 70dB. Isto indica que os efeitos severos atingem poucos animais. Os resultados indicaram também que, os níveis de ruído atingiram níveis normais (40 dB) a uma distância média de 800 metros da rodovia. Vale ressaltar que, apesar do ruído em torno de 40 dB ser considerado ruído ambiente, o mesmo pode provocar algum efeito, como causar afugentamento de animais, agindo, dessa forma, na alteração da distribuição dos animais no parque. Palavras-chave: Impactos ambientais; Parque Estadual Morro do Diabo; Rodovias.   Abstract Roads are structures present everywhere and their presence is linked to economic development of a region. Even in sparsely populated regions, the roads play an important role, because they connect one region to another, serve as channels of dispersion of products, among other important functions. However, in environmental point of view, the impacts caused by this type of activity several may be several. They start in the construction phase, such as opening the forest for the construction of the highway, and still even during the stage of operation, when cars start to cross it, releasing gases and offering risk to wildlife. The problems are exacerbated when the roads cut areas rich in biodiversity or ecological importance. This case is what occurrs in Morro do Diabo State Park, located in Teodoro Sampaio-SP, which is crossed by the SP 613 highway in a stretch of 14 km. This paper aims to evaluate the levels of noise caused by the operation of the road SP 613 in an area of ​​Morro do Diabo State Park (MDPE), are likely to cause environmental impacts on wildlife passer. To that end, there was a bibliographical survey of the major impacts caused by roads, including studies done in the park. Also, field visits were made to conduct the environmental diagnosis of the area and, in addition, surveys of noise caused by vehicles. Keywords: Environmental Impacts; Morro do Diabo State Park; Roads

CONSTRUCTION AND VALIDATION OF EDUCATIONAL TECHNOLOGY FOR HIV/AIDS PREVENTION IN WOMEN DEPRIVED OF FREEDOM

Objective: to describe the process of elaboration and validation of educational technology for prevention of Human Immunodeficiency Virus in female population deprived of freedom.Method: methodological study conducted in a prison complex in the Midwest of Brazil, from January to July 2019, using a four-point Likert scale. Data were analyzed with Cronbach’s Alpha and KAPPA tests. A minimum Content Validity Index of 0.80 was considered for validation and minimum 75% agreement.Results: The items of the material were relevant with a total Content Validity Index of (CVI t=0.87) for specialists and (CVI t=0.95) for women. The specialists evaluated the booklet, classifying it with a “superior” degree of recommendation (average of 91%). There were adjustments, reaching, in the end, a concordance index higher than 88.7%.Conclusion: we believe that this technology represents an advance for Public Health, since it used reliable and appropriate measures and instruments for the target audience

Oficinas de educação ambiental do Projeto pato aqui, água acolá em Escolas de São Roque de Minas, MG

A educação ambiental busca alcançar um mundo mais sustentável por meio da mudança de comportamentos dos diversos atores. É um dos meios mais eficazes para promover mudanças de hábito e promover uma visão crítica. O Programa Pato-mergulhão foi criado em 2011 para proteger a espécie Mergus octosetaceus. O pato-mergulhão, cuja principal população habita a região da Serra da Canastra, é uma espécie criticamente ameaçada de extinção. O objetivo deste artigo é apresentar os resultados obtidos ao longo do trabalho desenvolvido em oficinas de educação ambiental durante os anos de 2011 e 2012, bem como, apresentar a percepção dos professores quanto ao impacto destas atividades sobre seus alunos. Este trabalho foi desenvolvido nas escolas urbanas e rurais do município de São Roque de Minas, MG. Foram realizados cinco ciclos de oficinas, nas quais participaram 881 alunos e 33 professores. Estes números representam 65,5% dos alunos e aproximadamente 24% dos professores das escolas de São Roque de Minas. Houve grande interesse dos alunos nas atividades, e debates propostos sobre dos temas tratados: ética, cidadania, conservação de fauna e flora, conservação de solos, proteção dos rios, conservação do pato-mergulhão. Os professores avaliaram as oficinas como uma experiência positiva, que enriqueceu o conteúdo programático e propiciou o desenvolvimento de uma visão crítica, não só quanto às questões ambientais, mas também quanto aos aspectos sociais da realidade destes alunos

CAMPANHA: “RESPEITE O TRÂNSITO, RESPEITE A VIDA” DESENVOLVIDA PELA ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA MATER DOLORUM – CAPINZAL, SC

O presente trabalho relata ações desenvolvidas pelas bolsitas do Programa Institucional de Bolsas de Incentivo à docência, Licenciatura Pedagogia, da EEB Mater Dolorum de Capinzal, SC, cujos objetivos foram estimular os alunos a ações que visem à segurança e à qualidade de vida no trânsito e sistematizar conhecimentos de forma interdisciplinar entre Língua Portuguesa, Matemática, Geografia e Arte, promovendo o desenvolvimento de  atitudes e hábitos que permitam uma melhor qualidade de vida no trânsito. O projeto nasceu da observação do comportamento que colocava os alunos em risco de vida em relação ao trânsito dentro e fora da escola. Os alunos realizaram uma pesquisa de coleta de dados em dois pontos das ruas de Capinzal, registrando o número de pessoas que atravessa a via na faixa de pedestres ou fora dela e o número de condutores que parava para o pedestre atravessar ou seguiam em frente sem respeitar as regras do trânsito. Em sala de aula, os dados foram transformados em tabelas e gráficos, apontamentos e registros em forma de texto informativo. Desenvolveu-se a construção de uma maquete explicativa das placas de sinalização, a elaboração de um folder informativo sobre atitudes de pedestres e a produção de um vídeo clipe da paródia sobre orientações aos pedestres e condutores quanto à segurança no trânsito, o qual foi gravado em estúdio, publicado no site <https://www.youtube.com/watch?v=hRW5JSHgPt0> e participou do concurso 4º Prêmio Fenabrave, SC, no momento com mais de 1.200 visualizações, 240 curtidas e 45 compartilhamentos, também apareceu em entrevista na rádio Barriga Verde e foi publicado no blog da escola. Acredita-se que atividades dessa natureza, desenvolvidas pelo PIBID e pelos alunos, ultrapassem o sentido da informação e se transformem em conhecimento, que promove os sujeitos a serem responsáveis na sociedade em que vivem, atuando de forma respeitosa no trânsito para, no futuro, tornarem-se condutores responsáveis, diminuindo os riscos apresentados pela falta de cuidado no trânsito.Palavras-chave: Segurança no trânsito. Aprendizagem. PIBID

CAMPANHA: “RESPEITE O TRÂNSITO, RESPEITE A VIDA”

Introdução: O presente trabalho relata ações desenvolvidas pelas bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Incentivo à docência, Licenciatura Pedagogia, da EEB Mater Dolorum, Capinzal – SC, cujos objetivos foram estimular os alunos a ações que visem segurança e qualidade de vida no trânsito e sistematizar conhecimentos de forma interdisciplinar entre Língua Portuguesa, Matemática, Geografia e Arte, promovendo o desenvolvimento de  atitudes e hábitos que permitam uma melhor qualidade de vida no trânsito. Metodologia: O projeto nasceu da observação quanto ao comportamento no trânsito dos alunos, que os colocava em risco de vida. Os alunos realizaram uma pesquisa de coleta de dados em dois pontos das ruas de Capinzal, registrando o número de pessoas que atravessavam a via na faixa e fora dela, o número de condutores que paravam para o pedestre atravessar ou seguiam em frente sem respeitar as regras do trânsito. Resultados: Em sala de aula os dados foram transformados em tabelas e em gráficos, apontamentos e registros em forma de texto informativo, construção de uma maquete explicativa das placas de sinalização originando a elaboração de um folder informativo sobre atitudes de pedestres, produção de um videoclipe da paródia sobre orientações aos pedestres e condutores quanto à segurança no trânsito, gravada em estúdio, publicada no link <https://www.youtube.com/watch?v=hRW5JSHgPt0>  e que participou do concurso 4º Prêmio Fenabrave – SC, no momento com mais de 2.840 visualizações, 240 curtidas e 45 compartilhamentos, entrevista na rádio Barriga Verde e publicação no blog da escola. Conclusão: Acredita-se que atividades desta natureza, desenvolvidas pelo PIBID e alunos, ultrapassem o sentido da informação e se transformem em conhecimento que promove o sujeito a ser responsável na sociedade em que vive, atuando de forma respeitosa no trânsito, para, no futuro, tornarem-se condutores responsáveis, diminuindo os riscos apresentados pela falta de cuidado no trânsito.Palavras-chave: Segurança no trânsito. Aprendizagem. PIBID

EFEITO DE DIFERENTES DOSES DE BORO NA PRODUTIVIDADE DO QUIABO COM SISTEMA DE BOMBEAMENTO FOTOVOLTAICO

A produção agrícola está diretamente relacionada ao manejo nutricional adequado para alcançar maiores produtividades. O objetivo deste trabalho foi avaliar a produtividade do quiabo, irrigado com microirrigação, quando submetido a diferentes doses de Boro no município de Iporá, Goiás, Brasil. O experimento de campo foi conduzido de abril a julho de 2021, em solo Neossolo Litólico distrófico, no campo experimental da Fazenda Escola do Instituto Federal Goiano. O delineamento experimental foi em blocos casualizados com seis tratamentos de pulverizações foliares: 5 doses de boro (100, 200, 300, 400, 500 mL ha-1) e a testemunha, com 8 repetições cada. O sistema de irrigação foi acionado por um sistema de bombeamento utilizando energia solar fotovoltaica. Para avaliar o desenvolvimento da cultura, foram medidos a massa do fruto, o diâmetro do fruto, o número de frutos e o comprimento do fruto. As doses de boro não tiveram efeito significativo sobre a produtividade do quiabo irrigado.La producción agrícola está directamente relacionada con un manejo nutricional adecuado para lograr una mayor productividad. El objetivo de este trabajo fue evaluar la productividad de la okra, regada con microirrigación, cuando se sometió a diferentes dosis de Boro en el municipio de Iporá, Goiás, Brasil. El experimento de campo se realizó de abril a julio de 2021, en suelo distrófico litólico neosol, en el campo experimental de la Fazenda Escola do Instituto Federal Goiano. El diseño experimental fue aleatorizado con seis tratamientos de pulverización foliar: 5 dosis de boro (100, 200, 300, 400, 500 mL ha-1) y el control, con 8 replicaciones cada una. El sistema de riego fue activado por un sistema de bombeo que utiliza energía solar fotovoltaica. Para evaluar el desarrollo del cultivo, se midió la masa del fruto, el diámetro del fruto, el número de frutos y la longitud del fruto. Las dosis de boro no tuvieron un efecto significativo sobre la productividad de la okra irrigada.Crop production is directly related to adequate nutritional management to achieve higher productivity. The goal of this work was to evaluate the yield of okra, irrigated with microirrigation, when subjected to different doses of Boron in the municipality of Iporá, Goiás, Brazil. The field experiment was conducted from April to July 2021, in a Dystrophic Litholic soil, in the experimental field of School Farm of Instituto Federal Goiano. The experimental design was in randomized blocks with six treatments of foliar sprays: 5 doses of boron (100, 200, 300, 400, 500 mL ha-1) and the control, with 8 replications each. The irrigation system was powered by a pumping system using photovoltaic solar energy. To evaluate the development of the culture, fruit weight, fruit diameter, number of fruits and fruit length were measured. Boron doses had no significant effect on the yield of irrigated okra.A produção agrícola está diretamente relacionada ao manejo nutricional adequado para alcançar maiores produtividades. O objetivo deste trabalho foi avaliar a produtividade do quiabo, irrigado com microirrigação, quando submetido a diferentes doses de Boro no município de Iporá, Goiás, Brasil. O experimento de campo foi conduzido de abril a julho de 2021, em solo Neossolo Litólico distrófico, no campo experimental da Fazenda Escola do Instituto Federal Goiano. O delineamento experimental foi em blocos casualizados com seis tratamentos de pulverizações foliares: 5 doses de boro (100, 200, 300, 400, 500 mL ha-1) e a testemunha, com 8 repetições cada. O sistema de irrigação foi acionado por um sistema de bombeamento utilizando energia solar fotovoltaica. Para avaliar o desenvolvimento da cultura, foram medidos a massa do fruto, o diâmetro do fruto, o número de frutos e o comprimento do fruto. As doses de boro não tiveram efeito significativo sobre a produtividade do quiabo irrigado