Why and how selection patterns in classroom networks differ between students : the potential influence of networks size preferences, level of information, and group membership

Los estudiantes de secundaria pueden escoger compañeros como nuevos amigos utilizando un repertorio de modalidades. Pueden querer activamente crear nuevas amistades, utilizar la estructura existente de la red y/o utilizar la información, escasa y a menudo errónea, sobre los "candidatos". En este artículo teórico argumentamos que dichas modalidades de selección no deben ser estudiadas como resultado de reglas generales tal y como se viene haciendo en los estudios sobre redes sociales. En concreto, afirmamos que las preferencias relativas al tamaño de las redes, el nivel de información sobre los atributos de los compañeros de clase y la pertenencia a grupos pueden ser distintas para cada alumno y, por ello, también sus modalidalidades de selección pueden ser distintas. En este artíclo se esbozan las articulaciones teóricas entre ellos.High school students can select class mates for new friendships using a repertoire of patterns. They can actively pursue new friendships, make use of the existing network structure, and/ or use the scarce and often erroneous information about candidates. In this theoretical paper, we argue that such selection patterns should not be studied as the result of general rules, as is usually done in social network studies. Specifically, we state that network size preferences, the level of information about individual attributes of fellow classmates, and group membership are likely to differ among high school students, and that as a result, also their selection patterns are likely to be different. In this paper we sketch the theoretical articulations between these

Cómo y por qué los modelos de selección difieren entre estudiantes. La influencia potencial de los tamaños de la red, el nivel de información y la pertenencia a grupos

High school students can select class mates for new friendships using a repertoire of patterns. They can actively pursue new friendships, make use of the existing network structure, and/ or use the scarce and often erroneous information about candidates. In this theoretical paper, we argue that such selection patterns should not be studied as the result of general rules, as is usually done in social network studies. Specifically, we state that network size preferences, the level of information about individual attributes of fellow classmates, and group membership are likely to differ among high school students, and that as a result, also their selection patterns are likely to be different. In this paper we sketch the theoretical articulations between these.Los estudiantes de secundaria pueden escoger compañeros como nuevos amigos utilizando un repertorio de modalidades. Pueden querer activamente crear nuevas amistades, utilizar la estructura existente de la red y/o utilizar la información, escasa y a menudo errónea, sobre los “candidatos”. En este artículo teórico argumentamos que dichas modalidades de selección no deben ser estudiadas como resultado de reglas generales tal y como se viene haciendo en los estudios sobre redes sociales. En concreto, afirmamos que las preferencias relativas al tamaño de las redes, el nivel de información sobre los atributos de los compañeros de clase y la pertenencia a grupos pueden ser distintas para cada alumno y, por ello, también sus modalidalidades de selección pueden ser distintas. En este artíclo se esbozan las articulaciones teóricas entre ellos

Cómo y por qué los modelos de selección difieren entre estudiantes. La influencia potencial de los tamaños de la red, el nivel de información y la pertenencia a grupos

Los estudiantes de secundaria pueden escoger compañeros como nuevos amigos utilizando un repertorio de modalidades. Pueden querer activamente crear nuevas amistades, utilizar la estructura existente de la red y/o utilizar la información, escasa y a menudo errónea, sobre los “candidatos”. En este artículo teórico argumentamos que dichas modalidades de selección no deben ser estudiadas como resultado de reglas generales tal y como se viene haciendo en los estudios sobre redes sociales. En concreto, afirmamos que las preferencias relativas al tamaño de las redes, el nivel de información sobre los atributos de los compañeros de clase y la pertenencia a grupos pueden ser distintas para cada alumno y, por ello, también sus modalidalidades de selección pueden ser distintas. En este artíclo se esbozan las articulaciones teóricas entre ellos

Comparative research: Persistent problems and promising solutions

The enduring importance and utility of comparative research in sociology are as old as the discipline itself. Although comparative research flourishes within this discipline, methodological problems persist. After defining comparative research, this article outlines some of its central problems, including: (1) case selection, unit, level and scale of analysis; (2) construct equivalence; (3) variable or case orientation; and (4) causality. The discussion finishes with a brief introduction of the critical and innovative articles within this special issue that not only address these problems, but also present promising solutions. © International Sociological Association

Selection patterns, gender and friendship aim in classroom networks.

The social networks of students, and the underlying processes of selection, can have strong effects on their psychological and academic adjustment. The effects of gender, friendship aim (intimacy or social activities) and the combination of gender and friendship aim on selection patterns (student’s activity in selecting new friends, linking with friends of friends, and similarity in behavior) were studied, using two wave data from 741 students (12–14 years old) in 27 freshmen classes in Dutch high schools. Many students did not fit the gender-typical expectations regarding friendship aim (girls preferring intimacy and boys social activities). In most classes, girls who preferred intimacy, and boys who preferred social activity, were more active in engaging in new friendships than the other girls and boys. Girls who preferred intimacy more often befriended classmates who were similar in school behaviors, whereas boys who preferred social activities more often befriended dissimilar classmates. We discuss these findings with regard to their implications for academic adjustment in terms of academic performance and wellbeing

Cómo y por qué los modelos de selección difieren entre estudiantes : la influencia potencial de los tamaños de la red, el nivel de información y la pertenencia a grupos

Los estudiantes de secundaria pueden escoger compañeros como nuevos amigos utilizando un repertorio de modalidades. Pueden querer activamente crear nuevas amistades, utilizar la estructura existente de la red y/o utilizar la información, escasa y a menudo errónea, sobre los "candidatos". En este artículo teórico argumentamos que dichas modalidades de selección no deben ser estudiadas como resultado de reglas generales tal y como se viene haciendo en los estudios sobre redes sociales. En concreto, afirmamos que las preferencias relativas al tamaño de las redes, el nivel de información sobre los atributos de los compañeros de clase y la pertenencia a grupos pueden ser distintas para cada alumno y, por ello, también sus modalidalidades de selección pueden ser distintas. En este artíclo se esbozan las articulaciones teóricas entre ellos.High school students can select class mates for new friendships using a repertoire of patterns. They can actively pursue new friendships, make use of the existing network structure, and/ or use the scarce and often erroneous information about candidates. In this theoretical paper, we argue that such selection patterns should not be studied as the result of general rules, as is usually done in social network studies. Specifically, we state that network size preferences, the level of information about individual attributes of fellow classmates, and group membership are likely to differ among high school students, and that as a result, also their selection patterns are likely to be different. In this paper we sketch the theoretical articulations between these

How social and human capital influence opportunity recognition and resource mobilization in India's handloom industry

Small-scale firms in rural areas play an extremely important role in the development of any country, and especially in developing countries. To understand entrepreneurs who operate in a low-technology industry, we rely on the network perspective on entrepreneurship. In this paper, we investigate how the social and human capital of entrepreneurs (in this case master weavers in the handloom industry) influence their ability to recognize opportunities and mobilize resources. In addition to examining the direct effects, we also explore the possibilities of social capital mediating between human capital, on the one hand, and opportunity recognition and resource mobilization on the other. This paper adds to existing literature in two ways: firstly, we expand the social capital paradigm by including different cultural settings and links to existing studies regarding small enterprises. Secondly, we provide additional evidence to the ongoing debate as to what constitutes a 'good network'.Entrepreneurship Social networks Handloom industry Craft industry

Vem kan skriva för utan vind. En studie i att komponera vokalmusik utifrån textförfattande och sångimprovisation

Syftet med denna uppsats är att undersöka om planerad och strukturerad kompositionstid kan vara gynnsamt för musikskaparen och underlätta produktion av vokalmusik. Centrala frågeställningar i mitt arbete är om planerad kompositionstid kan gynna den kreativa processen och om de två kompositionsuppläggen jag tagit fram, ”Sångimprovisation till förutbestämda ackord” och ”Text blir till sång”, kan vara gynnsamma för mitt musikskapande. Jag har prövat dessa två kompositionsupplägg under hösten 2017 och våren 2018 och fört en processdagbok efter varje kompositionssession. Jag har kommit fram till att en planerad kompositionstid är mycket gynnsamt för mig och att den del jag kallar ”Inspirationsstund” har varit en nyckel för att försätta mig i ett skapande tillstånd. Min upplevelse av inspiration har förändrats. Jag har upptäckt att jag oftast kan framkalla inspiration till att skapa musik när jag behöver. Jag har lärt mig att både låttextförfattande och improvisation av melodier kan vara bra utgångspunkter för att skriva ett stycke vokalmusik. Tidsbegränsning har också visat sig vara gynnsamt då jag haft lättare att fokusera på skapandet under en kortare period