La construcción y evolución del espacio turístico de Acapulco (México)

In the twentieth century, Acapulco was transformed from a commercial and fishing port into a tourist center, which modified the urban landscape, accelerated population growth, environmental degradation began and increased social inequalities. Tourism in Acapulco has had an impact on the economy of the port, as well as on the urban growth and the surrounding space. This paper deals with the his tory of tourism from a territorial perspective, its territorial effects on the economy, and social and political aspects of the city.-En el siglo XX, Acapulco pasó de ser un puerto comercial y pesquero a convertirse en un centro turístico, lo cual modificó el paisaje urbano, aceleró el crecimiento de población, inició el deterioro ambiental e incrementó las desigualdades sociales. El turismo en Acapulco ha tenido un impacto espacial de relevancia al ser la actividad dominante y de articulación de la economía del puerto, situación perceptible en la conformación urbano-territorial de la ciudad y en la constante expansión y transformación del espacio turístico. El artículo aborda la historia del turismo desde una perspectiva territorial, con los diversos efectos y su impacto en los ámbitos económico, político y social de la ciudad.Au XXe siècle, Acapulco a cessé d’être un port commercial et de pêche pour se convertir en centre touristique, ce qui a modifié le paysage urbain, a accéléré la croissance de population, a initié la détérioration de l’environnement et a augmenté les inégalités sociales. Le tourisme à Acapulco a eu un impact spatial important, pour être l’activité dominante, sur l’articulation de l’économie du port, dans la conformation urbaine et territoriale de la ville ainsii que dans l’expansion constante et la transformation de l’espace touristique. L’article aborde l’histoire du tourisme depuis une perspective territoriale et détaille ses conséquences dans les domaines économiques, politiques et sociaux de la ville

Lo glocal y el turismo. Nuevos paradigmas de interpretación.

El estudio del turismo se realiza desde múltiples escalas y enfoques, este libro aborda muchos temas que es necesario discutir desde diversas perspectivas; es el caso de la reflexión sobre la propia disciplina y sus conceptos, así como los asuntos específicos referidos al impacto territorial, los tipos de turismo, las cuestiones ambientales, el tema de la pobreza, la competitividad, las políticas públicas, el papel de las universidades, las áreas naturales protegidas, la sustentabilidad, la cultura, el desarrollo, la seguridad, todos temas centrales documentados y expuestos con originalidad y dominio del asunto. Lo multiescalar es básico para la comprensión del sistema turístico, sistema formado de procesos globales, regionales y locales. El eje de discusión del libro es lo glocal, esa interacción entre lo nacional y local con lo global

La relación museo-escuela: verdad o utopía. Una propuesta para la asignatura de Geografía

The article is a desk research and field work on museums and their relation to geography. The first part forms a brief recap of the history of museums worldwide, and its function over time, along with a brief history of the establishment of museums in Mexico. The second part describes the relationship of geography and museums, in particular, the correspondence between the themes of the course, from the preschool level to the upper half, with the contents of the exhibits certain museums or halls of the City Mexico. The third part integrates a series of recommendations for teachers in planning a museum visit. In conclusion identifies the weaknesses and strengths of the museum-school relationship and a suggested solution.El artículo es una investigación documental y de trabajo de campo sobre los museos y su relación con la Geografía. La primera parte la conforma una breve recapitulación de la historia de los museos a nivel mundial y su función a través del tiempo, además de un breve recuento histórico de la constitución de los museos en México. La segunda parte expone la relación de la Geografía y los museos, en particular, la correspondencia entre los temas de la asignatura, desde el nivel de preescolar hasta el medio superior, con el contenido de las exhibiciones o salas de algunos museos de la Ciudad de México. La tercera parte la integra una serie de recomendaciones para los profesores en la planeación de visita a un museo. En la conclusión se identifican debilidades y fortalezas de la relación museo-escuela y una propuesta de solución

Aproximación de estudio a la relación entre la pobreza y la educación

Este artículo es una aproximación de estudio a la relación entre pobreza y educación en México. El análisis de esa correspondencia tuvo dos vertientes: la primera, las consecuencias de la pobreza para la educación y, la segunda, el impacto de la educación para reducir o eliminar la pobreza. Lo que piensan los pobres de la pobreza y la educación y el sustento teórico al respecto permitieron esclarecer no una sino varias realidades según el contexto socioeconómico. Entre los resultados destaca la corroboración de postulados ampliamente aceptados, como los efectos adversos de la pobreza en la educación, y de otros un tanto inciertos y cada vez más cuestionados, como el considerar que la educación sea una vía para erradicar la pobreza.This article is an approach to the study of the relation between poverty and education in Mexico. This analysis had two slopes: first, the consequences of poverty in education, and second, the impact of education to reduce or to eliminate poverty. What poor people think about poverty and education as well as the theoretical sustenance, allowed to clarify a lot of things according to the social and economic context. One of the most important results of this study is the proof of some postulates widely accepted, such as the unfavourable poverty effects in education and some other uncertain statements, like considering the education as a way to attack poverty

¿Es posible aprender Geografía a través de la toponimia?

The article approaches the question of what is the toponymy, the importance of its study and its relation with the Geography. Particularly, it studied some names of places in language náhuatl to corroborate their relationship with some aspect of the physical or human Geography. Also we propose some didactic strategies for the use of the toponymy in the teaching of the Geography. Finally it explained the methodology of the pilot test of one of the didactic strategies that were applied in a group of the third degree of basic education and the analysis of the exercises. In general, the strategy was of the pleasure of the students, but especially significant in the learning of the Geography, with regard to the relation of the local name and the characteristics of the landscape.El artículo aborda la cuestión de qué es la toponimia, la importancia de su estudio y su relación con la Geografía. En particular, se estudian algunos de los nombres de lugares en lengua náhuatl para corroborar su relación con algún aspecto de la Geografía física o humana. También se proponen algunas estrategias didácticas para el uso de la toponimia en la enseñanza de la Geografía. Finalmente se explica la metodología de la prueba piloto de una de las estrategias didácticas que se aplicó en un grupo de tercer grado de primaria y el análisis de los ejercicios. En general, la estrategia fue del agrado de los alumnos, pero sobre todo significativa en el aprendizaje de la Geografía, respecto a la relación del nombre del lugar y las características del paisaje

La leyenda: un recurso para el estudio y la enseñanza de la Geografía

This article is a proposal for the use of literary sub-genre of the legend as a means for the study of Geography and its dissemination. The first stage involved the analysis of the subgenus taking its origin, elements, characteristics and importance. The second test was performed several legends to identify components for geographic understanding of space, society and the environment. In conclusion, we tested the hypothesis that the legend is a medium for research and dissemination of geographic science.El presente artículo es una propuesta para el uso del subgénero literario leyenda como un medio para el estudio de la Geografía y de su divulgación. La primera etapa consistió en el análisis del subgénero respecto a su origen, elementos y características e importancia. En la segunda, se realizó el examen de varias leyendas con el fin de identificar los componentes de carácter geográfico para la comprensión del espacio, la sociedad y el medio ambiente. En conclusión, se comprobó la hipótesis de que la leyenda es un medio para la investigación y difusión de la ciencia geográfica