Resumos de Teses

Resumos de Teses Homologadas do PPGIE e publicadas na Revista Informática na Educação: teoria & prática

Editorial

Editorial da publicação da Revista Informática na Educação: teoria & prática

Extensão da UML para modelagem orientada a aspectos baseada em aspectj

A Programação Orientada a Aspectos (AOP) visa reduzir algumas limitações encontradas na orientação a objetos, como o espalhamento e entrelaçamento de código. Isto é feito através do encapsulamento das preocupações ortogonais (crosscutting concerns) em módulos chamados aspectos. O uso de um modelo gráfico traria as facilidades da AOP para a fase de modelagem, além de, é claro, facilitar a fase de implementação. A proposta deste trabalho é estender o diagrama de classes da UML para apoiar o desenvolvimento de sistemas orientados a aspectos, com base na linguagem AspectJ.Eje: I - Workshop de Ingeniería de Software y Base de DatosRed de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

O papel como interface para o t-learning

O papel é ubíquo, portável, fácil de uso, barato, pode ser anotado facilmente e fornece excelentes propriedades de leitura. Entretanto, o papel se mostra estático e não oferece capacidades de apresentação de conteúdo dinâmico. A utilização do vídeo na educação pode ser usada para várias possibilidades, tais como, ilustração e simulação. Com a TV digital, o t-learning surge como uma oportunidade para promover a aprendizagem para um maior número de pessoas não alcançadas pelo tradicional elearning. Este artigo propõe a ligação do papel com a TV digital, com a finalidade de conseguir melhor usabilidade e promover aumento da motivação e possível melhoria da aprendizagem do estudante

Um sistema para controle de uso de material didático à distância

Os aumentos comprovados na capacidade de processamento e no poder de comunicação das redes permitem propor sistemas didáticos com a integração de novas tecnologias á educação, tais como áudio e vídeo. Hoje, se pode observar um aumento expressivo de informações digitais disponibilizadas através da Internet. Esta pesquisa enfatiza o uso do computador e da Internet como partes do ambiente de ensino á distância. O sistema implementado permite estabelecer (i) medidas de controle de uso do material didático disponível na Internet, bem como a aplicação de (ii) técnicas de avaliação para, finalmente, (iii) poder se especificar critérios concretos para compor o processo de avaliação da aprendizagem á distância. Para tanto, foi projetado e implementado um software para este tipo de ambiente com o objetivo de comprovar que as idéias propostas são viáveis. Uma conseqüência direta do uso deste tipo de ambiente é a necessidade de um maior treinamento tanto de professores como de alunos, por exigir uma mudança do habitual processo de ensino-aprendizagem, tais como (i) o funcionamento do ambiente de ensino computadorizado, (ii) os softwares envolvidos para navegação e autoria, (iii) noções de redes de computadores e (iv) a introdução de critérios de avaliação no sistema.Eje: Informática educativaRed de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Resumos de Teses

Resumos de Teses e Egressos em Destaque da Edição V. 24, N. 1, jan/abr, 2021

Editorial

Editorial da Edição do Vol. 22, N. 3, 2019, da Revista Informática na Educação: teoria & prática, IETP

Um sistema para controle de uso de material didático à distância

Os aumentos comprovados na capacidade de processamento e no poder de comunicação das redes permitem propor sistemas didáticos com a integração de novas tecnologias á educação, tais como áudio e vídeo. Hoje, se pode observar um aumento expressivo de informações digitais disponibilizadas através da Internet. Esta pesquisa enfatiza o uso do computador e da Internet como partes do ambiente de ensino á distância. O sistema implementado permite estabelecer (i) medidas de controle de uso do material didático disponível na Internet, bem como a aplicação de (ii) técnicas de avaliação para, finalmente, (iii) poder se especificar critérios concretos para compor o processo de avaliação da aprendizagem á distância. Para tanto, foi projetado e implementado um software para este tipo de ambiente com o objetivo de comprovar que as idéias propostas são viáveis. Uma conseqüência direta do uso deste tipo de ambiente é a necessidade de um maior treinamento tanto de professores como de alunos, por exigir uma mudança do habitual processo de ensino-aprendizagem, tais como (i) o funcionamento do ambiente de ensino computadorizado, (ii) os softwares envolvidos para navegação e autoria, (iii) noções de redes de computadores e (iv) a introdução de critérios de avaliação no sistema.Eje: Informática educativaRed de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Resumos de Teses

Resumos das teses defendidas e homologadas no Programa de Pós-Graduação em Informática na Educação entre setembro e dezembro de 2018

Quality Web Information Retrieval: Towards Improving Semantic Recommender Systems with Friendsourcing

Web content quality is crucial in any domains, but it is even more critical in the health and e-learning ones. Users need to retrieve information that is precise, believable, and relevant to their problem. With the exponential growth of web contents, Recommender System has become indispensable for discovering quality information that might interest or be needed by web users. Quality-based Recommender Systems take into account quality criteria like credibility, believability, readability. In this paper, we present an approach to conceive Social Semantic Recommender Systems. In this approach a friendsourcing strategy is applied to better adequate recommendations to the user needs. The friendsourcing strategy focuses on the use of social force to assess quality of web content. In this paper we introduce the main research issues of this approach and detail the road-map we are following in the QHIR Project