LA GESTIÓN ACADÉMICA EN LA FACULTAD DE CIENCIAS VETERINARIAS DE LA UBA

La Secretaría Académica de la FCV- UBA ha desarrollado en los últimos años un proyecto de gestión basado en la calidad y la mejora continua. Su misión es generar una propuesta educativa de formación profesional, científica, técnica, ética y socio comunitaria, que de respuesta a los requerimientos de la sociedad. Entre sus objetivos y funciones, definidas en un manual de procedimientos institucional, se mencionan: Velar por la formación de profesionales capaces de tomar decisiones y orientar en la definición de políticas para los sectores vinculados. Promover la formación de un cuerpo docente comprometido y actualizado en sus competencias. Promover la actualización del Plan de Estudios. Para ello asiste al Decano en la determinación de las políticas académicas y en la ejecución de los proyectos y demás acciones operativas que de aquellas se deriven; en la formulación de programas vinculados a la misión Institucional; en todo lo relacionado con la coordinación y ejecución de las disposiciones emanadas del Consejo Directivo. Diseñar planes de estudio de las carreras de grado. Sistematiza la formulación de programas de las asignaturas. Coordinar propuestas de formación pedagógica para docentes. Dirigir el Sistema de Orientación y Tutorías Académicas. La Secretaria ha generado una serie de Herramientas de Gestión Académica; las mismas se enmarcan en un Programa de Seguimiento, Evaluación y Formación de la docencia y se describen en el presente trabajo, así como sus avances y resultados: Examen de Medición Global; Sistema de Encuestas a alumnos y graduados; Registro de Prácticas. Estas herramientas de gestión, sumadas a otras acciones, han permitido sistematizar información, planificar acciones, consensuar estrategias, encuadrar proyectos de desarrollo curricular y pedagógico. El modelo de gestión, a través de herramientas especificas, autogeneradas de acuerdo a las necesidades, facilita la organización, la reflexión, la toma de decisiones y contribuye a la mejora continua de la calidad

ALFABETIZACIÓN ACADÉMICA, FORMACIÓN DOCENTE Y GESTIÓN DE LA ENSEÑANZA EN LA UNIVERSIDAD

La preocupación por la alfabetización académica es un problema que atañe a la Universidad en Argentina y el mundo, sin embargo es incipiente la introducción de esta problemática en la formación pedagógica de los docentes universitarios. El enfoque de la alfabetización académica plantea que la lectura y la escritura en la universidad suponen una especificidad que requiere de competencias que no son necesariamente generalizables ni transferibles de experiencias anteriores de aprendizaje. Si bien existen diversos modos de pensar la alfabetización académica que promueven variadas modalidades de intervención, es común a todas ellas la idea de que la Universidad tiene la responsabilidad de responder a esta problemática. La formación de docentes no puede entonces quedar ajena a las políticas y estrategias de intervención didáctica y/o curricular que se encaminen en esta dirección. Este trabajo describe la experiencia de la Facultad de Ciencias Veterinarias de la UBA, en la carrera de Especialización en Docencia Universitaria para Ciencias Veterinarias y Biológicas (vinculada a la inclusión de contenidos y prácticas que tienen como objetivo la formación de los docentes en la problemática de la alfabetización académica) como así también en el sistema de orientación y tutorías académicas. Los esfuerzos que la Facultad ha realizado en el último lustro por comprender el fenómeno junto a los debates y análisis de las acciones desarrolladas (proyectos, trabajos finales de carrera, actividades diseñadas por los docentes, efectos logrados por el sistema de tutorías) llevaron a la implementación de un programa institucional para la gestión de la enseñanza de la alfabetización académica para la carrera de Veterinaria. Este Programa de carácter transversal, liderado por la Secretaría Académica, busca que la alfabetización académica adquiera en las aulas la entidad e impacto necesarios para cumplir con el objetivo formar alumnos académicamente alfabetizados

Founder mutation in Lynch syndrome

El síndrome de Lynch es la más frecuente de las neoplasias colorrectales hereditarias. Se origina por mutaciones germinales deletéreas familia-específicas en los genes que codifican proteínas de reparación del ADN: MLH1 (homólogo humano de mutL), MSH2 y MSH6 (homólogo humano de mutS 2 y 6, respectivamente), PMS2 (homólogo humano de PMS1 2) y MUTYH (homólogo humano de la ADN-glycosilasa mutY). La mutación c.2252_2253delAA, p.Lys751Serfs*3 en el exón 19 del gen MLH1 segrega con un haplotipo descripto en la región norte de Italia y cuyo origen fue atribuido a un efecto fundador. Esta mutación co-segrega con características típicas del síndrome de Lynch, incluyendo afectación temprana y múltiples tumores primarios en el mismo individuo, una alta frecuencia de cáncer pancreático, elevada inestabilidad microsatelital y falta de expresión de PMS2. En el presente trabajo se comunica dicha mutación en una paciente argentina con adenocarcinoma endometroide de útero en cuya historia familiar existen antecedentes de cáncer de colon diagnosticado antes de los 50 años en familiares de primer grado, reuniendo los criterios de Ámsterdam I y síndrome de Lynch II. Los polimorfismos presentes en la paciente coinciden con el haplotipo descripto en una región del norte de Italia. El alto grado de patogenicidad asociada a esta mutación hace imprescindible el estudio de todos los integrantes de las familias con cáncer hereditario permitiendo el diagnóstico genético pre-sintomático, la instauración de tratamientos o conductas preventivas y su seguimientoLynch syndrome is the most frequent syndrome in hereditary colorectal cancer, a family-specific deleterious mutations in genes encoding DNA reparation proteins: MLH1 (mutL homolog 1), MSH2, MSH6 (mutS homolog 2 y 6, respectively), PMS2 (PMS1 homolog 2, mismatch repair system component) y MUTYH (mutY DNA glycosylase). The c.2252_2253delAA, p.Lys751Serfs*3 mutation in MLH1 gene segregates with a haplotype reported in the northern region of Italy and whose origin was attributed to a founder effect. This mutation co-segregates with typical characteristics of Lynch syndrome, including early age at onset and multiple primary tumors in the same individual, a high frequency of pancreatic cancer, high microsatellite instability and lack of PMS2 expression. This report describes a mutation in an Argentinian patient with endometrioid adenocarcinoma of uterus. Her first-degree relatives had a history of colon cancer diagnosed before 50 years, fulfilling the Amsterdam Criteria I and Lynch syndrome II. The high pathogenicity associated to this mutation makes necessary the study of all members from families with hereditary cancer, allowing pre-symptomatic genetic diagnosis, early assessment and the instauration of preventive treatments.Fil: Cajal, Andrea. Hospital Italiano. Instituto de Ciencias Básicas y Medicina Experimental; ArgentinaFil: Piñero, Tamara Alejandra. Hospital Italiano. Instituto de Ciencias Básicas y Medicina Experimental; ArgentinaFil: Verzura, Alicia. Hospital Italiano; ArgentinaFil: Santino, Juan Pablo. Hospital Italiano; ArgentinaFil: Solano, Angela Rosario. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Houssay. Instituto de Investigaciones Biomédicas. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Medicina. Instituto de Investigaciones Biomédicas; Argentina. Centro de Educación Médica e Investigaciones Clínicas “Norberto Quirno”; ArgentinaFil: Kalfayan, Pablo G.. Hospital Italiano; ArgentinaFil: Ferro, Fabiana Alejandra. Hospital Italiano; ArgentinaFil: Vaccaro, Carlos A.. Hospital Italiano; Argentin

Localized thinning for strain concentration in suspended germanium membranes and optical method for precise thickness measurement

We deposited Ge layers on (001) Si substrates by molecular beam epitaxy and used them to fabricate suspended membranes with high uniaxial tensile strain. We demonstrate a CMOS-compatible fabrication strategy to increase strain concentration and to eliminate the Ge buffer layer near the Ge/Si hetero-interface deposited at low temperature. This is achieved by a two-steps patterning and selective etching process. First, a bridge and neck shape is patterned in the Ge membrane, then the neck is thinned from both top and bottom sides. Uniaxial tensile strain values higher than 3% were measured by Raman scattering in a Ge membrane of 76 nm thickness. For the challenging thickness measurement on micrometer-size membranes suspended far away from the substrate a characterization method based on pump-and-probe reflectivity measurements was applied, using an asynchronous optical sampling technique.EC/FP7/628197/EU/Heat Propagation and Thermal Conductivity in Nanomaterials for Nanoscale Energy Management/HEATPRONAN

Two Models for RHEED Specular Spot Intensity Recovery in Laser-triggered Chemical Beam Epitaxy GaP Growth

RHEED specular spot intensity (RSSI) has been observed while growing GaP by laser-triggered chemical beam epitaxy. The intensity decreases after each laser pulse, and then it recovers the original value. We present two models in order to explain the RSSI changes. The first model takes the chemisorption velocity of metalorganics as a limiting factor in RSSI recovery speed. On the other hand, the second model considers the reaction time of gallium with phosphorus as a limiting factor. The second model properly fits the experimental data and it allows a deeper understanding of chemical reactions on GaP surface during chemical beam epitaxial growth

Impact of Visual Design Elements and Principles in Human Electroencephalogram Brain Activity Assessed with Spectral Methods and Convolutional Neural Networks

The visual design elements and principles (VDEPs) can trigger behavioural changes and emotions in the viewer, but their effects on brain activity are not clearly understood. In this paper, we explore the relationships between brain activity and colour (cold/warm), light (dark/bright), movement (fast/slow), and balance (symmetrical/asymmetrical) VDEPs. We used the public DEAP dataset with the electroencephalogram signals of 32 participants recorded while watching music videos. The characteristic VDEPs for each second of the videos were manually tagged for by a team of two visual communication experts. Results show that variations in the light/value, rhythm/movement, and balance in the music video sequences produce a statistically significant effect over the mean absolute power of the Delta, Theta, Alpha, Beta, and Gamma EEG bands (p < 0.05). Furthermore, we trained a Convolutional Neural Network that successfully predicts the VDEP of a video fragment solely by the EEG signal of the viewer with an accuracy ranging from 0.7447 for Colour VDEP to 0.9685 for Movement VDEP. Our work shows evidence that VDEPs affect brain activity in a variety of distinguishable ways and that a deep learning classifier can infer visual VDEP properties of the videos from EEG activity

Local degradation of selectively oxidized AlGaAs/AlAs distributed Bragg reflectors in lateral-injection vertical-cavity surface-emitting lasers

We show the local degradation of a selectively oxidized top distributed Bragg reflector (DBR) in a lateral-junction vertical-cavity surface-emitting laser (LJ-VCSEL) working at room temperature in continuous-wave operation. The measurements were carried out by a scanning microluminescence system used in reflection mode. The injection of a few milliamps in continuous-wave operation at room temperature in the LJ-VCSEL induces damage both in the DBRs and in the active area. The submicron resolution maps of the reflected laser intensity, recorded from the top surface of the LJ-VCSEL, show a strong local change in the top DBR reflectivity before and after current injection. The μ-photoluminescence map, recorded after the device failure, shows that the radiative recombination is strongly decreased in the damaged area of the device

Citation Classics in Consumer Neuroscience, Neuromarketing and Neuroaesthetics: Identification and Conceptual Analysis

Neuromarketing, consumer neuroscience and neuroaesthetics are a broad research area of neuroscience with an extensive background in scientific publications. Thus, the present study aims to identify the highly cited papers (HCPs) in this research field, to deliver a summary of the academic work produced during the last decade in this area, and to show patterns, features, and trends that define the past, present, and future of this specific area of knowledge. The HCPs show a perspective of those documents that, historically, have attracted great interest from a research community and that could be considered as the basis of the research field. In this study, we retrieved 907 documents and analyzed, through H-Classics methodology, 50 HCPs identified in the Web of Science (WoS) during the period 2010–2019. The H-Classic approach offers an objective method to identify core knowledge in neuroscience disciplines such as neuromarketing, consumer neuroscience, and neuroaesthetics. To accomplish this study, we used Bibliometrix R Package and SciMAT software. This analysis provides results that give us a useful insight into the development of this field of research, revealing those scientific actors who have made the greatest contribution to its development: authors, institutions, sources, countries as well as documents and references.This work was supported by the Programa Operativo FEDER Andalucia 2014-2020 under Grant UMA 18-FEDERJA-148