Relação mulher e biotecnoloiga: aproximação ao impacto da bioética

This essay reflects on the Latin American cultural matrix from which the social woman image is built. This paper tries to determine what is the impact of biotechnology, specifically the role of contraception and assisted reproduction in building the woman image. Finally, some ways for bioethical reflection are proposed in relation to ethical issues which affect women, mainly in the Chilean context.  En este ensayo se reflexiona sobre la estructuración del ethos cultural latinoamericano que construye la imagen social de la mujer. Se intenta determinar cuál es el impacto de la biotecnología, específicamente de los anticonceptivos y de la reproducción asistida, en la construcción de esta imagen y, finalmente, se proponen vías para la reflexión bioética en temas que afectan a la mujer, principalmente a partir del caso chileno.Neste ensaio reflete-se sobre a estruturação do ethos cultural latino-americano que constroi a imagem social da mulher. Procura-se determinar qual é o impacto da biotecnologia, especificamente dos anticoncepcionais e da reprodução assistida, na construção desta imagem. Finalmente, se propõe caminhos de reflexão bioética em temas realcionados com a mulher, principalmente a partir do caso chileno

Brecha Digital y Servicios Digitales Bibliotecarios de la Universidad de Playa Ancha Sede Valparaíso Durante el COVID-19

The purpose of this study was to explore the response of the central library of the University of Playa Ancha during the COVID-19 pandemic, more specifically, during the mandatory closure and quarantine, with respect to the digital library services offered to undergraduate students. of librarianship of the same house of studies. Through this research, the perception of these students was known about how their needs to obtain reliable and quality information extracted from the library web were satisfied. Consequently, the pandemic was not the same for some users as it was for others, making the digital divide more noticeable, of which there was already some kind of knowledge, but which increased as a result of this context. In this way, the preferences of these students regarding the library digital materials that they used during the closure and mandatory quarantine were known. A quantitative study was carried out, with the application of a structured survey and the results showed that a vast majority of the users surveyed believed that the COVID-19 pandemic made this central library innovate and break with the old paradigm that the Academic library is a physical place without movement

Dinámicas de integración comercial “por arriba” y “por abajo” entre las zonas francas de Ciudad del Este (Paraguay) e Iquique (Chile)

Este artículo analiza la integración entre las dos principales y más grandes zonas francas (ZF) de Sudamérica: Ciudad del Este, en Paraguay, y ZOFRI, en Iquique-Chile. Para ello, revisamos los antecedentes históricos, las características centrales y las dinámicas comerciales de cada una de ellas. Para comprender la vinculación entre ambas ZF proponemos un modelo de integración que se articula a partir de las dinámicas de comercialización en dos escalas: “por arriba” (inversión de capital, acuerdos comerciales internacionales, políticas estatales y contrabando a gran escala) y “por abajo” (comercio, distribución y contrabando a micro-escala). A diferencia de “desde arriba” y “desde abajo”, los postulados más clásicos del “transnacionalismo” que tienden a asumir que se trata de dos niveles que funcionan de manera independiente, en este estudio mostramos que ambos niveles son completamente interdependientes y que esto es resultado de la imbricación de prácticas legales e ilegales, así como de prácticas formales e informales que se producen en el circuito de comercialización entre ambas ZF. Nuestro abordaje metodológico se sostiene en entrevistas focalizadas, registros etnográficos y revisión de literatura especializada, de documentos institucionales y de prensa.In this article, we analyze the integration between the two main and largest Free Trade Zones (FTZ) in South America: Ciudad del Este, in Paraguay, and ZOFRI, in Iquique, Chile. To do so, we review the historical background, the central characteristics and the commercial dynamics of each one of them. To understand the link between the two FTZs, we propose an integration model based on the dynamics of commercialization on two scales: “top-down” (capital investment, international trade agreements, state policies, and large-scale smuggling) and “bottom-up” (micro-scale trade, distribution, and smuggling). Unlike “top-down” and “bottom-up”, the more classical postulates of “transnationalism” that tend to assume that these are two levels that function independently, in this study, we show that both levels are completely interdependent and that this is the result of the overlapping of legal and illegal practices, as well as of formal and informal practices that occur in the marketing circuit between the two FTZs. Our methodological approach is based on focused interviews and ethnographic records, and on a review of specialized literature and institutional and press documents.Este artigo analisa a integração entre as duas principais e maiores zonas francas (ZF) da América do Sul: Ciudad del Este, no Paraguai, e Zofri, em Iquique, Chile. Para isso, verificamos os antecedentes históricos, as características centrais e as dinâmicas comerciais de cada uma delas. Para compreender o vínculo entre ambas as ZFs, propomos um modelo de integração que é articulado a partir das dinâmicas de comercialização em duas escalas: “por cima” (investimento de capital, acordos comerciais internacionais, políticas estatais e contrabando a grande escala) e “por baixo” (comércio, distribuição e contrabando a microescala). À diferença de “de cima” e “de baixo”, os princípios mais clássicos do “transnacionalismo” que tendem a assumir que se trata de dois níveis que funcionam de maneira independente, neste estudo, mostramos que ambos os níveis são completamente interdependentes e que isso é resultado da imbricação de práticas legais e ilegais, bem como de práticas formais e informais que são produzidas no circuito de comercialização entre ambas as ZFs. A abordagem metodológica está apoiada em entrevistas focalizadas, registros etnográficos, revisão da literatura especializada e documentos institucionais e de imprensa

Una aproximación a los significados que construyen los migrantes haitianos en torno al territorio en la ciudad de Valparaíso / An approach to the meanings built by Haitian migrants around the territory in the city of Valparaíso

El presente estudio busca indagar sobre las realidades migrantes haitianas, en su reciente establecimiento en la ciudad de Valparaíso; sus movimientos y trayectorias que surgen a partir del encuentro entre “lo haitiano” y “lo chileno”. Entendiendo que, en un contexto globalizado, las fronteras se difunden, y, con ello, las culturas no podrán ser encapsuladas a partir de límites geográficos establecidos, sino más bien, como nuevas expresiones e identidades que trascienden la materialidad del territorio.   This work explores Haitian migrant realities, specifically about their recent establishment in the city of Valparaíso; their movements and trajectories which arise from the encounter between “the Haitian reality” and “the Chilean reality”. Understanding that, immerse on a globalized context, borders are disseminated, and, along with that, cultures cannot be encapsulated from established geographical limits, but rather, as new expressions and identities which transcend the materiality of the territory

Las turberas como herramienta educativa en enseñanza primaria

Peatland ecosystems are ecologically and socially relevant and they are an important educational resource to southern South America. This work shows an experience in environmental education developed for sixth and seventh grade students (primary school, Chilean educational system) focused on peatlands. Practical activities were carried out to strengthen educational process of natural environment protection and the understanding of the ecosystems from a localperspective. Detailed descriptions of activities and assessments are given.  Las turberas son ecosistemas ecológica y socialmente muy relevantes y constituyen un importante recurso educativo en el sur de Sudamérica. Este trabajo muestra una experiencia en Educación Ambiental desarrollada con 36 estudiantes de sexto y séptimo año de enseñanza primaria (sistema educación chileno), cuyo tema central fueron las turberas. A través de actividades prácticas se buscó fortalecer el proceso educativo referente a la protección del entorno natural y comprender los ecosistemas desde una mirada local. Se describen detalladamente las actividades realizadas y se presentan los resultados de la evaluación realizada

Evaluación cuantitativa y cualitativa de la satisfacción en la enseñanza de la Patología en estudiantes de medicina en una universidad compleja chilena

The subjects of General Pathology and Anatomical Pathology are taught during the fifth and sixth semester of the Medicine program at the University of Concepción. In these subjects, a flipped classroom teaching style is used, and a practical activity called "Design of Clinical-Pathological Cases" (DCPC) is carried out. This activity is initiated in the surgical pathology room, where students experience in a real way the work of the pathologist in groups of 3 to 4 people. They perform tasks ranging from macroscopic dictation to microscopic diagnosis, culminating in a final presentation of the case to students and teachers. An observational analytical cross-sectional study was conducted on a sample of 87 students who took both subjects. A quantitative descriptive analysis and a qualitative content analysis method were performed, coding and classifying the responses from 2 instruments. The overall satisfaction with the DCPC activity was 82.4%, being perceived as innovative and useful for the development of practical skills and theoretical learning in pathology, that better prepares students to face real-world challenges as healthcare professionals. The study highlights the importance of considering students' preferences and needs when designing teaching strategies. The qualitative evaluation of the DCPC activity and subjects provided valuable information for continuous improvement, reinforcing the importance of incorporating them into teaching evaluations. It is concluded that the practical DCPC activity helps medical students better understand the macroscopic and microscopic aspects of Pathological Anatomy, surpassing even the flipped classroom approach. The combination of student-centered approaches, real-world work environments, adequate teaching support, and quality study materials can lead to a more effective and satisfying learning experience for students in these disciplines.Las asignaturas de Patología general y Anatomía patológica son impartidas durante el quinto y sexto semestre de la carrera de Medicina de la Universidad de Concepción. En estas se utiliza un estilo de enseñanza tipo aula invertida y se realiza una actividad práctica de “Diseño de Casos Clínico-Patológicos” (DCCP), iniciada en sala de patología quirúrgica, donde los estudiantes vivencian en forma real el trabajo del anatomopatólogo en grupos de 3 a 4 personas, realizando desde el dictado macroscópico hasta el diagnóstico microscópico, con una presentación final del caso a estudiantes y docentes. Se realizó un estudio observacional analítico transversal a una muestra de 87 estudiantes que cursaron ambas asignaturas. Se efectuó un análisis descriptivo cuantitativo y un método cualitativo de análisis de contenido, codificándose y clasificándose las respuestas de 2 instrumentos. La satisfacción general de la actividad DCCP fue de 82,4%, siendo percibida como innovadora y útil para el desarrollo de habilidades y aprendizajes teóricos de patología, que prepara a los alumnos de mejor manera para enfrentar los desafíos del mundo real como profesionales de la salud. No se debe olvidar la importancia de considerar las preferencias y necesidades de los estudiantes al diseñar estrategias de enseñanza. La evaluación cualitativa de la actividad DCCP y de las asignaturas entregó valiosa información para un mejoramiento continuo; reafirmando la importancia de incorporar éstas en las evaluaciones de prácticas docentes. Se concluye que la actividad práctica DCCP ayuda de mejor forma a los estudiantes de medicina a entender los aspectos macroscópicos y microscópicos de la Anatomía Patológica; superando incluso al aula invertida. La combinación de enfoques centrados en el alumno, trabajo en entornos reales, un apoyo docente adecuado y material de estudio de calidad puede conducir a una experiencia de aprendizaje más efectiva y satisfactoria para los estudiantes en estas disciplinas

Estado Nutricional, Hábitos alimentarios, Actividad física y Horas de Sueño en estudiantes de la Patagonia Chilena según las estaciones del año: Estudio Observacional

Introduction:A comparison was made of the nutritional status, eating habits, physical activity and hours of sleep in students from 5th to 8th grade of primary education in a public school in the city of Punta Arenas, Chile, according to the winter and summer seasons, considering the variability weather and sunlight from extreme weather.Materials and methods:Analytical observational study with a quantitative, longitudinal cohort approach. 105 students of both sexes, whose average age was 11.5 years, were followed over a 7-month period. Two measurements of the four variables under study were made (nutritional status, eating habits, physical activity and hours of sleep). Weight and height measurements were made to obtain the Body Mass Index (BMI) to classify the nutritional status according to BMI / age with the growth patterns recommended by the World Health Organization (WHO). Eating and sleeping habits were evaluated with a self-administered questionnaire and sleeping hours were categorized for age according to the National Sleep Foundation. For the evaluation of physical activity in the students, the Physical Activity Questionnaire for Children PAQ-C was used. Data analysis was performed with the SPSSⓇ Version 22 statistical software and the t-student statistical test for related samples.Results: There was no significant difference in the nutritional status by season (p.057). Healthy eating habits and physical activity diminished during summer (p> 0, 05).The hours of sleep did not have significant differences in both seasons with an average of 8.3 hours. Conclusions: Healthy dietary habits and physical activity are altered during the summer. This is possibly associated to school break and there’s no evidence of a direct effect of seasonal nature.Introducción: Se realizó una comparación del estado nutricional, hábitos alimentarios, actividad física y horas de sueño en estudiantes de 5° a 8° grado de educación primaria en una escuela pública de la ciudad Punta Arenas Chile, según las estaciones de invierno y verano considerando la variabilidad climática y de luz solar de un clima extremo.Material y métodos: Estudio observacional analítico de enfoque cuantitativo, longitudinal de cohorte. Se siguieron durante un período de 7 meses a 105 estudiantes de ambos sexos cuya edad promedio fue 11,5 años. Se realizaron dos mediciones de las cuatro variables en estudio (estado nutricional, hábitos alimentarios, actividad física y horas de sueño). Se efectuaron mediciones de peso y talla para la obtención del Índice de Masa Corporal (IMC) para clasificar el estado nutricional según IMC/edad con los patrones de crecimiento recomendados por la Organización Mundial de la Salud (OMS). Los hábitos alimentarios y sueño fueron evaluados con un cuestionario auto administrado y se categorizó las horas de sueño para la edad según National Sleep Foundation. Para la evaluación de la actividad física en los estudiantes se utilizó la Physical Activity Questionnaire for Children PAQ-C. El análisis de datos se realizó con el Software estadístico SPSSⓇ Versión 22 y la prueba estadística t-student para muestras relacionadas. Resultados: No se encontró diferencia significativa en el estado nutricional (p 0,57). Los hábitos alimentarios saludables y la actividad física disminuyen en la estación de verano (p> 0,05). Las horas de sueño no tuvieron diferencias significativas en ambas estaciones con un promedio de 8,3 horas. Conclusiones: Los hábitos alimentarios saludables y de actividad física disminuyen en la estación de verano posiblemente asociados al receso escolar, sin evidenciar un efecto directo de la estación de año sobre las variables estudiadas

Evaluation of the impact of the intensive exploitation of groundwater and the mega-drought based on the hydrochemical and isotopic composition of the waters of the Chacabuco-Polpaico basin in central Chile

[EN] A hydrogeochemical and isotopic study has been carried out to understand the hydrogeological functioning of a small alluvial aquifer in central Chile in a context of mega-drought and intensive exploitation of its waters. Additionally, two mine tailings dams from porphyry copper mining are situated in the area. The prolonged mega-drought, which has lasted for over thirteen years, has resulted in a significant decrease in rainfall recharge and a drop of up to 50 m in piezometric levels, although no serious groundwater contamination problems have yet been detected, except for a rise in nitrate contents (ranging between 23 and 45 mg/L NO3) attributed to return irrigation. Groundwaters are calcium-bicarbonate and calcium-sodium-bicarbonate in composition. The values of δ18O and δ2H of the alluvial aquifer indicate fractionation by evaporation that would be explained by the recirculation of water that occurs in the agricultural areas of the basin, where the excess irrigation water that go back to the aquifer presents fractionation by evaporation. The δ34S and δ18O of dissolved sulfate point to pyrite oxidation, which could be related to the pyrite present in the copper porphyry and recognized in the Andes Cordillera. The 87Sr/86Sr isotopic values of the alluvial aquifer waters are close to the isotopic fingerprint of the volcanic rocks of the Abanico Formation. However, the water from the wells located further downstream in the basin and close to the tailing dams show δ34S and δ18O of dissolved sulfate and 87Sr/86Sr consistent with Miocene intrusive mineralogies of the copper porphyry type. The groundwater chemistry does not show water seepage from the tailings dam. Therefore, a minor contribution of minerals related to the intrusive rocks is proposed, which would originate from the movement of fine particles by the wind from the dams to the valley floor. The 14C activities indicate that groundwater is recent.This research was supported by the Strategic Drought Research Fund of the ANID of Chile (Project FSEQ210020). Ours thanks to the “Severo Ochoa” extraordinary grants for excellence IGME-CSIC (AECEX2021)Peer reviewe

Concepciones sobre Formación Ciudadana de Líderes Escolares de La Araucanía, Chile

Este artículo estudia las concepciones explícitas del equipo de gestión escolar sobre la educación cívica y su relación con el ejercicio del liderazgo escolar en las instalaciones educativas de la región de La Araucanía, Chile. La investigación se destaca por la promulgación de la Ley de Educación Cívica en las escuelas, y sigue un método cualitativo con un diseño exploratorio, que permite un primer acercamiento al objetivo del estudio, proporcionando evidencia en el campo de la educación cívica. Ejecutivos de diez instituciones educativas fueron entrevistados. Los resultados muestran diversos conceptos y enfoques de la educación cívica, que se centran en la comprensión de la construcción, la formación humana y su relación con la vida en sociedad, valores, territorio y cultura.El artículo indaga en las concepciones explícitas de los equipos directivos respecto de la formación ciudadana y su implicancia en el ejercicio del liderazgo escolar en centros educativos de la región de La Araucanía (Chile). La relevancia del estudio se enmarca en la promulgación de la Ley de Formación Ciudadana en los establecimientos educativos. La investigación adopta un enfoque cualitativo con un diseño exploratorio, que permite un primer acercamiento al objeto de estudio aportando evidencia al campo de la formación ciudadana. Se entrevistaron directivos de diez establecimientos educacionales. Los resultados muestran que existen diferentes concepciones y aproximaciones a la formación ciudadana y que estas se orientan en la comprensión del constructo, la formación de la persona y su relación con la convivencia en sociedad, los valores, el territorio y la cultura.This article studies the explicit conceptions of the school management team about civic education and its relation to the exercise of school leadership at educational facilities in the region of La Araucanía, Chile. The research is highlighted by the enactment of the Law on Civic Education at schools, and follows a qualitative method with an exploratory design, which allows a first approach to the objective of study, providing evidence to the field of civic education. Executives from ten educational institutions were interviewed. Results show diverse concepts and approaches to civic education, which focus on the construct understandings, the human training and their relationship with living in society, values, territory and culture