El deseo de la palabra : las funciones de la voz en un proceso terapéutico de Danza Movimiento Terapia

¿Qué funciones cumple la utilización de la voz preverbal en un proceso terapéutico con pacientes entre 3 y 6 años con diagnóstico de trastorno del espectro autista? La utilización de la voz resulta cubrir una fundamental importancia en muchas prácticas corpóreas en cuanto la voz se puede definir como el sonido creado por el aire que, a través del proceso de respiración, hace vibrar la anatomía interna del cuerpo. La voz resulta ser, por lo tanto, un proceso físico que adquiere una importancia en la psicología del ser humano, como herramienta fundamental de expresión y relación con el otro. En el ámbito psicoanalítico, el Análisis Bioenergético, el Vocal Psychotherapy y el Voice Movement Therapy analizan la relación entre voz, cuerpo y movimiento y sus funciones terapéuticas. En el ámbito de las Arteterapias, es la Musicoterapia la que estudia con más profundidad la voz como herramienta en la práctica clínica. El presente trabajo se propone como estudio sobre la utilización de la voz desde la disciplina de la Danza Movimiento Terapia, aplicado a la población de niños y niñas con diagnóstico TEA.Quines funcions compleix la utilització de la veu preverbal en un procés terapèutic amb pacients entre 3 i 6 anys amb diagnòstic de trastorn de l'espectre autista? La utilització de la veu resulta cobrir una fonamental importància en moltes pràctiques corpòries quan la veu es pot definir com el so creat per l'aire que, a través del procés de respiració, fa vibrar l'anatomia interna del cos. La veu resulta ser, per tant, un procés físic que adquireix una importància en la psicologia de l'ésser humà, com a eina fonamental d'expressió i relació amb l'altre. En l'àmbit psicoanalític, l'Anàlisi Bioenergètica, el Vocal Psychotherapy i el Voice Movement Therapy analitzen la relació entre veu, cos i moviment i les seves funcions terapèutiques. En l'àmbit de les Artteràpies, és la Musicoteràpia la que estudia amb més profunditat la veu com a eina en la pràctica clínica. El present treball es proposa com a estudi sobre la utilització de la veu des de la disciplina de la Dansa Moviment Teràpia, aplicat a la població de nens i nenes amb diagnòstic TEA

Dance Movement Therapy for Hypermobile Ehlers Danlos Syndrome and Hypermobility Spectrum Disorders

The objective of this literature review is to look for the possible benefits of using DMT for hypermobile Ehlers Danlos (hEDS) and Hypermobile Spectrum Disorders (HSD). This research can help create a new theoretical framework in which DMT can be connected to this population as it is with similar populations. There is a gap in the literature review that this work tries to fill. However, further research with this population using DMT will be necessary.L'objectiu d'aquesta revisió de la literatura és buscar els possibles beneficis de l'ús de DMT per a Ehlers Danlos hipermòbils (hEDS) i trastorns de l'espectre hipermòbil (HSD). Aquesta investigació pot ajudar a crear un nou marc teòric en què la DMT es pugui connectar a aquesta població com passa amb poblacions similars. Hi ha un buit en la revisió de la literatura que aquest treball intenta omplir. Tanmateix, caldrà més investigació amb aquesta població que utilitzi DMT. Hi ha un buit en la revisió de la literatura que aquest treball intenta omplir. Tanmateix, caldrà més investigació amb aquesta població que utilitzi DMT

A Proposal for Emotional Intelligence Development through Dance Movement Therapy

Emotional Intelligence (EI) has received a lot of interest after all evidence on its favor is accumulating and research shows that EI can be taught. Through a theoretical review and reflective process, the aim of this paper is to propose a body focused intervention model with examples to teach EI competencies using Dance Movement Therapy (DMT). In particular, Laban Movement Analysis and body awareness elements in which the DMT EI model is supported. The model is organized in four modules, each module is associated with a EI branch, a social-emotional skill, a DMT element, an exploration quality and an aimed outcome

Reglament del Departament de Psicologia Clínica i de la Salut

Acord del Consell de Govern de 27 de gener de 200

La Danza Movimiento Terapia como modelo de intervención en el trastorno del vínculo en edad infantil. Un puente para nuevas experiencias relacionales

En el presente artículo se analiza el trastorno del vínculo, en base a las teorías del apego para alcanzar su comprensión y detectar las consecuencias psíquicocorporales de sus trastornos derivados desde un enfoque metodológico teóricopráctico realizando una revisión bibliográfica en el ámbito de interés, como soporte y justificación de una propuesta de intervención. A través de dicho análisis se observa que un desarrollo de apego en situaciones y experiencias diversas como maltrato físico y/o psicológico, abuso, abandono, cuidados negligentes de los cuidadores principales, su incapacidad de vincular de un modo sano o a causa de separaciones traumáticas por pérdida, enfermedad o encarcelamiento del cuidador en cuestión, generan cuadros sintomatológicos que requieren de intervención clínica. En el presente artículo se propone, desde esta revisión, la Danza Movimiento Terapia como modelo de intervención enlazando sus diversas técnicas y herramientas para el abordaje de los síntomas detectados, con el objetivo de ofrecer una guía básica para profesionales de la DMT que se inician en el ámbito clínico.Aquest article analitza el trastorn de l'enllaç, en base a les teories de l'aferrament per assolir la seva comprensió i detectar les conseqüències psíquico-corporals dels seus trastorns derivats des d'un enfocament metodològic teòric-pràctic realitzant una revisió bibliogràfica, com a suport i justificació de una proposta dintervenció. L'anàlisi mostra que el desenvolupament d'aferraments poc segurs pot generar símptomes que requereixen intervenció clínica. Es proposa la Dansa Moviment Teràpia com a model d'intervenció enllaçant les diverses tècniques i eines, amb l'objectiu d'oferir una guia bàsica per a professionals de la DMT que s'inicien a l'àmbit clínic

La construcción de un método de trabajo con Danza Movimiento Terapia : un caso de esquizofrenia

Este trabajo expone la construcción de un método de trabajo para el desarrollo de sesiones de DMT (Danza Movimiento Terapia) con personas con esquizofrenia a raíz de las experiencias de las prácticas de DMT del Máster con esta población. Como objetivo vehicular se encuentra el trabajo de búsqueda de conocimiento del trastorno de esquizofrenia. Y esto es replicable para cualquier trastorno, enfermedad o problema social que presente el paciente que participa en un proceso psicoterapéutico de DMT. Esto requiere, según mi opinión, de una investigación siguiendo parámetros biopsicosociales.Como segundo objetivo se transmite la importancia de crear un método de trabajo para las sesiones de DMT, que consta de un método de observación y anotación para la recogida de datos de las sesiones y de la puesta en práctica del triple proceso de escritura, movimiento y escritura como método de autosupervisión. Dentro de este segundo objetivo, se encuentra la propia creación de una herramienta de recogida de datos específicos respecto a las interacciones entre el terapeuta y el paciente esquizofrénico paranoide en las sesiones de DMT. Esta herramienta se llama Tabla de Relaciones InterCorporales (TRIC). Y cómo hipótesis, se plantea que las sesiones de DMT promueven cambios, aumento o aparición de los elementos o ítems de la TRIC en el paciente con esquizofrenia

Revisión literaria de métodos e instrumentos utilizados para evaluar la eficacia de las intervenciones con la Danza Movimiento Terapia en trastornos mentales

Aquesta revisió literària pretén complir l'objectiu de Recopilar els mètodes i instruments que van usar els estudis publicats en els últims 10 anys des del 2011 fins al 2021 per a mesurar les intervencions en la salut mental des de la DMT. Aquesta cerca es fa en dues revistes una reconeguda i referent als Estats Units i l'altra d'accés proporcionat per l'Associació de DMT a Espanya. Resulten instruments de tota mena des de qüestionaris propis, diari de camp, entrevistes estructurades fins a l'ús de test psicològics i eines tecnològiques per a avaluar els resultats de les intervencions fetes amb la DMT.Esta revisión literaria pretende cumplir el objetivo de: Recopilar los métodos e instrumentos que usaron los estudios publicados en los últimos 10 años desde el 2011 hasta el 2021 para mesurar las intervenciones en la salud mental desde la DMT. Esta busca se hace en dos revistas una reconocida y en lo referente a los Estados Unidos y la otra de acceso proporcionado por la Asociación de DMT en España. Resultan instrumentos de todo tipo desde cuestionarios propios, diario de campo, entrevistas estructuradas hasta el uso de maceta psicológicos y herramientas tecnológicas para evaluar los resultados de las intervenciones hechas con la DMT

Aportes de la Danza Movimiento Terapia en la convivencia intercultural. Revisión bibliográfica y presentación de proyecto piloto destinados a analizar la promoción de la convivencia intercultural mediante la Danza Movimiento Terapia

Esta tesina busca conectar la Danza Movimiento Terapia (DMT) y la promoción de la convivencia intercultural. Primeramente, se desarrollan las bases teóricas de la cultura, las dimensiones culturales y los modelos sociopolíticos. Después, se introducen la convivencia y los modos de sociabilidad; para luego centrarse en la convivencia intercultural y en las aptitudes que han de fomentarse para relacionarse desde los principios de la convivencia. Lo teórico finaliza introduciendo los conceptos básicos de la DMT y su conexión con las competencias interculturales. Finalmente se presenta un proyecto piloto, compuesto por un sondeo exploratorio y una propuesta de sesiones de DMT.Aquesta tesina busca connectar la Dansa Moviment Teràpia (DMT) i la promoció de la convivència intercultural. Primerament, es desenvolupen les bases teòriques de la cultura, les dimensions culturals i els models sociopolítics. Després, s'introdueixen la convivència i les maneres de sociabilitat; per després centrar-se en la convivència intercultural i en les aptituds que han de fomentar per relacionar-se des dels principis de la convivència. El teòric finalitza introduint els conceptes bàsics de la DMT i la seva connexió amb les competències interculturals. Finalment es presenta un projecte pilot, compost per un sondeig exploratori i una proposta de sessions de DMT

Overweight in preschool children : behavioral problems and early risk factors /

El sobrepès en la infància s'ha convertit en un problema de salut pública ja que està relacionat amb importants comorbiditats mèdiques i cada cop nens més petits tenen sobrepès. Objectius: Examinar de manera transversal i longitudinal les associacions entre problemes de conducta i el sobrepès, i identificar els factors de risc pel sobrepès. Mètode: Una mostra comunitària de n=622 nens de 3 anys va ser seguida fins als 5 anys, registrant anualment l'altura, el pes i la psicopatologia. Els següents instruments van ser administrats als pares: el Qüestionari de Fortaleses i Dificultats, l'Entrevista Diagnostica per Nens i Adolescents i l'Entrevista de Factors de Risc. L'anàlisi del pes i l'altura va considerar l'índex de massa corporal (IMC) i el sobrepès definit segons els estàndards de l'Organització Mundial de la Salut. Els anàlisis estadístics van incloure els models generals lineals i regressions binaries logístiques. Resultats: Els nens que tenien sobrepès i un IMC més elevat, tenien més risc de tenir problemes amb els companys i símptomes del trastorn de dèficit d'atenció amb hiperactivitat (TDAH). L'anàlisi longitudinal va mostrar que un major IMC als 3 anys era predictiu de puntuacions més elevades en la dimensió problemes amb els companys als 4 i 5 anys i majors puntuacions en la dimensió d'hiperactivitat i TDAH als 4 anys. Addicionalment, els resultats van mostrar dos factors de risc pel sobrepès i l'IMC en l'etapa preescolar: nivell socioeconòmic baix i major pes al néixer. Conclusions: Aquest estudi és el primer, que usant un instrument psicològic de diagnòstic, mostra una relació entre el IMC/sobrepès i el TDAH en preescolars. Els nens que tenen sobrepès, ja des de ben petits, podrien beneficiar-se del cribratge per problemes de conducta i problemes de relació amb els companys. A més, la identificació en una etapa primerenca dels nens amb un major risc de tenir sobrepès ofereix el potencial per l'elaboració de programes de prevenció de sobrepès.Childhood overweight is a public health concern that poses serious threats to children's health and is being found at ever younger ages. Objectives: To examine cross-sectional and longitudinal associations between behavioral problems and weight status, and to identify risk factors in early life for overweight in preschoolers. Methods: A community sample of n=622 three-year-olds was followed until the age of 5, their height and weight and psychopathology were registered annually. The Strengths and Difficulties Questionnaire, the Diagnostic Interview for Children and Adolescents, and the Schedule of Risk Factors were administered to their parents. Weight status considered body mass index (BMI) and overweight status defined by World Health Organization standards. Statistical analysis included general linear models and binary logistic regressions. Results: Children who were overweight and had a higher BMI were at increased risk of having peer problems and attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD) symptoms. Prospective analyses showed that a higher BMI at the age of 3 years was predictive of higher scores in the peer problems dimension at ages 4 and 5 years and higher scores in the hyperactivity dimension and ADHD symptoms at the age of 4 years. Furthermore, two strong risk factors for overweight and a higher z-BMI in the preschool years were a family's low socioeconomic status and high birth-weight. Conclusions: This is the first study using a psychological diagnostic-based instrument that shows a relationship between weight status and ADHD symptoms in preschoolers. Overweight children might benefit from screening for behavioral disorders and peer relationship problems. Moreover, identification in early life of groups of children at higher risk of becoming overweight offers the potential for early prevention programs