La Argentina kirchnerista: Alcances y límites de una experiencia democrática sobre la distribución del ingreso (2003-2015)

Este artículo tiene como objetivo ofrecer la reconstrucción de uno de los procesos de “giro a la izquierda” que evidencia un fin de ciclo: el kirchnerismo en Argentina. Para ello se presta atención a los elementos que hicieron posibles avances en el combate a la desigualdad, así como los problemas que la política económica enfrentó. La comprensión de los procesos de la experiencia argentina aportará a un balance sobre los alcances y las limitaciones del kirchnerismo en las políticas de distribución del ingreso.This article aims to offer the reconstruction of a process related to “Latin America´s left turn” This article aims at offering the reconstruction of one of the processes related to “Latin America´s left turn” that demonstrates the end of a cycle: The Kirchnerist Government in Argentina. To achieve this purpose, the focus is set on the elements that made possible to make progress in the fight against inequality, as well as the issues faced by economic policy. Understanding the processes of the Argentinian experience will contribute to an assessment on the achievements and limitations of the income distribution policies during this period.Este artigo tem como objetivo oferecer a reconstrução de um dos processos do “giro para a esquerda” que evidencia o fim de um ciclo: o kirchnerismo na Argentina. Para isso presta-se atenção aos elementos que fizeram possível os avanços no combate à desigualdade, assim como os problemas que a política económica enfrentou. A compreensão dos processos da experiencia argentina aportará a um balance sobre os alcances e as limitações do kirchnerismo nas políticas de distribuição de renda

Desigualdad salarial: el rol de la institucionalidad laboral en Argentina durante el período 2003-2014

En Argentina la desigualdad personal del ingreso presentó una mejora importante después de la grave crisis socio-económica que se registró en el país al inicio del siglo XXI. El índice de Gini pasó 0,54 en al año 2003 a 0,42 en el año 2014, lo que evidenció un proceso sostenido hacia una menor desigualdad. Se ha establecido que el ingreso laboral de los asalariados es el principal factor que ha conducido esta tendencia, por ello en esta ponencia se presenta un análisis de instituciones laborales como la negociación colectiva, el salario mínimo y la formalización laboral, y su relación con la dinámica distributiva de los salarios en Argentina durante el periodo 2003-2014.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

La educación emocional a través de la música

En este Trabajo Fin de Grado (TFG) se aborda la educación emocional a través del ámbito musical en la etapa de educación infantil. Todo ser humano experimenta una serie vivencias en las que las emociones están muy presentes. Por esta razón, es imprescindible conocerlas y utilizarlas de forma eficaz en nuestra vida diaria. Por otro lado, se utilizará la música ya que está presente en el día a día y las emociones son un aspecto inherente a ella. Así, se abordarán los contenidos desde un punto de vista lúdico con el objetivo de despertar en el alumnado hábitos relacionados con el disfrute musical y la expresión de las emociones.Grado en Educación Infanti

Prevalencia de Genes STX y Escherichia Coli productor de Toxina Shiga (STEC) en canales bovinas uruguayas

La presencia de Escherichia coli productor de toxina Shiga (STEC) o genes stx en alimentos cárnicos genera pérdidas económicas en esta cadena productiva. Uruguay no cuenta con información sobre la prevalencia de STEC o genes stx a nivel de canales bovinas listas para procesar, ni sobre factores de la producción que pueden influir sobre la misma.El objetivo del trabajo fue conocer la prevalencia de genes stx y STEC en canales bovinas y sus variaciones.Entre agosto de 2018 y junio de 2020 se analizaron 800 medias canales. El muestreo fue aleatorio, estratificado y representativo de la faena nacional en cuanto al tipo de animal. Las medias canales se seleccionaron aleatoriamente. Las muestras fueron obtenidas mediante el pasaje de una esponja esteril por la totalidad de la media canal y luego fueron analizadas mediante RT-PCR, para identificar genes stx y eae ( eae codifica una proteína de membrana externa llamada intimina que permite la adhesión intima al enterocito). Sobre las muestras positivas para ambos genes se realizó RT- PCR para la detección de los genes rbf O157 y fliC H7 que codifican para O157 y H7. En aquellas positivas para ambos se realizó separación inmunomagnética para O157 y luego siembra en agar cromogénico y MacConkey sorbitol con telurito y cefixime. Las colonias sospechosas fueron aglutinadas con kit comercial para confirmar la presencia del antígeno O157. Todas las muestras positivas para genes stx se sembraron para obtener el mayor número de colonias aisladas. Hasta 50 colonias por muestra positiva fueron estudiadas por PCR para detectar los genes stx1/2 y eae. Las colonias sopechosas de STEC se congelaron a -80oC para estudios posteriores. Para analizar los resultados se realizaron pruebas de Chi2, test exacto de Fisher y regresión logística. La prevalencia de genes stx (solos o asociados a eae) fue del 22,4 % (IC 95%= 19,5- 25,3), mientras que la prevalencia de STEC fue del 18,5% (tomando como positivas aquellas muestras donde se logró obtener señal positiva en la zona de descarga para genes stx1, stx2) (IC95%=16-21). Solo en 2/800 se logró recuperar STEC O157:H7. Se determinó que época del sacrificio, tipo de faena y alimentación animal previa no están asociadas con la prevalencia de genes stx. La categoría animal, establecimiento de faena y presencia de pelos visibles se asociaron con mayor prevalencia de genes stx. En novillos y vaquillonas la prevalencia fue mayor que en el resto, representando un 43% y 34,4%, respectivamente. En frigoríficos de abasto la prevalencia de stx fue 6,7 veces mayor que en exportadores. El análisis multivariado mostró que las variables que inciden significativamente sobre la positividad para genes stx fueron: tipo de frigorífico (abasto), tipo de animal (vaquillona) y presencia de pelos visibles. El porcentaje de detección de genes stx (22,4%) fue similar al encontrado en plantas argentinas con normas HACCP. Una cifra similar (27%) fue reportada en establecimientos de exportación en Irlanda. Los resultados indican que sería aconsejable aplicar medidas de mitigación de la contaminación microbiana en establecimientos de abasto y validar las medidas declaradas en establecimientos exportadores.ANI

Análisis del perfil del buen docente

Este Trabajo Fin de Grado busca analizar cuál es el perfil del buen docente en función de las opiniones que presentan los profesores de distintas etapas educativas y los alumnos de Educación Primaria. Todo profesor ha de presentar una serie de habilidades y destrezas para desempeñar adecuadamente su actividad educativa. Por medio de esta investigación se pretende analizar qué papel presenta la competencia emocional y cognitiva en la actualidad con el fin de influir positivamente en posibles cambios educativos para la consecución de una enseñanza de calidad. En lo que concierne al desarrollo del trabajo, este persigue un planteamiento de investigación cuya metodología se caracteriza por ser cuantitativa y con unas técnicas de recogida de datos como son los cuestionarios, realizados en diversos contextos educativos.Grado en Educación Primari

La historia de dos décadas: desigualdad del ingreso y políticas públicas en Argentina (1996-2014)

This article analyses the evolution of income inequality in Argentina through the decomposition of the Gini coefficient by income sources. The dynamic analysis allows for simultaneous changes in participation and concentration of different income sources to be understood. The time periods that are the object of the analysis contrast diverse macroeconomic contexts, labour market institutions and social protection policies that were implemented. The results indicate that labour income is the main driver of distributive dynamics while retirement income has also played an important role. We also find that the evolution of income distribution in Argentina is closely related to labour market institutions and macroeconomics.Este artículo examina la evolución de la desigualdad del ingreso Argentina, por medio de la descomposición del coeficiente de Gini por fuentes de ingreso. El análisis dinámico permite la comprensión de los cambios simultáneos en la participación y concentración de las fuentes de ingresos. El periodo de análisis contrasta contextos macroeconómicos diferentes, las instituciones del mercado de trabajo y las políticas de protección social implementadas. Los resultados indican que los ingresos laborales son el principal conductor de la dinámica distributiva y que, a su vez, los ingresos de las jubilaciones y pensiones también han tenido un papel importante. También observamos que la evolución de la distribución del ingreso en Argentina se ve afectada por la evolución de las instituciones y la macroeconomía del mercado laboral.Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociale

El cine y la mujer universitaria: imágenes y narrativas

La representación de figuras femeninas en los medios de comunicación retrata imágenes coherentes con interpretaciones y visiones colectivas de lo que significa ser mujer. El cine, en particular, actúa como mediador de significados, siguiendo formatos que perpetúan los discursos prevalentes en la sociedad. Un estudio sobre la imagen de la mujer dentro de la estructura universitaria en el cine español ejemplifica los cambios que ha habido en la presentación de la mujer en el cine, y su presencia en la sociedad. El artículo describe como se ha pasado de una presencia estereotipada femenina a un retrato de la mujer ejerciendo roles profesionales más progresistas a partir de los años 80, como el de docente o alumna universitaria. En la actualidad, la interpretación de la identidad no-unitaria postmodernista ha abierto nuevas oportunidades de representación de la mujer. Por un lado, el cine contemporáneo presenta a la mujer como sujeto histórico que adopta papeles centrales y ‘le pasan’ cosas. Sin embargo, un análisis de contenido nos presenta a una mujer universitaria incapaz de desarrollar su potencial, atrapada entre logros intelectuales o su realización en el ámbito privado. Esta narrativa presenta a una mujer dolorosamente incompleta, a la que se le niega la gratificación última de la realización personal

Movies as an Educational Tool against Violence in the Classroom

El cine juega un papel importante en problematizar la violencia escolar al reflejar la realidad. Influye en los jóvenes proporcionando modelos de actitudes y conductas. La violencia en contextos educativos cuestiona el rol y validez de distintos actores sociales y refleja una representación colectiva de infancia y adolescencia como periodos de inocencia perdida, que ilustran el fracaso del mundo adulto (profesorado o progenitores) en facilitar el proceso de socialización del joven. El artículo propone utilizar el cineforum como (a) herramienta pedagógica de gran valor en el aula y como (b) forma de incrementar la conciencia social sobre la violencia en contextos educativos.Movies play a role in problematizing school violence acting as mirrors of reality. They also have an influence on young people by providing attitudes and behaviors models. Violence in educational settings questions the role and validity of different social actors and represents childhood and youth lost innocence which illustrates the adult world's (teacher or parents) failure in order to facilitate socialization processes. The paper proposes cine-forum as (a) a powerful pedagogical tool in the classroom, and (b) a mean to increase social awareness on issues related to violence in educational settings.Universidad de Sevill

El discurso del cine sobre las mujeres docentes y monjas

Este trabajo utiliza tres distintos enfoques, el psicosocial, el comunicativo y el de género para entender la capacidad de cine como espejo social y modelador de conductas (Loscertales y Núñez, 2001). El cine constituye un magnífico espejo en el que mirarse y aprender. Este estudio se encuadra dentro de una línea de investigación mayor sobre la imagen en el cine de las mujeres docentes. En concreto, trata sobre las figuras recurrentes de las profesoras-monjas en la historia del cine. Estos personajes femeninos representan una carga ideológica importante, ya que representan figuras que aúnan la educación, como docentes que imparten conocimiento, y la formación en valores (religiosos). El estudio pone en relieve una notable utilización de estereotipos prejuiciosos con fuerte efecto muy distorsionador, donde (1) o bien la profesoramonja es una caricatura sin ninguna relevancia, y a veces grotesca; o (2) o bien se le asignan algunos de los prejuicios más significativos y extremistas sobresaliendo la monja por encima de “la docente” con sus inevitables consecuencias

Las mujeres profesoras en el cine: un mundo de identidades múltiples y profundos conflictos

Pese a que hemos afirmado que el cine no copia la realidad en su tratamiento de la figura docente femenina ya que muestra más lo estereotipado que lo auténtico, podemos también decir que en las películas se rastrea sensiblemente una profunda vivencia del rol de mujer y profesora. Se trata de un rol profesional muy complejo y lleno de dificultades. Objetivo: definir las características profesionales y los conflictos de rol en las imágenes sociales que crea el cine de las mujeres profesoras. Metodología Cualitativa: Observación naturalista y estudio analítico de los textos dialógicos y su contextos icónicos en filmes de ficción en los que aparecen como protagonistas o personajes importantes mujeres profesoras. El reflejo de la profesión docente en el argumento de una película, es un tema clásico del cine y la imagen de la mujer ocupa posiciones importantes en estos escenarios. Hemos podido comprobar (y clasificar) que esta presencia social no se conquista sin un profundo conflicto de rol más aún cuando se ha de solucionar desde identidades aun no “digeridas” por complet