Compañeros del andamio : La construcción del aula-taller

La Escuela Graduada “Joaquín Víctor González”, fue creada por Decreto del Poder Ejecutivo del 24 de enero de 1906, como escuela anexa a la Sección Pedagógica de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales. Esto motivó que el imaginario platense la identifique como escuela Anexa. Con ella se integró por primera vez en nuestro país la enseñanza completa desde una Universidad Nacional, posibilitando un proceso educativo armónico y continuo en las distintas etapas de la enseñanza: primaria, secundaria y universitaria. Las clases se iniciaron el 12 de marzo de 1906, bajo la dirección del Profesor Dionisio San Sebastián, con 303 alumnos distribuidos en seis grados. (Párrafo extraído del texto a modo de resumen)Eje: Historia, Archivos y Patrimonio UniversitarioRed de Museos de la Universidad Nacional de La Plat

Compañeros del andamio : La construcción del aula-taller

La Escuela Graduada “Joaquín Víctor González”, fue creada por Decreto del Poder Ejecutivo del 24 de enero de 1906, como escuela anexa a la Sección Pedagógica de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales. Esto motivó que el imaginario platense la identifique como escuela Anexa. Con ella se integró por primera vez en nuestro país la enseñanza completa desde una Universidad Nacional, posibilitando un proceso educativo armónico y continuo en las distintas etapas de la enseñanza: primaria, secundaria y universitaria. Las clases se iniciaron el 12 de marzo de 1906, bajo la dirección del Profesor Dionisio San Sebastián, con 303 alumnos distribuidos en seis grados. (Párrafo extraído del texto a modo de resumen)Eje: Historia, Archivos y Patrimonio UniversitarioRed de Museos de la Universidad Nacional de La Plat

Escuela abierta al pasado: al rescate de objetos y vivencias

Objetivos: - Homenajear a la Escuela en sus primeros cien años de vida. - Organizar distintos espacios para interesar a toda la comunidad educativa en la historia de la Escuela. - Reafirmar el lugar que ocupa la biblioteca como ámbito apropiado para conservar elementos que hacen al patrimonio cultural y pedagógico de la Escuela. - Dar a conocer el pasado escolar para comprender y valorar nuestro presente. - Pensar acciones que puedan proyectarse al futuro.Trabajo perteneciente al Proyecto "Patrimonio y Educación" de la Prosecretaría de Asuntos AcadémicosPaper belonging to Project "Heritage and Education" of the Undersecretary for Academic AffairsTrabalho pertencente ao Projeto "Patrimônio e Educação"da Subsecretária da Assuntos AcadêmicosProsecretaría de Asuntos Académico

En el Museo de la Anexa… “El objeto del mes”

La presente propuesta pretende acercarlos a la reconstrucción de la historia de la escuela y avanzamos hacia el proceso de conservación de documentos y objetos patrimoniales.Se pensó una actividad lúdica, para mostrar a los alumnos los objetos existentes en el museo. Es nuestra intención que los niños aprendan jugando con los valores fundamentales de la comunidad de pertenencia, como así también con nuestra propia historia escolar. (Párrafo extraído del texto a modo de resumen)Eje 2: Educación y PúblicoRed de Museos de la Universidad Nacional de La Plat

Escuela abierta al pasado: al rescate de objetos y vivencias

Objetivos: - Homenajear a la Escuela en sus primeros cien años de vida. - Organizar distintos espacios para interesar a toda la comunidad educativa en la historia de la Escuela. - Reafirmar el lugar que ocupa la biblioteca como ámbito apropiado para conservar elementos que hacen al patrimonio cultural y pedagógico de la Escuela. - Dar a conocer el pasado escolar para comprender y valorar nuestro presente. - Pensar acciones que puedan proyectarse al futuro.Trabajo perteneciente al Proyecto "Patrimonio y Educación" de la Prosecretaría de Asuntos AcadémicosPaper belonging to Project "Heritage and Education" of the Undersecretary for Academic AffairsTrabalho pertencente ao Projeto "Patrimônio e Educação"da Subsecretária da Assuntos AcadêmicosProsecretaría de Asuntos Académico

En el Museo de la Anexa… “El objeto del mes”

La presente propuesta pretende acercarlos a la reconstrucción de la historia de la escuela y avanzamos hacia el proceso de conservación de documentos y objetos patrimoniales.Se pensó una actividad lúdica, para mostrar a los alumnos los objetos existentes en el museo. Es nuestra intención que los niños aprendan jugando con los valores fundamentales de la comunidad de pertenencia, como así también con nuestra propia historia escolar. (Párrafo extraído del texto a modo de resumen)Eje 2: Educación y PúblicoRed de Museos de la Universidad Nacional de La Plat

En el Museo de la Anexa… “El objeto del mes”

La presente propuesta pretende acercarlos a la reconstrucción de la historia de la escuela y avanzamos hacia el proceso de conservación de documentos y objetos patrimoniales.Se pensó una actividad lúdica, para mostrar a los alumnos los objetos existentes en el museo. Es nuestra intención que los niños aprendan jugando con los valores fundamentales de la comunidad de pertenencia, como así también con nuestra propia historia escolar. (Párrafo extraído del texto a modo de resumen)Eje 2: Educación y PúblicoRed de Museos de la Universidad Nacional de La Plat

Los objetos desafían el olvido : De como mantener la identidad a través de las acciones

Reconstruir la historia escolar a través de la conservación y exhibición de objetos y documentos patrimoniales pertenecientes a la escuela, los cuales nos definen como comunidad con identidad propia. (Párrafo extraído del texto a modo de resumen)Eje: PostersRed de Museos de la Universidad Nacional de La Plat

Los objetos desafían el olvido : De como mantener la identidad a través de las acciones

Reconstruir la historia escolar a través de la conservación y exhibición de objetos y documentos patrimoniales pertenecientes a la escuela, los cuales nos definen como comunidad con identidad propia. (Párrafo extraído del texto a modo de resumen)Eje: PostersRed de Museos de la Universidad Nacional de La Plat

Los objetos desafían el olvido : De como mantener la identidad a través de las acciones

Reconstruir la historia escolar a través de la conservación y exhibición de objetos y documentos patrimoniales pertenecientes a la escuela, los cuales nos definen como comunidad con identidad propia. (Párrafo extraído del texto a modo de resumen)Eje: PostersRed de Museos de la Universidad Nacional de La Plat