Sources and controls of arsenic in the Santa Fe embayment, Santa Fe County, New Mexico

Arsenic is a naturally occurring chemical element closely linked to geologic units and structural elements within aquifers of the Southern Espanola Basin in Santa Fe County, New Mexico. Public water systems are required by the US Environmental Protection Agency (EPA) to reduce arsenic levels below the Maximum Contaminant Level of 10 μg/L but this mandate does not cover private domestic wells. The New Mexico Environment Department (NMED) is aware of this issue and regularly conducts water fairs which allow homeowners to have a chemical analysis performed of their well water at no cost. A water fair conducted in 2009 collected over 300 samples of domestic well water which were analyzed for major anions/ cations, heavy metals and trace elements. These data are used in this study to perform a geospatial analysis of 200 domestic wells to investigate the arsenic occurrence in the Santa Fe Embayment of the Southern Española Basin. The goal is to determine if conditions exist in which arsenic levels may exceed the EPA maximum contaminant level of 10 ppb. To benefit from recent geologic mapping and geochemical characterization, the Santa Fe Embayment of the Espanola Basin was chosen as the project area. This allows incorporation of existing surface and groundwater chemistry and isotopic data into this study. Wells are plotted on geologic and aquifer maps for a regional view of structure, stratigraphy and aquifer type. Four zones of elevated arsenic, named Northwest, Southwest, South and Mountain Front respectively with unique Stratigraphic and structural features were identified. Each zone is described by its geology, hydrology and geochemical attributes. Spatial and chemical correlations with respect to arsenic were evaluated for each area. Groundwater with elevated arsenic in the South and Mountain Front zones consistently occurs in the saturated volcaniclastic Espinaso Formation, especially if groundwater is saturated with chlorite minerals. In the Southwest zone, wells with elevated arsenic were not drawing water from the volcaniclastic unit but from Lithosome E of the Tesuque Formation, which contains volcanic clasts and reworked Espinaso Formation. The North Zone, which is composed of sand and gravels of Lithosome S of the Tesuque Formation, does not have the same relationship to volcanic rocks at depth. This area is highly faulted and exhibits an upward hydraulic gradient allowing for upwelling, which may be the source of arsenic and is consistent with previous findings. Desorption through ion exchange of arsenic with metal oxides may also contribute to elevated arsenic in groundwater. A combination of both up-welling and desorption is proposed which serves as controls for arsenic concentration in Lithosome S of the Tesuque Formation within the Santa Fe Embayment of the Espanola Basin

The parolee experience: An analysis of pre-incarceration, incarceration, and post incarceration

This study found that the adjudicated juvenile offender population may have insight into barriers and obstacles that will impede their reintegration into society. If these issues were recognized and addressed, juvenile offenders could have a better experience as parolees when they were released

Análisis del uso del razonamiento Bayesiano en estudiantes de básica primaria

Diversas investigaciones sobre la enseñanza de la probabilidad han podido determinar que para las personas es difícil contar hechos en los cuales se privilegie la incertidumbre y a su vez incentive la capacidad para interpretar, comunicar y evaluar situaciones probabilísticas; esto ocurre porque la población está educada bajo la lógica determinista, la cual consiste en que el individuo siempre espere un mismo resultado, y este sea predecible, o bivalente; es decir, que corresponde a responder con un sí o un no. Se presenta un trabajo que centró la mirada en el análisis del razonamiento Bayesiano no como el hecho de utilizar algoritmos, sino como el tomar decisiones en situaciones de incertidumbre para estudiantes de básica primaria

Weight Management in a Rural Community: Creative Strategies to Improve Patient Outcomes

Aim To assess if incorporation of weight management education and resources in the electronic health record of a rural community clinic and the utilization of these resources for a patient-provider goal setting conversation has any effects on patient outcomes. Background Obesity continues to be a global epidemic whose effects can be seen in patient outcomes and health systems. Rural populations have additional obstacles that make weight management more difficult. Design An evidence-based quality improvement project approach was developed. Methods A total of five patients were recruited in a community clinic in rural western Virginia. Utilizing the electronic health record, baseline weight, body mass index, and demographic information was obtained. Post-intervention data was collected at approximately three months and analyzed using a paired sample t-test. Results There was no statistically significant decrease in body mass index or weight at three months post-intervention. However, in a post-intervention survey all participants found the intervention helpful. Potential factors contributing to the null findings include small sample size and several participants were unable to follow up in person due to the COVID-19 pandemic. Conclusion The incorporation of resources and educational information into the EHR and a patient-provider conversation were found to be helpful by the patients in their weight management journey. Patients in rural settings need resources specific to their population and barriers to weight loss. The utilization of the EHR can aid providers in having resources at their disposal, and future options may include telehealth coaching

Colombia, the drug wars and the politics drug policy displacement – from La Violencia to UNGASS 2016

This article breaks new conceptual ground by questioning orthodox interpretations of nation state agency in the global drug wars. Specifically, it challenges the David vs. Goliath conception of Colombia as a passive, client state simply abiding to the United States’ hegemonic war on drugs. It provides the first published analysis of Colombia’s leadership during the UN General Assembly Special Session on Drugs (UNGASS) in 2016. It argues that the UN served as a useful forum for Colombia’s displacement of state building dilemmas, including drug control, and that Bogota utilised the UN as a proxy negotiating mechanism with the US and other international donors

Ser o no ser alfabetizado estadísticamente: caso del promedio de Parody

Esta ponencia surge de una revisión teórica realizada para desarrollar las propuestas de trabajo de grado en la línea de investigación en Educación Estadística de la Maestría en Docencia de las Matemáticas de la Universidad Pedagógica Nacional. Con esta revisión se pretende ejemplificar, a partir de una situación particular del contexto colombiano, cómo se puede valorar el nivel de Alfabetización Razonamiento y Pensamiento Estadístico desde el planteamiento de unos indicadores propuestos por Fernández, Andrade y Sarmiento (2008) enmarcados en la postura conceptual de delMas (2004), mostrando los procesos al calcular la Media Aritmética

Learning strategies and its relation with school performance in the formation of Civil Engineers: FES Aragón, UNAM Case

El propósito de este trabajo consiste en determinar si las Estrategias de Aprendizaje (EA) influyen en el Rendimiento Académico (RA) de los alumnos de noveno semestre de la carrera de Ingeniería Civil de la Facultad de Estudios Superiores (FES) Aragón de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM); en este caso, hablamos de una población de 34 estudiantes a quienes se le aplicó el Cuestionario de Evaluación de las Estrategias de Aprendizaje de los Estudiantes Universitarios (CEVEAPEU) que fue elaborado por Bernardo Gallardo, Jesús M. Suárez-Rodríguez y Cruz Pérez Pérez en el año 2009, con el objetivo de presentar un instrumento más completo para evaluar el uso de Estrategias de Aprendizajes por parte de los estudiantes universitarios. Está conformado por dos escalas, seis sub-escalas, veinticinco estrategias y ochenta y ocho ítems con respuesta: muy en desacuerdo, en desacuerdo, indeciso, de acuerdo, muy de acuerdo. Asimismo, para dicha población, se indagó cuál fue su Rendimiento Académico, reflejado en su promedio general de calificaciones obtenido hasta el octavo semestre cursado de la licenciatura; el rango de estos fue de 6.91 a 9.14The purpose of this paper is to determine if the Learning Strategies (EA) influence academic performance (RA) of de students of the ninth semester of engineering, the study superior faculty (FES) Aragon, about of Mexico National University (UNAM). In the case speak about of o the 34 population of stdents to whom it was applied test Evaluation Questionnaire of Learning Strategies for University Students (CEVEAPEU), to write for Bernardo Gallardo, Jesus M. Suarez-Rodriguez and Cruz Perez Perez in the year of 2009, With the aim of presenting a more complete instrument to evaluate the use of Learning Strategies by university students. It is made up of two scales, six sub scales, twenty-five strategies and eighty-eight items with response, Very disagree, disagree, undecided, all rigth, strongly agree. Also, for this population, It is investigated what was its Academic Performance, reflected in its general average of qualifications, obtained until the eighth semester of the degree; The range of these was of 6.91 to 9.1

Identificación de las competencias asociadas a la resolución de problemas en matemáticas en un grupo de estudiantes sordos

Con el objetivo de reconocer las debilidades de estudiantes sordos de algunas instituciones educativas la ciudad de Cali (Colombia) en lo que respecta a la adquisición del conocimiento matemático, planteamos esta investigación la cual se centra en los desempeños propios de la resolución de problemas matemáticos. Estos desempeños son analizados a través de los resultados de una prueba que involucra problemas numéricos, geométricos, algebraicos y aleatorios; con esto pretendemos dar a las instituciones de Educación Superior conclusiones que les permitan crear estrategias pedagógicas para generar una educación inclusiva de calidad a este grupo poblacional

Análisis de la calidad en el servicio de las Pymes restauranteras en Chalco Estado de México

La calidad de las Pymes restauranteras y la satisfacción del cliente está asociada a los factores: tangibles, de confiabilidad, de respuesta, de seguridad y empatía, que se despliegan por estas entidades empresariales. Para esto haremos mención de los siguientes conceptos, los cuales consideramos que son los más apropiados para esta investigación pues es el cliente quien determina si recibe un servicio de calidad. Calidad: se identifica como aquella que satisface los requerimientos y expectativas que el cliente exige del producto y servicio, a la primera, a tiempo y siempre dejando un sentimiento de realización. (James R. Evans y William M. Lindsay, 2008) Calidad en el servicio: es todo acto que alguien ofrece a una persona, es intangible y además debe satisfacer las necesidades y exigencias que el cliente espera de él (definición propia). Satisfacción del cliente: es la evaluación que realiza el cliente respecto de un producto o servicio, en términos de si ese producto o servicio respondió a sus necesidades y expectativas (Zeithaml et al. 2009) Con los elementos teóricos ya desarrollados la hipótesis que se plantea es la siguiente: o Los factores que integran la calidad en el servicio son: Los tangibles, considerando el personal, la apariencia de las instalaciones, los equipos, el mismo ambiente, necesarios para otorgar el servicio. La confiabilidad es la habilidad de la empresa y su personal de entregar un 18 servicio correcto. La respuesta es la actitud dispuesta e inmediata del personal de ayudar a los clientes. La buena voluntad del prestador del servicio y rápido al otorgar el servicio. La seguridad, son los conocimientos y habilidades de los empleados para contribuir a aumentar la credibilidad y confianza en el negocio. La empatía se considera el nivel de atención individualizada que ofrece la empresa y su personal a los clientes