Auster y Borges. El espacio de la creación: la habitación cerrada

La posibilidad de comparación entre Jorge Luis Borges y Paul Auster ha sido señalada en numerosas ocasiones, pero nunca se ha llegado a hacer un estudio comparativo entre ambos autores. Este trabajo busca cubrir esa laguna investigadora desde la perspectiva del espacio de la creación; el cual se asimila a la habitación cerrada en la que el escritor crea y en la que se produce una fingida ruptura en la frontera entre ficción y realidad.The possibility of comparison between Jorge Luis Borges and Paul Auster has been highlighted in numerous occasions, but a comparative study between both authors has never been done before. This work tries to fill that research gap from the perspective of the space of the creation, which is assimilated to the close room in which the writer creates and in which the frontier between fiction and reality pretends to be broken

Imagen y palabra. Trabajar la semántica en Educación Primaria

Presentamos un ciclo de mejora llevado a cabo en la asignatura de Lengua Española y su Didáctica del Grado de Educación Primaria de la Universidad de Sevilla. En concreto, se ha trabajado sobre el tema de Semántica. Se ha tenido en cuenta la formación en procedimientos y actitudes con el diseño de un taller de poesía visual destinado a un colectivo en riesgo de exclusión. Para evaluar todo el ciclo, se presentan unas escaleras de aprendizaje que muestran la evolución de los conocimientos de los alumnos en base a unas preguntas clave a las que se ha ido dando respuesta a lo largo de las diez sesiones

Estado y violencia de género: perspectiva de género y credibilidad de las mujeres víctimas

La presente comunicación se enmarca dentro de una investigación más amplia que desde la perspectiva de género aboga por un nuevo pacto social en donde las mujeres sean verdaderas protagonistas como ciudadanas. De ahí que se cuestionen las estructuras sociales, económicas, culturales y jurídicas construidas bajo el paradigma del sujeto hegemónico y universal (el varón). Dentro de esta investigación hay todo un apartado dedicado al análisis y estudio jurídico-constitucional de la violencia de género, en donde se observa la necesidad de introducir la perspectiva de género como elemento crítico de análisis para la verdadera efectividad de las normas. Y es que como se señala en el Informe del Secretario General de Naciones Unidas1 de 6 de julio de 2006 >. Partiendo de las anteriores consideraciones la presente comunicación pone de manifiesto la necesidad de reformular las categorías jurídicas elaboradas en el ámbito de la interpretación jurisprudencial en aras de que su aplicación en el ámbito de la violencia de género no perjudique la credibilidad de las mujeres que denuncian a sus agresores

Los foros académicos virtuales de debate en Derecho Constitucional como metodología de aprendizaje colaborativo

Revisar distintas metodologías de enseñanza-aprendizaje en el ámbito universitario implica prestar especial atención a las potencialidades de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Máxime si lo que se busca es que el alumnado tenga una participación activa en el proceso enseñanza-aprendizaje y desarrolle su capacidad crítica y analítica en el ámbito de las disciplinas jurídicas y, específicamente, en el área de Derecho Constitucional. Pues bien, partiendo de estas consideraciones la presente comunicación analiza los resultados de poner en práctica foros académicos virtuales en la asignatura 'Constitución. Derechos y Libertades e Instituciones del Estado' como metodología de aprendizaje colaborativo-cooperativo durante los cursos académicos 2011/2012, 2012/2013, 2013/2014 y 2014/2015. Un análisis que, a priori, evidencia un interés creciente por parte del alumnado en esta forma de enseñanza-aprendizaje por las posibilidades (y flexibilidad) que comporta pero que requiere de un especial seguimiento por parte del profesorado para dirigir y fomentar los debates así como unas pautas (y/o normas) de actuación en los mismos. Estas y otras cuestiones serán objeto de análisis, reflexiones y comentarios en la presente comunicación

Prensa escrita y anuncios de contacto ¿libertad sin igualdad? Análisis crítico desde un enfoque de género y constituciona

La presente comunicación se enmarca dentro de un proyecto más amplio que desde un enfoque metodológico apoyado en la perspectiva de género pretende reflexionar sobre la imagen pública de las mujeres en los medios de comunicación social. El proyecto analiza la construcción de las mujeres como sujetos jurídico-políticos, como sujetos en el ámbito de lo público/político y se detiene en la imagen que proyecta la prensa escrita generalista que publica anuncios de contenido sexual y/o prostitución. Prensa que justifica esa opción – la de publicar los anuncios de contacto – en una mal entendida libertad de expresión ya que aducen que si la prostitución no está prohibida – tampoco está permitida, simplemente se encuentra en un estado de > - no estaría justificado que se prohibieran este tipo de anuncios. Señalan que su prohibición supondría una especie de censura que iría contra esa citada libertad. Ahora bien ¿no resulta una falacia hablar de libertad sin que estén sentadas las bases de la igualdad efectiva y real propias del Estado social

Constitucionalismo crítico desde los márgenes: la perspectiva de género en el Análisis Crítico del Discurso en las normas jurídicas

En la presente comunicación se realiza una aproximación al Análisis Crítico del Discurso de las normas jurídicas desde la perspectiva de género. Una aproximación a través de la cual se pone de manifiesto la importancia de esta metodología crítica que – desde la perspectiva de género – permite visibilizar las estructuras de poder (implícitas y/o explícitas) en las normas jurídicas. Y es que analizar el discurso implica ir más allá del texto – en este caso de las normas jurídicas – y permite atribuir significados en tanto en cuanto como práctica social. Además, como práctica social el análisis crítico del discurso aplicado al Derecho Constitucional permite advertir y visibilizar elementos de poder y, al mismo tiempo, elementos de resistencias. Desde estos planteamientos resulta factible desmontar la neutralidad y objetividad del discurso tradicional/heteropatriarcal que se erige en sustentador de las relaciones de poder

La perspectiva de género como criterio de interpretación jurisprudencial ante la valoración de la intencionalidad del agresor en un contexto patriarcal

La presente comunicación surge ante la necesidad de plasmar la importancia de interpretar la Ley Orgánica 1/2004, de 28 de diciembre, de Medidas de Protección Integral contra la violencia de género desde un claro enfoque de género. Enfoque de género que se erige en un instrumento crítico de análisis y que nos va a permitir denunciar como las mujeres han sido (y son) un producto social y cultural construido sobre el sexo femenino, entrando – las mujeres – en la vida social, cultural, política y jurídica no como sujetos sino como objetos. La razón de esta objetualización de las mujeres hay que buscarla en el modo de socialización patriarcal que ha tildado de “natural” la situación de sometimiento de las mujeres a los hombres. Partiendo de estas premisas la presente comunicación se centra en el análisis de una cuestión conflictiva que se está planteando en la práctica forense actual como es la relativa al alcance y valoración que debe otorgarse a la intencionalidad del agresor en el ámbito de la violencia de género. Y es que la cuestión no es baladí máxime si tenemos en cuenta que este tema está complicando la aplicación práctica de los tipos penales al existir un sector doctrinal y jurisprudencial que está exigiendo un ánimo específico en el sujeto activo del delito de violencia de género. Esta exigencia adicional nos induce a reflexionar sobre las siguientes cuestiones ¿tiene que probarse el machismo? ¿Cómo se prueba esa intencionalidad machista si las/os que tienen que apreciarla están situados dentro del esquema mental patriarcal? ¿No supone esta exigencia una clara ofensiva para inaplicar la LO 1/2004, de 28 de diciembre, de Medidas de Protección Integral contra la violencia de género

Géographie Economique de la connaissance dans l’agglomération métropolitaine de Bilbao

Knowledge Economy has emerged as a key factor of regional competitiveness and therefore urban differentiation in the European Union, making it necessary to know how the metropolitan area of Bilbao is positioned, the main metropolis in the Basque Country. Over the last three decades Bilbao has seen a diversification of production, a consolidation of a regional innovation system, and a re-adjustment of the urban hierarchy which has earned it international recognition. It is interesting to know to what extent the knowledge economy is relevant in volume and localization strategies for its innovative transmission capacity to other economic subsectors and connected urban spaces. Assessing to what extent the territory, which is understood as a special socio-economic configuration at a specific location, actively matters in the economic knowledge of the metropolitan area of Bilbao is the driving force behind this paper.La economía del conocimiento (EC) se ha erigido en un factor clave de competitividad regional y, por tanto, de diferenciación urbana en la Unión Europea, por lo que interesa conocer cómo está posicionada la aglomeración metropolitana de Bilbao (AMB), la principal del País Vasco. En las tres últimas décadas ha registrado una diversificación productiva, la consolidación de un sistema de innovación regional y el reajuste de la jerarquía urbana, que le ha valido un reconocimiento internacional. Resulta de interés conocer hasta qué punto es relevante la EC en volumen y estrategias de localización por su capacidad de transmisión de innovación al resto de los subsectores económicos y a los espacios urbanos conectados. Valorar hasta qué punto el territorio, entendido como una particular configuración socio-económica en una localización específica, importa de modo activo en la EC del AMB es el hilo conductor de este trabajo.L’économie de la connaissance (EC) s’est convertie en un facteur clé de la compétitivité régionale et, partant, en un facteur de différenciation urbaine au sein même de l’Union Européenne, c’est pourquoi il serait intéressant de nous interroger sur le positionnement de l’agglomération métropolitaine de Bilbao (AMB), en tant qu’elle constitue la principale agglomération métropolitaine du pays basque. Au cours de ses trois dernières décennies celle-ci a connu en effet une diversification productive, la consolidation d'un système d'innovation régional et le réajustement de sa hiérarchie urbaine, salué au plan international. Aussi serait-il intéressant de savoir jusqu’à quel point l'EC peut-elle être déterminante, notamment en termes de volume et de stratégies de localisation, dans sa capacité à transmettre l'innovation au reste des sous-secteurs économiques et des espaces urbains connectés. Évaluer jusqu’à quel point le territoire, compris comme une configuration socioéconomique particulière ancrée au coeur d’une localisation spécifique, pèse activement sur l’EC de L’AMB, constitue le fil conducteur de la présente analyse

Propuesta de ejercicios para favorecer el desarrollo del arco plantar en edad menor

In young children it is common to observe the descent of the internal longitudinal arch of the feet known as flat feet; the objective of the present work is to apply a system of corrective exercises to compensate the causes that originate the deformity of the plantar arch in children of the second year of life. For this, theoretical and empirical methods were used where the plantar impression method stands out; the test procedure to validate the effectiveness of the corrective exercises confirmed the improvement in the plantar arch and the strengthening of the muscles that guarantee the child\u27s verticality and stability.En niños pequeños es frecuente observar el descenso del arco longitudinal interno de los pies conocida como pie plano; el presente trabajo tiene como objetivo aplicar un sistema de ejercicios correctivos para compensar las causas que originan la deformidad del arco plantar en niños del segundo año de vida. Para ello, se utilizaron métodos teóricos y empíricos donde se destaca el método de impresión plantar; el procedimiento de prueba para validar la efectividad de los ejercicios correctivos corroboró la mejoría en el arco plantar y el fortalecimiento de los músculos que garantizan la verticalidad y estabilidad del niño

Exploring the Impact of Websites on Hospital Services in Puerto Rico: Analyzing Opportunities and Challenges in Healthcare Administration through Internet and Social Media Integration

[EN] This study explores how websites affect hospital services and Puerto Rico Health System website integration possibilities and issues. Technology has improved hospital patient care, engagement, and efficiency (Korda & Itani, 2011). This study analyzes Puerto Rico's hospital websites content and patient involvement. "About the Hospital" and "Contact Us" were the most popular website components in a 68-hospital descriptive survey. "Healthcare Research" and "Education and Training" were the least publicized on social media, with 30% of hospitals. The study shows that good communication and technology improve patient care and engagement. Private, non-profit, and state hospitals websites were examined for content, patient education, institution type, clinical services, facilities and amenities, conditions and treatments, news and events, job possibilities, Facebook, Twitter, and YouTube linkages, and patient and visitor information. These criteria were evaluated as binary variables if present in all sample hospitals. This study will contribute to digital technology in healthcare literature and offer Puerto Rican and worldwide hospital administration and healthcare practitioners useful advice.Vazquez Torres, D.; Concepción-Santana, M. (2023). Exploring the Impact of Websites on Hospital Services in Puerto Rico: Analyzing Opportunities and Challenges in Healthcare Administration through Internet and Social Media Integration. Editorial Universitat Politècnica de València. 215-216. http://hdl.handle.net/10251/20179321521