Redefinition of the circalittoral zone and its assemblages from Azores insular shelves through video survey

Dissertação de Mestrado apresentada no ISPA – Instituto Universitário para obtenção de grau de Mestre na especialidade de Biologia Marinha e ConservaçãoOs oceanos enfrentam uma crise de perda de biodiversidade graças ao crescimento das atividades humanas e das alterações climáticas, enquanto o conhecimento do ambiente marinho e destes impactos continua escasso. Tal conhecimento reflete-se no circalitoral das plataformas insulares dos Açores e nas correspondentes comunidades, alvo do nosso estudo que teve como objetivo descrevê-los através da: (i) identificação dos padrões verticais baseado nas comunidades existentes, (ii) investigação da sua interação com importantes descritores ambientais, e (iii) comparação das comunidades com os biótopos estabelecidos pela EUNIS. A diversidade de morfotipos foi apurada por “drop down” câmaras colocadas de 50 a 200 m de profundidade em três ilhas do arquipélago e, posteriormente, estudada quanto à sua distribuição aos níveis individual e da comunidade. Os resultados apoiam a redefinição do circalitoral para os Açores. Aos 80 m, a luz que chega ao fundo marca o início da dominância de bioconstruções coralinas e comunidades faunísticas eretas. A partir dos 110 m a insuficiente luz seleciona apenas comunidades animais. Começando pelo circalitoral inferior, esponjas dominam até ca. 140 m enquanto os corais negros alcançam o circalitoral profundo, hidrodinamicamente estável permitindo a subsistência de uma mistura de esponjas e gorgónias frágeis dos ca. 140 m aos 200 m. Porém, a definição dos limites desta sub-zona deverá ser refinada com base na influente estabilidade térmica. A maioria dos biótopos identificados representa VMEs não contemplados na EUNIS, evidenciando a importância do conhecimento proveniente destes e de outros estudos para ações de conservação das plataformas insulares dos Açores e, possívelmente de outros arquipélagos da Macaronésia.Oceans face a biodiversity loss crisis as human activities and climate change increase while knowledge of the marine environment and those impacts is still lagging behind. This includes the circalittoral zone and communities of the Azores insular shelves which this work aimed at describing through (i) identifying its vertical patterns based on its assemblages, (ii) investigating its relationships with key environmental descriptors, and (iii) critically compare it with the established EUNIS biotopes. Morphological species diversity was investigated through drop down cameras deployed at 50 to 200 m on three islands across the archipelago, and the distribution range of morphotypes assessed at the individual and assemblage levels. Results support a redefinition of the circalittoral zone for the Azores islands and its distinct sub-zones. Seabed light marks the transition to the coralligenous bioconstructions and erect fauna communities of the upper circalittoral at 80 m. As light gets sparser, only animal communities subsist below 110 m. This includes the lower circalittoral, dominated by sponges down to ca. 140 m and by black coral gardens extending to the more hydrodynamically stable deep circalittoral with a mix of fragile sponges and gorgonians from ca. 140 m to 200 m. Future studies could aim at refining the deep circalittoral limits based on thermal stability. Most of the identified biotopes represent VMEs which are not contemplated in the current EUNIS classification, highlighting the importance of these and other recent studies for knowledge-based conservation actions of the insular circalittoral of the Azores and, possibly, other Macaronesian archipelagoes

The influence of modified chitosan substrates on osteoclastogenesis

Tese de mestrado. Engenharia Biomédica. Universidade do Porto. Faculdade de Engenharia. 201

Humanização de espaços intersticiais urbanos

Exame público realizado em 27 de Abril de 2015Dissertação de mestrado realizada no âmbito do Mestrado em ArquitecturaResumo: O tema da Humanização de Espaços Intersticiais Urbanos surge pela observação da falta de importância conferida aos espaços de transição entre o tecido urbano e a infra-estrutura viária, que resulta em espaços de ninguém, em não-lugares, que não estão integrados na cidade e, consequentemente, contribuem para uma descontínua e fragmentada imagem da mesma. Partindo do estudo do Interstício Urbano e das determinações da sua origem, tentamos compreender qual o papel e a perspectiva do Homem em locais como estes, para de seguida propor a Humanização dos mesmos. O conceito de Mobilidade é referido, visto ser o principal motivo da introdução de infra-estruturas de trânsito rápido e, consequentemente, da alteração de todo o desenho e esquemas urbanos. A questão da Humanização parte de uma analogia com o que é próprio do espaço público, numa tentativa de perceber de que modo se pode emprestar qualidades de carácter público, a um espaço que a ninguém pertence. Uma vez que o Interstício Urbano é aqui compreendido como um não-lugar, a proposta da sua humanização torná-lo-á um espaço dotado de características de Lugar. A importância deste tipo de pesquisa, no entendimento do que é realmente um Interstício Urbano, procura conferir-lhe outra função, para além da que já lhe é atribuída, aplicando diversos elementos que permitam a melhoria da sua qualidade não apenas formal, mas também vivencial. A Humanização de Espaços Intersticiais Urbanos será, de um modo geral, uma estrutura integrada na infra-estrutura viária, na tentativa de que o peão e o automóvel consigam conviver de modo contínuo e harmonioso. Com base no estudo elaborado é apresentado um caso prático, o ISMF, ainda que não sendo uma solução efectiva à questão da Humanização destes espaços, a par dos programas apresentados, contribuem para um novo modo de viver os mesmos, onde o peão é o principal actor.Abstract: The theme Humanization of Interstice Urban Spaces comes through the observation of the lack of importance given to the spaces of transition between the urban web and the traffic infrastructure, which results in spaces of nobody, in non-places, which are not integrated in the city and, consequently, contribute to a discontinuous and fragmented image of the same. Based on the study of the Urban Interstice and the determinations of its origin, we try to understand which was the role and the perspective of Man in places like these, to then propose the Humanization of them. The concept of Mobility is referred, as it is the main reason to the introdution of fast traffic infrastructure and, therefore the change of all the drawing and urban schemes. The question of Humanization comes from an analogy of what is proper of a public space, in an attempt to understand in what way it can borrow qualities of public character, to a space that does not belongs to anyone. Once the Urban Interstice is here understood as a non-place, the proposal of its humanization will turn it into a space endowed with characteristics of Place. The importance of this type of research, in the understanding of what an Urban Interstice really is, seeks to give another function, beyond the one that already is accounted, by applying diverse elements that allow the improvement of quality, not only formal, but also experiential. The Humanization of Urban Interstice Spaces, in a general way, will be an integrated structure in the traffic infrastructure, in an attempt that the person and car can live on a continuous and harmonious basis. Based on the investigation is presented a project trial, the ISMF, beside not being an effective solution to the issue of the Humanization of these spaces, along with of the programs presented, it contributed to a new way of living, where the pedestrian is the main actor

Estudo exploratório sobre as diferenças de género nas fantasias sexuais

Dissertação de Mestrado em Psicologia Clínica apresentada ao Instituto Superior de Psicologia AplicadaNo presente trabalho pretendemos estudar as diferenças de género quanto à frequência e conteúdo das fantasias sexuais. O estudo foi totalmente conduzido através da Internet. Assim, construímos um questionário com 40 itens, que se podem agrupar em 3 temáticas: dados sócio-demográficos; actividade sexual geral (enfatizando a relação sexual e a actividade masturbatória); e fantasias sexuais. 517 sujeitos participaram no estudo (63,8% de mulheres e 36,2% de homens). Os dados realçam o papel fulcral das fantasias sexuais para uma vida sexual saudável e activa. Os resultados obtidos destacam as diferenças de géneros sugeridas pela literatura revista.ABSTRACT: In this study we intend to analyse the gender differences regarding the frequency and content of sexual fantasies. This study is completely conducted via Internet. Therefore, we built a questionnaire with 40 items which can be classified into 3 themes: socio-demographic data, general sexual activity (emphasizing the sexual intercourse and masturbation); and the sexual fantasies. 517 subjects participated in this study (63,8% women and 36,2% men). The data highlight the crucial role of sexual fantasies for a healthy and active sexual life. The obtained results emphasize the differences in genders suggested by the literature reviewed

Acolhimento institucional : estratégias desenvolvidas pelos cuidadores formais

As transformações da estrutura demográfica, social, económica e familiar trouxeram, entre as suas diversas consequências, uma nova visibilidade social das pessoas idosas, numa altura em que os conceitos de velhice e de envelhecimento sofrem mudanças decorrentes dos desafios que a sociedade atual enfrenta. O aumento progressivo da institucionalização de idosos surge como uma das várias respostas que o Estado criou para proporcionar a satisfação das necessidades e o bem-estar aos idosos. A entrada para um contexto residencial implica um confronto com uma realidade até então desconhecida, que inclui, nomeadamente, a partilha de espaços, os horários, o regulamento interno, a ausência de privacidade, convívio com uma heterogeneidade de pessoas, entre outros. A adaptação a esta nova realidade implica estratégias de adaptação individualizadas e personalizadas por parte dos cuidadores formais e uma capacidade de resiliência por parte do idoso que deverá recorrer a estratégias internas e/ou externas de forma a conseguir a melhor ambientação possível. É fundamental o respeito pela individualidade, personalidade, gostos, hábitos e história de vida do utente, para evitar situações de isolamento, depressão e insatisfação com a vida. As situações de dependência, a falta de conhecimentos e a incapacidade, motivadas por fatores familiares e económicos, são razões que levam o idoso e/ou os cuidadores informais a optarem por esta resposta social. O idoso, a família e o lar devem trabalhar em conjunto para permitir que a ambientação decorra de forma natural, respeitando a vontade, sentimentos e valores do utente.The changes in the demographic, social, economic and family structure, brought to its various consequences, a new social visibility of the elderly, at a time when the concept of old age and aging undergoes changes resulting from the challenges that modern society faces. The progressive increase of elderly in care emerged as one of several decisions that the Government created to provide the satisfaction of needs and provide welfare for the elderly. The entrance to a residential care context implies a confrontation with a reality previously unknown particular the sharing of spaces, times, the rules, the lack of privacy and living with different people. The new reality implies individualized adaptation strategies and customized by the formal caregivers and involves resilience capacity of the elderly who should use internal and / or external strategies to get the best adaption. It is essential respect for individuality, personality, tastes, habits, and life history of the wearer to avoid situations of isolation, depression and dissatisfaction with life. The situations of dependency, lack of knowledge and unavailability motivated by family and economic factors are the reasons why the elderly and / or informal caregivers to choose this social response. The elderly, the family and the Residential care must work together to allow the setting takes place naturally respecting the will, feelings and values of the weare

Understanding and intervening in e-learning in higher education institution

In higher education the situation is marked by an increasing availability and quality of virtual learning environments and social pressure towards integration. Technological developments are not accompanied by the use of appropriate teaching models and contexts, making it necessary to develop research on the structures of support and professional development more suited to the integration of technology in teaching practices. The aim is to highlight the conceptual and methodological journey in developing a training model in the implementation of Learning Manager System (LMS) as a tool in the teaching practices of instructors in higher education, creating for this purpose, a training device

Otherness

All partners in the “Otherness”, Erasmus + KA2 project, share the idea that every individual is unique, equally worthy and has the right to live according to his beliefs, customs, practices and established behavior rules. We live in a world in which globalization and migration have brought together people from different ethnic origins, religious backgrounds, beliefs, traditions and languages. But sharing a common space does not automatically result in opening yourself to Otherness, trying to understand differences, valuing diversity and building common grounds for dialogue. The target groups of the project are (1) Students aged 12/13 -15 (lower secondary school age) when they start consciously shaping attitudes and concepts; (2) Teachers and (3) Local communities. Project activities and outputs: 1. Researching; 2. Designing a training program; 3. Transnational training activity for teachers from selected schools; 4. Piloting the training program in the selected educational institutions during school year 2016-2017; 5. Feedback and recommendations from participating teachers and students in the pilot trainings; 6. Upgrading the training program to meet teachers' and students' recommendations; 7. 2nd transnational training activity for teachers; 8. Final implementation: teachers form 2nd transnational training run trainings in the institutions they teach in during school year 2017-2018; 9. Evaluation - survey on students' attitude to Otherness Project activities result in acquiring new knowledge and skills, and changing attitudes: students learn about Human Rights; believe and respect human rights to a greater extent; teachers get the knowledge of basics in Human Rights, Diversity and education for community well-being;In the long run, we expect the students who have participated in the project to grow up and become open-minded citizens, value diversity and build non-violent societies based on collaboration, assertiveness and integrity.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Teachers' Toolkit in Civic Education - Primary School

The YESI teacher's tool book is a guide for primary school teachers that includes 36 training sessions on Children's Rights, Human Rights, Diversity, Social Inclusion, Identity, Active Citizenship and Involvement. The book is a result of a collective effort by the “Prosveta - Sofia” Foundation and its partners, and was created with the input and participation of volunteer teachers from Bulgaria, Greece, Portugal, and Serbia, who piloted the materials with their students and provided feedback for improvement. The book utilizes dramatic activities, artistic creations, and electronic games to engage students in learning about these topics.info:eu-repo/semantics/publishedVersio