Memorial da Imigração e Cultura Japonesa da UFRGS e o poema haicai: em prol da difusão do patrimônio imaterial à sociedade local

Anais do 35º Seminário de Extensão Universitária da Região Sul - Área temática: CulturaO Memorial da Imigração e Cultura Japonesa da UFRGS desenvolve através das oficinas de haicai, em parceria com diversas escolas e instituições públicas e escolas estaduais, atividades que estimula a interação social dos indivíduos abrangendo as mais diversas faixas etárias como esta, a de criação literária. O haicai é uma forma poética de três versos de 17 sílabas ao todo, expressa uma percepção da natureza através do kigo, i.e. uma palavra ou expressão que lembre alguma estação do ano. Ao mesmo tempo, serve como instrumento de interiorização do meio em que se vive e de socialização e convivência com o outro. A ação tem como objetivo, introduzir as técnicas da elaboração de haicai à comunidade local, acadêmicos, professores de ensino fundamental e médio assim como para o público em geral, para serem multiplicadores da técnica de composição literária, para que o haicai seja difundido como instrumento de identificação da própria sociedade e para sensibilizar as pessoas no reconhecimento do meio ambiente onde os mesmos estão inseridos além de ser excelente instrumento de interação, não somente local mas como instrumento de interação e integração entre pessoas de diversas regiões. Como Metodologia, faz-se primeiramente a introdução teórica sobre o estilo do poema haicai, sua história e as peculiaridades em relação ao trato dos versos com o meio ambiente e eventos sociais locais. Em seguida, após demonstração de alguns exemplos, os participantes são convidados a elaborarem seus próprios poemas, compartilhando-os em seguida com os demais participantes. Como resultado, os participantes produzem suas obras literárias, utilizando as palavras que reportam a natureza e de respeito em relação à sociedade, numa interpretação zen do ambiente, tomados individualmente ou em conjunto. Ao final da atividade que requer integração, as pessoas se mostram mais comunicativos entre si e, ao mesmo tempo, mais sensibilizados com os acontecimento

A Five-Year-Old Boy with Marked Hypergastrinemia Associated with H. pylori Infection

A 5-year-old boy was referred to our department for persistent epigastric discomfort. Serum gastrin level was 635 pg/ml with a pepsinogen (PG) I level of 102.7 ng/ml and a PG I/II ratio of 23.2, indicating a hyperacidic state. Upper gastrointestinal endoscopy showed normal gastric mucosal folds and no abnormalities including no gastric mucosal atrophy. To investigate the cause of hypergastrinemia, a Ca injection test was performed and the patient showed no definitive response to a large load of Ca. Contrast-enhanced dynamic CT revealed no space-occupying lesions. The results from these two studies were not consistent with the presence of gastrinoma. A urea breath test showed 2.8%, and a test for the fecal H. pylori antigen was positive. Since H. pylori infection was considered to be a possible cause of hypergastrinemia, eradication therapy was introduced. The therapy was shown to be successful by using a repeated urea breath test that showed a normalization to 0.6%. 7 months after the therapy blood examination showed a gastrin level of 191 pg/ml, a PG I level of 36.7 ng/ml, and a PG I/II ratio of 7.3. An immunostaining study of the gastric mucosa suggested that a decrease in somatostatin secretion due to a reduction in D cell population might have induced hypergastrinemia in this case. In children with H. pylori infection showing marked hypergastrinemia, immunohistochemical examination and therapeutic diagnosis by eradication may be helpful in the differential diagnosis of gastrinoma