Film Tourism: Study on How Films Can Be Used to Promote Tourism

Films are powerful tools to shape perceptions, create new ones and reinforce the old ones. Encouraged by the growth of international travel and the development of entertainment industry film tourism is seen to be a growing phenomenon, which should be considered to be part of any tourism marketing strategy. Because of the two dimensions of film tourism; business and recreation, and because one cannot exist without the other, this research focuses on both sides. Ways to attract the film producers and the ways to satisfy the film tourists are both examined. The problems that are researched in this thesis are; whether film tourism is a considerable tourism market and how films can be used to promote tourism. Third aspect that is opened for future research is the situation of film tourism in Finland today. The most suitable research methods for this thesis were found from qualitative research including observation and interviewing as well as case studying examples from the film tourism field. A literary review was necessary to gain a comprehensive picture of the phenomenon and earlier research was found useful when investigating the effects of films on different tourist destinations. Previous case studies have shown that films can have an effect on travellers’ destination selection and through that influence significantly to visitor flows. The observation conducted in London during the thesis process highlighted the tourism opportunities of films starting from destination marketing, destination development and commercialising. The employment effects could be seen in film location tours, at a local film studio and in souvenir shops. The wide marketing opportunities of films came familiar through the campaigns of Visit Britain and Visit Scotland. The research showed that films work as virtual brochures and offer more subtle way of marketing compared to traditional touristic campaigns. Place-placement, just like product placement, is seen as the ultimate touristic campaign as it gives access to wider markets, offers differentiation from competitors and can increase interest towards more unconventional touristic destinations. The research opened up a view of tourism development also in the future. Because of the intense competition in the field, through economic incentives and active promotion of places the possibility of film tourism could open also in Finland. The Location Destination Finland-project aims to establish a national film commission and help the progress of creating an attractive incentive system in Finland.Elokuvamatkailun kehittäminen: Kuinka elokuvia voi hyödyntää matkailun edistämisessä Elokuvat tarjoavat voimakkaan keinon muokata ihmisten käsityksiä paikasta, uusia luoden ja vanhoja vahvistaen. Saaden voimaa kansainvälisen matkailun lisääntymisestä ja viihdeteollisuuden kehityksestä, elokuvamatkailu nähdään kasvavana ilmiönä, mikä olisi syytä ottaa osaksi jokaista matkailunedistämisstrategiaa. Sekä elokuvaproduktioiden houkutteleminen alueelle ja elokuvien seurauksena saapuvien vapaa-ajan matkailijoiden tarpeiden tyydyttäminen ovat tarkastelun alla tässä tutkimuksessa. Elokuvamatkailun varteenotettavuus matkailu markkinana ja elokuvien mahdollisuudet matkailun edistämisessä ovat kysymyksiä, joihin tämä opinnäytetyö pyrkii antamaan vastaukset. Kolmas näkökulma jota avataan tulevia tutkimuksia varten, on elokuvamatkailun nykytila Suomessa. Sopivimmat tutkimusmenetelmät opinnäytetyöhön löytyivät kvalitatiivisesta tutkimuksesta soveltaen havainnointia ja haastattelua sekä tapaustutkimuksia elokuvamatkailualalta. Laaja kirjallisuuskatsaus oli välttämätön kattavan kuvan saamiseksi ilmiöstä ja aikaisemmat tutkimukset osoittautuivat hyödyllisiksi tutkittaessa elokuvien vaikutuksia eri kohteissa. Aikaisemmat tapauskohtaiset tutkimukset osoittavat, että elokuvilla on vaikutusta matkailijoiden kohdevalintoihin ja ne vaikuttavat matkustajavirtoihin. Opinnäytetyöprosessin aikana suoritettu tutkimuksen empiirinen osuus, havainnointi ja dokumentointi Lontoossa, korostivat elokuvien käyttömahdollisuuksia niin matkailun markkinoinnissa, kohteiden kehittämisessä ja kuvauskohteiden kaupallistamisessa. Elokuvamatkailun työllistävät vaikutukset olivat nähtävissä opastetuilla kuvauskohdekierroksilla, yleisölle avoimella elokuvastudiolla sekä matka-muistomyymälöissä. Elokuvien laajat markkinointimahdollisuudet avautuivat Visit Britainin ja Visit Scotlandin matkailukampanjoiden kautta. Tutkimustuloksien mukaan voidaan todeta, että paikan sijoittaminen elokuvaan, aivan kuten tuotesijoittelukin, nähdään äärimmäisenä matkailun markkinointikeinona, koska se avaa oven laajemmille markkinoille, tarjoaa erottumiskeinon kilpailijoista ja voi herättää kiinnostuksen myös epätavanomaisempia matkailukohteita kohtaan. Elokuvat ovat virtuaalisia esitteitä ja tarjoavat hienovaraisemman markkinointikeinon verrattuna perinteisiin matkailukampanjoihin. Kovan kilpailun takia, taloudellisten houkuttimien lisääminen sekä kuvauskohteiden aktiivinen markkinointi voisi avata elokuvamatkailun mahdollisuuden myös Suomessa. Location Destination Finland-projekti pyrkii vakiinnuttamaan Suomeen kansallisen elokuvakomission ja edistää kannustinjärjestelmän syntymistä myös Suomeen

Integroitu opetus osallisuuden tukena : Havainnoiva tapaustutkimus

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena on tuoda esiin integroidun opetuksen keinoja tukea oppilaiden osallisuutta. Tutkielma on tehty yhteistyössä erään integroidun ala-asteluokan kanssa, ja tutkielman käytännön toteutus perustuu tämän luokan havainnointiin. Havainnoinnin tavoitteena oli kiinnittää huomiota tekijöihin, jotka ilmentävät, miten integroitu opetus vaikuttaa oppilaiden osallisuuteen. Havainnoidessa kiinnitettiin erityisesti huomiota fyysiseen oppimisympäristöön, sosiaaliseen ympäristöön sekä opetuksen tapoihin ja muihin käytettävissä oleviin resursseihin. Tutkimusmenetelmäksi tämän tutkielman tekoon valittiin osallistuva havainnointi. Havainnoimalla kerättiin tietoa erilaisista osallisuuteen vaikuttavista tekijöistä. Fyysisen ympäristön, henkilöiden ominaisuuksien, vuorovaikutuksen sekä organisaation asettamien puitteiden havainnointi tuovat arvokasta tietoa siitä, kuinka integraatiota toteutetaan arjen tilanteissa luokkaympäristössä, ja voiko sen havaita tukevan oppilaiden osallisuutta. Merkittäviä käsitteitä opinnäytetyön tutkimuskysymykseen vastaamisen kannalta ovat inkluusio, integraatio ja osallisuus. Käsitteiden määritteleminen koulumaailman näkökulmasta loi tärkeän teoreettisen pohjan havainnoinnin toteuttamiselle. Tämän opinnäytetyön tuotoksena on sanallinen kuvaus tehdyistä osallisuutta ilmentävistä havainnoista. Jatkona tälle ovat tekijöiden tulkinnat havainnoistaan sekä näiden tulkintojen yhdistäminen teoriaan koskien integroidun opetuksen mahdollisuuksia tukea oppilaiden osallisuutta. Havaintojen perusteella ja teorian huomioiden voidaan sanoa, että integroidun opetuksen luokassa voidaan nähdä olevan tekijöitä, jotka edistävät luokan oppilaiden osallisuutta kokonaisuudessaan. Oppimisympäristön toiminnallisuuden, oppilaiden tasavertaisen huomioinnin, joustavien opetustapojen sekä tavallista suurempien henkilöstöresurssien on tulkittu tukevan sekä oppilaiden osallisuutta että oppimista. Jatkoa ajatellen mielenkiintoinen vertailevan tutkimuksen kohde voisi olla, vaikuttavatko integroitu ja perinteinen opetus eri tavoin oppilaiden osallisuuteen.The purpose of this Bachelor’s Thesis is to highlight the ways integrated education can support participation of the students. This thesis was collaborated with an integrated primary school class and it was carried out by observing this class. The main objective of the observation was to focus on the matters that bring out how integrated education affects the students’ participation. Physical environment, social environment, teaching methods and other available resources in the class have been the main viewpoints of the observation. Participant observation was used as a method to carry out this study. While observing the class notes were taken and data were collected about various factors that can impact the manifestation of participation in an integrated classroom. Observations about the physical classroom environment, the ways of communicating and the overall setting that the organization offers bring valuable information on how integration is put into practice in everyday situations in a classroom environment and indicate whether participation can be seen through these daily situations. The main concepts that needed to be defined in order to answer the research question were inclusion, integration and participation. Defining these concepts and how they are related to school environment worked as an important theoretical background for the present thesis and observation. As the outcome of this thesis, we have described the observed matters that represent participation in the classroom. We have also made interpretations based on the observations and compared these interpretations with the theoretical background. Based on both the observations and theoretical background, it can be said that there can be seen factors that do promote the ideal of participation in an integrated classroom. Functional learning environment, equality of the pupils, flexible teaching methods and having more staff members in the class room than usual are seen as factors that support both participation and learning. Down the road it might be interesting to do comparative research on how integrated education and traditional education differ from each other from the participative point of view

LASKIMONSISÄISEN HOIDON TOTEUTUS HOIVAPALVELUYKSIKÖISSÄ : Oppaan laadinta

Opinnäytetyömme tavoitteena on yhtenäistää laskimonsisäistä (i.v) hoitoa hoivapalveluyksiköissä. Kotkan kaupunki on tilannut työn tehtäväksi heidän hoivapalveluyksiköihinsä. Tarkoituksenamme on tehdä opas laskimonsisäisen hoidon tueksi. Ennen oppaan tekoa suoritamme kyselytutkimuksen tehostetun palveluasumisen yksiköihin. Teemme teorian ja kyselyn pohjalta i.v-hoito oppaan. Opas antaa selkeän ohjeistuksen laskimonsisäisen hoidon toteuttamisesta sairaanhoitajille. Teemme työn kehittämistutkimuksena. Käytämme tutkimusmenetelminä määrällistä (kvantitatiivista) ja laadullista (kvalitatiivista) tutkimusmenetelmää. Kysely toteutettiin internetkyselynä Webropolin avulla. Lähetimme kyselyn 21:lle hoivapalvelun sairaanhoitajille. Kyselyn vastausaika oli seitsemän vuorokautta. Seitsemän vuorokauden jälkeen lisäsimme vastausaikaa vielä viiden vuorokauden ajan. Kyselyyn vastasi 13 sairaanhoitajaa 21:stä. Laadullinen aineisto analysoitiin sisällön analyysillä. Määrällinen aineisto analysoitiin SPSS-tilasto-ohjelman avulla. Tutkimuksessa selvisi, että sairaanhoitajat olivat tyytyväisiä koulutuksen määrään ja sen laatuun. Laskimonsisäisen hoidon toteutuksen vähäisyys vaikuttaa heikentävästi kykyihin toteuttaa laskimonsisäistä hoitoa. Lähes kaikki vastaajista toteuttivat laskimonsisäistä hoitoa harvemmin kuin kerran kuussa. Laskimonsisäistä hoitoa toteutetaan yleensä kotisairaalan ohjauksella ja tuella. Kipupumppuja käytetään myös kotisairaalan tuella. Kyselyn mukaan sairaanhoitajat käyttävät kipupumppuja hyvin harvoin. Tutkimustuloksissa kävi ilmi, että kipupumpun käyttö koetaan haasteelliseksi, koska sitä käytetään niin harvoin. Kyselyn mukaan sairaanhoitajat hallitsevat aseptiikan hyvin. Tutkimuksen mukaan laskimonsisäisen hoidon turvallisuuden osaamisessa oli pieniä eroavaisuuksia. Tutkimuksen turvallisuusosiosta saimme selville, että sairaanhoitajat ajattelevat osaavansa heikoimmin Isbar-työskentelytavan ja seitsemän O:n säännön

Opettajaopiskelijoiden kokemuksia matemaattisten oppimisvaikeuksien vaikutuksesta opintopolkuun ja opettajuuteen

Tässä tutkimuksessa haastateltiin opettajaopiskelijoita, joilla on matemaattisia oppimisvaikeuksia. Tutkimuksen tarkoituksena oli tuottaa tietoa siitä, miten matemaattiset oppimisvaikeudet näkyvät tai ovat näkyneet opettajaopiskelijoiden koulu-uralla, minäkäsityksen kehityksessä sekä ammatinvalinnassa. Lisäksi tutkittiin sitä, miten opettajaopiskelijat ajattelevat matemaattisen oppimisvaikeuden näkyvän tulevalla työurallaan. Tutkimus on laadullinen, metodologialtaan fenomenologinen tutkimus. Siinä haastateltiin kuutta kuutta luokanopettaja ja yhtä -erityispedagogiikan opiskelijaa Tutkittavia haastateltiin puolistruktroidulla menetelmällä. Haastattelukysymykset käsittelivät tukea omalla koulu-uralla sekä yliopistossa, ammatinvalintaa, tuleva työelämää sekä oppimisvaikeuden hyviä ja huonoja puolia. Aineiston analyysimenetelmänä toimi teemoittelu. Tutkimuksen tuloksista selvisi, että tutkittavat eivät kokeneet saaneensa peruskoulussa riittävää tukea opintoihinsa. Tukea ei annettu yliopistossakaan mutta tutkittavat eivät kokeneet sitä tarvitsevansa. Kukaan tutkittavista ei kokenut, että oppimisvaikeus olisi estänyt heitä hakeutumasta opettajankoulutukseen mutta kokivat sen vaikuttaneen jossain määrin minäkäsityksensä kehittymiseen oppijana. Oppimisvaikeuksien tuomiksi haasteiksi mainittiin vaikeudet arkielämässä, muiden ihmisten suhtautumisen sekä itsetunnon heikentymisen. Hyviksi puoliksi mainittiin oppimisvaikeuksien kanssa kamppailevan oppilaan ymmärtäminen sekä suopea suhtautuminen itseään ja muita kohtaan. Kaikki tutkittavat kokivat, että oppimisvaikeus auttaa heitä ymmärtämään paremmin ongelmien kanssa kamppailevia oppilaita

”Puomille asti Terttu, sitten menen yksin…”Saattohoitoprosessi palvelutalossa

Saattohoito on kuolevan ihmisen kokonaisvaltaista hoitoa, keskeisenä on turvata kuolevan ihmisarvo loppuun saakka. Kuolevalle pyritään takaamaan mahdollisimman arvokas, oireeton ja aktiivinen elämän loppuaika. Saattohoitopäätöksen on tarkoitus linjata potilaan hoitoa niin, että häntä ei rasiteta turhilla tutkimuksilla ja hoidoilla. Tarkoituksena on rauhoittaa potilaan ja omaisten elämä loppuvaiheessa ja antaa aikaa kuoleman kohtaamiseen. Saattohoitotyön haasteet koostuvat hoitotyön kokonaisvaltaisuudesta, omaisten läsnäolosta ja henkisestä kuormittavuudesta. Saattohoidon ensisijaiseksi tehtäväksi nähdään potilaan ja omaisten henkinen tukeminen Saattohoitotyö vaatii hoitajalta kliinistä osaamista moninaisten oireiden hoitamisessa sekä kohtaamis- ja vuorovaikutustaitoja kuolevan potilaan ja hänen omaisensa kanssakäymisessä. Opinnäytetyö on toiminnallinen. Opinnäytetyön tarkoituksena oli järjestää henkilökunnalle heidän osaamistarpeitaan vastaavat kaksi koulutuspäivää Hoivapalveluyhdistyksen palvelutaloissa. Tavoite oli hoitohenkilökunnan ammattitaidon kehittäminen. Hoitohenkilöstölle toteutettiin kysely, henkilökunnan koulutustarpeita saattohoidosta ja rajattiin koulutuspäivien sisältöä. Opetusmenetelmäksi valittiin simulaatio ja case-työskentely aikuisen oppijan erityispiirteet huomioiden. Saattohoitoprosessi eteni läpi koulutuksen käytännönläheisen työskentelyn avulla. Koulutuspäiviin osallistui yhteensä 55 henkilöä, joiden antaman palautteen perusteella koulutus oli hyödyllinen ja palveli tarkoitustaan. Jatkossa koulutusta voisi hyödyntää myös omaisten ja opiskelijoiden keskuudessa. Pienillä muutoksilla palvelutalojen hoitoympäristössä voidaan saattohoitopotilaan loppuaika rauhoittaa turhilta siirroilta jatkohoitoon.End of life care is holistic care of person who is approaching death. The aim of end of life care is to help people to have asymptomatic and active life for remaining lifetime and to die with dignity. By making decisions on end of life care it is ensured that the person is not subject to unnecessary investigations or treatments. The purpose of palliative care is to calm the life of the patient and their relatives and give them time to prepare for death. End of life care and Palliative care nursing is demanding and requires special communication and clinical skills, knowledge on symptom control and understanding on the patient and the relatives holistic needs. The main goal of end life care is support the patient and the relatives. Functional model was used for this dissertation. The aim was to improve staff’s knowledge and competences on end of life care in Hoivapalvelu Ry sheltered homes by organizing two training days. A questionnaire was used to find out current level of knowledge in end of life care and to outline the content of the in-service-training. Simulation and a patient case-study were chosen as the teaching method, taking into an account the special feature of adult learners. With practical demonstrations the end of life nursing process proceeded throughout the in-service- training days. Altogether 55 nursing staff participated in the in-service-training days. According to the feedback from participants, the education was found useful and served the purpose. In the future the education could be utilized among the relatives and students. By small improvement in the sheltered homes the end of life care patient’s unnecessary transfers to hospitals can be prevented

ICT and Strategic Sustainable Development: Proposing a Sustainable ICT Hardware Procurement Framework Considering Relevance and Feasibility

Information and Communication Technology (ICT) is one of the fastest growing sectors in the world in business sales, energy consumption as well as waste streams. It is pressured for conflict minerals, unsustainable raw material use and hazardous substances, and must quickly respond to these challenges. One way to drive this change is sustainable procurement, with environmental and social minimum and award criteria at its core. There are increasing number of guidelines, ecolabels and standards to guide buyers in implementing sustainable procurement. One emergent approach is circular procurement, inspired by the circular economy movement. In this solution mix, ICT hardware procurer needs to find the way among the data to develop sustainability criteria and approaches for procurement, which are feasible for their organization. The aim of this thesis is to develop a procurement framework for sustainable ICT hardware in order to assist purchasers in this journey. The framework was derived by literature analysis of 20 existing frameworks (ecolabels, sustainable procurement guidelines, industry initiatives and academic frameworks for sustainable ICT management), 11 interviews with framework developers or managers and validated via workshop discussions with a sustainability expert, business analyst and two procurers in a large international furniture retailer. The Framework for Strategic Sustainability (FSSD) is used as an overall guiding analytical framework. The sustainable ICT hardware procurement framework consists of two core dimensions: enabling elements (management, people and measurement) and sustainable procurement criteria (used for pre-qualification and tendering). The results show that the core elements are essential for ensuring visibility and facilitating action; yet, especially the implementation of sustainability criteria suffers from lack of procurers’ uptake and accountability of using the criteria in decentralized procurement. Thus, the implementation should be a gradual process from the most relevant sustainability hotspots to a more comprehensive set to facilitate a greater uptake. The assessed frameworks do not give sufficient guidance on the first steps (where to start) and the objectives (where to aim). The strengths of the proposed framework include: the first exploration of maturity steps for sustainability criteria for ICT hardware based on back-casting as well as visualization of the link between ICT life cycle and procurement cycle. However, further testing on the feasibility of the proposed criteria structuring approach is needed