Impact of the application of ISAS on companies with Internal Control in the Private Sector

Entendiendo que nos encontramos en un entorno revolucionariamente variable, de tal manera que exige nuevos procesos adaptables a las necesidades que tienen las empresas en busca de la internacionalización de sus productos y servicios, y a su vez la implementación de nuevas prácticas en la contabilización de sus movimientos financieros, y la adecuación del uso del PUC al conocimiento del negocio, conocemos que la globalización ha impactado en la información contable a través de la apertura de la economía, la cual trae consigo implementación de las NIIF, y ahora veremos la necesidad de auditarlas como cualquier proceso que requiere puntos de control para evitar el fraude, dando así paso a las Normas Internacionales de Auditoría. La implementación de estas normas en las organizaciones legalmente constituidas causará un impacto al interior de la entidad, y a través de esta monografía se buscará analizarlo y plasmarlo, mostrándole al lector un panorama más acertado de lo que encontrará al llevar a cabo su aplicación.Understanding that we are in a revolutionarily variable environment, in such a way that demands new processes adaptable to the needs that companies have in search of the internationalization of their products and services, and in turn the implementation of new practices in the accounting of their movements Financial, and the adequacy of the use of the PUC to the knowledge of the business, we know that globalization has impacted on accounting information through the opening of the economy, which brings with it implementation of IFRS, and now we will see the need to audit them as Any process that requires checkpoints to prevent fraud, thus giving rise to International Auditing Standards. The implementation of these rules in legally constituted organizations will have an impact within the entity, and through this monograph will seek to analyze and translate it, showing the reader a more accurate picture of what you will find when carrying out your application.Pregrad

Potenciación de conteo numérico y orden secuencial a través del juego con dados, en el área de matemáticas de los niños y niñas del grado preescolar del Instituto Técnico Agropecuario, en el municipio Santa Helena del Opón, Santander

https://unadvirtualedu-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/ismedinaa_unadvirtual_edu_co/EvCDDEtEhRpPt3Rpzt-gD44BnbdPEMCVAvlE4Sn4CjtTLg?e=3SJIU9La propuesta de investigación se desarrolló en el Instituto Técnico Agropecuario que se encuentra ubicado en el municipio de Santa Helena Del Opón, Santander, el cual es de carácter público y en donde se ha podido evidenciar apatía en los estudiantes por el área de matemáticas, bajas calificaciones y desinterés. Por ende, a través de la presente propuesta, y teniendo en cuenta que el juego es una actividad de gran importancia en la infancia, se diseñan y planean actividades dinámicas mediadas por el juego de dados, pertinentes para la creación de espacios llamativos donde se logra captar la atención de cada estudiante, obteniendo cambios importantes en sus saberes. Como futuras docentes transformativas podemos dar conocimiento de la importancia generada por las actividades implementadas durante el proceso, ayudando a resaltar las habilidades, debilidades y destrezas que presentaban, logrando así, de manera significativa un desarrollo integral en los conocimientos adquiridos. Palabras claves: Potenciación, Matemáticas y Juego.The research proposal was developed at the Instituto Técnico Agropecuario, which is located in the municipality of Santa Helena Del Opón, Santander, which is public. This is why, from the immersion elaborated in the selected population and through the participant observation in the context, there is evidence of apathy in the students for the area of mathematics, low grades and lack of interest. In addition, the content of this work visualizes the results obtained from a research where its focus is qualitative, deploying a sequence of phases that facilitate the fulfillment of each of the purposes of the designed and planned activities. On the other hand, playing is an activity of great importance in childhood, because thanks to this dynamic activities mediated by the game of dice were designed and planned, transforming the presented need and satisfaction of learning in the area of mathematics, creating striking spaces where it was possible to capture the attention of each student, obtaining important changes in their knowledge. As future transformative teachers, we can raise awareness of the importance generated by the activities implemented during the process, helping to highlight the skills, weaknesses and skills they presented, thus achieving, in a significant way, an integral development of the acquired knowledge. Keywords: empowerment, mathematics and game

Hacia el escalamiento de soluciones ágiles en grandes empresas de software: un mapeo sistemático

Introduction: Currently, due to globalization, software companies are opting to use large-scale agile development (LSAD) approaches. However, not all the elements that are presented in these scaled approaches are easily applicable to the context of an organization, and after carrying out the systematic mapping, there was no evidence that they describe an adaptation, implementation and control strategy that facilitates the process of transformation to LSAD. Objective: In this sense, this paper presents a systematic mapping in which recent knowledge about this research area is analyzed, in order to identify and establish the fundamental attributes to take into account in the transformation to LSAD from the experience reported in the literature. Method: A protocol to carry out systematic mappings of the literature is followed, which raises a set of research questions and establishes a search strategy applied in four databases. Subsequently, the primary articles are selected taking into account the defined inclusion and exclusion criteria and, based on the findings, the research questions are resolved and the results are classified and characterized. Finally, the results are discussed and the conclusions are presented. Results: The results obtained in this study present the efforts of the scientific community to establish principles, practices, roles, artifacts, challenges and factors that allow success in the process of scaling an organization's approach towards a LSAD approach. These results are synthesized as fundamental elements for to scale, answering what to take into account and how to achieve it. Conclusions: From the results obtained, it is possible to conclude that there is no unified terminology, so it is important to standardize it to simplify the understanding and application of scaled approaches. In addition, this document shows the preview of the Framework to support the transformation of the LSAD of an organization.Introducción: Actualmente, debido a la globalización, las compañías de software están optando por utilizar enfoques de desarrollo ágil a gran escala (DAGE). Sin embargo, no todos los elementos que se presentan en estos enfoques escalados son fácilmente aplicables al contexto de una organización, y tras llevar a cabo el mapeo sistemático, no se evidenció que describieran una estrategia de adaptación, implementación y control que facilite el proceso de transformación hacia el DAGE. Objetivo: En este sentido, este artículo presenta un mapeo sistemático en el cual se analiza el conocimiento reciente sobre esta área de investigación, con el fin de identificar y establecer los atributos fundamentales a tener en cuenta en la transformación al DAGE desde la experiencia reportada en la literatura.  Metodología: Se sigue un protocolo para la realización de mapeos sistemáticos de la literatura, el cual plantea un conjunto de preguntas de investigación y se establece una estrategia de búsqueda aplicada en cuatro bases de datos. Posteriormente, se seleccionan los artículos primarios teniendo en cuenta los criterios de inclusión, exclusión definidos y, con base en los hallazgos se resuelven las preguntas de investigación y se realiza la clasificación y caracterización de los resultados. Finalmente, se discuten los resultados y se presentan las conclusiones. Resultados: Los resultados obtenidos en este estudio presentan los esfuerzos de la comunidad científica por establecer principios, prácticas, roles, artefactos, desafíos y factores que permitan tener éxito en el proceso de escalamiento del enfoque de una organización hacia un enfoque de DAGE. Estos resultados se sintetizan como elementos fundamentales para escalar, respondiendo a qué tener en cuenta y cómo lograrlo. Conclusiones: A partir de los resultados obtenidos, es posible concluir que no existe una terminología unificada, por lo que es importante estandarizarla para simplificar la comprensión y aplicación de enfoques escalados. Además, este documento muestra la vista previa del Framework para soportar la transformación del DAGE de una organización

Cuales riesgos financieros impactan en la creación de valor del grupo Nutresa

En este trabajo de investigación se efectuará un tipo de investigación cuantitativa y correlacional, utilizando datos contables y financieros correspondientes a los año 2015 y 2016, con estos datos se analiza la información de todos los sistemas de medición del riesgo y posteriormente se determina cuáles son los métodos de medición del riesgo más acordes para la generación de valor, que se podrían aplicar al GRUPO NUTRESA S.A. Con los cuales se pueden establecer si existe riesgo o no de liquidez, endeudamiento y cartera. Se calculó los índices o ratios financieros de liquidez, endeudamiento y recuperación de cartera, estableciendo las medias estadísticas y las variaciones para cada índice: El análisis de los riesgos financieros requiere la depuración de los estados financieros de las empresas objeto de estudio, ya que se encuentran en archivos planos y se debe construir la estructura del Balance y PyG y así, calcular los riesgos de liquidez, endeudamiento y manejo de cartera.Universidad Libre - Facultad de Ingeniería - Instituto de Posgrado

Hitler y el nazismo

14 p.Adolf Hitler fue un militar dictador nacido en Braunau am Inn, Austria el 20 de abril de 1889, fue el cuarto de seis hermanos, hijos de Alois Hitler y Klara Polzl. Adolf primeramente se interesó por las bellas artes a lo cual su padre Alois no estuvo de acuerdo, de igual manera también mostró desde una temprana edad interés frente al nacionalismo alemán y el rechazo de la autoridad Austria-Hungría lo que le dio un nuevo sentido y motivación para su vida.Biografía Carrera política Ideología nazi Terror nazi Obras Conclusión Bibliografí

Modelo de referencia ágil y escalado para la industria de software

The benefits of agile frameworks applied to small projects have aroused interest in the large-scale software industry. However, applying them in scaled environments has meant facing multiple challenges, including communication, coordination, and cooperation. Scaled frameworks emerge in response to these challenges, describing the implementation guides to achieve the agile large-scale transformation. However, a lack of conceptual clarity regarding the elements prescribed by these frameworks was identified in the literature. This article introduces the Scaled Agile Model reference model, which integrates the experience reported in the literature and the fundamental attributes of scaled agile frameworks: SAFe, LeSS, Nexus, and DAD. A protocol was followed for the harmonization of multiple models, which allowed integrating and obtaining a reference model from the results of the harmonization of frameworks and the literature found. Additionally, SAM was evaluated for clarity, suitably, and completeness through a focus group. Thus, the proposed reference model defines sixteen roles, three levels of scale, and 34 practices grouped into 8 categories. The results suggest a good acceptance by the experts who evaluated the proposal. Likewise, the proposed model aims to be of great practical benefit for companies that want to scale, companies that are scaling, or companies that have already scaled and want to evaluate their implementation.Los beneficios de los marcos ágiles aplicados en proyectos pequeños han despertado el interés de la industria de software a gran escala. Sin embargo, aplicarlos en ambientes escalados ha significado superar múltiples desafíos, entre ellos: comunicación, coordinación y cooperación. Como respuesta a estos desafíos, surgen los marcos escalados, que describen guías de implementación para lograr la transformación a gran escala; no obstante, se identificó en la literatura una falta de claridad conceptual con respecto a los elementos prescritos por estos marcos. Este artículo presenta el modelo de referencia Scaled Agile Model (SAM), el cual integra la experiencia reportada en la literatura y los atributos fundamentales de los marcos escalados SAFe, LeSS, Nexus y DAD. Se siguió una estrategia de armonización de múltiples modelos que permitió integrar y obtener un modelo de referencia en función de los resultados de la armonización de los marcos y la literatura encontrada. SAM fue evaluado en términos de claridad, idoneidad y completitud mediante un grupo focal. El modelo de referencia propuesto define 16 roles, 3 niveles de escalamiento y 34 prácticas, agrupadas en 8 categorías de prácticas. Los hallazgos sugieren una buena aceptación por parte de los expertos que evaluaron la propuesta. Asimismo, el modelo propuesto pretende ser de gran beneficio práctico para las empresas que desean escalar sus prácticas, que las estén escalando o que ya escalaron y quieren evaluar su implementación

Hacia el escalamiento de soluciones ágiles en grandes empresas de software: un mapeo sistemático

Introduction: Currently, due to globalization, software companies are opting to use large-scale agile development (LSAD) approaches. However, not all the elements that are presented in these scaled approaches are easily applicable to the context of an organization, and after carrying out the systematic mapping, there was no evidence that they describe an adaptation, implementation and control strategy that facilitates the process of transformation to LSAD. Objective: In this sense, this paper presents a systematic mapping in which recent knowledge about this research area is analyzed, in order to identify and establish the fundamental attributes to take into account in the transformation to LSAD from the experience reported in the literature. Method: A protocol to carry out systematic mappings of the literature is followed, which raises a set of research questions and establishes a search strategy applied in four databases. Subsequently, the primary articles are selected taking into account the defined inclusion and exclusion criteria and, based on the findings, the research questions are resolved and the results are classified and characterized. Finally, the results are discussed and the conclusions are presented. Results: The results obtained in this study present the efforts of the scientific community to establish principles, practices, roles, artifacts, challenges and factors that allow success in the process of scaling an organization's approach towards a LSAD approach. These results are synthesized as fundamental elements for to scale, answering what to take into account and how to achieve it. Conclusions: From the results obtained, it is possible to conclude that there is no unified terminology, so it is important to standardize it to simplify the understanding and application of scaled approaches. In addition, this document shows the preview of the Framework to support the transformation of the LSAD of an organization.Introducción: Actualmente, debido a la globalización, las compañías de software están optando por utilizar enfoques de desarrollo ágil a gran escala (DAGE). Sin embargo, no todos los elementos que se presentan en estos enfoques escalados son fácilmente aplicables al contexto de una organización, y tras llevar a cabo el mapeo sistemático, no se evidenció que describieran una estrategia de adaptación, implementación y control que facilite el proceso de transformación hacia el DAGE. Objetivo: En este sentido, este artículo presenta un mapeo sistemático en el cual se analiza el conocimiento reciente sobre esta área de investigación, con el fin de identificar y establecer los atributos fundamentales a tener en cuenta en la transformación al DAGE desde la experiencia reportada en la literatura.  Metodología: Se sigue un protocolo para la realización de mapeos sistemáticos de la literatura, el cual plantea un conjunto de preguntas de investigación y se establece una estrategia de búsqueda aplicada en cuatro bases de datos. Posteriormente, se seleccionan los artículos primarios teniendo en cuenta los criterios de inclusión, exclusión definidos y, con base en los hallazgos se resuelven las preguntas de investigación y se realiza la clasificación y caracterización de los resultados. Finalmente, se discuten los resultados y se presentan las conclusiones. Resultados: Los resultados obtenidos en este estudio presentan los esfuerzos de la comunidad científica por establecer principios, prácticas, roles, artefactos, desafíos y factores que permitan tener éxito en el proceso de escalamiento del enfoque de una organización hacia un enfoque de DAGE. Estos resultados se sintetizan como elementos fundamentales para escalar, respondiendo a qué tener en cuenta y cómo lograrlo. Conclusiones: A partir de los resultados obtenidos, es posible concluir que no existe una terminología unificada, por lo que es importante estandarizarla para simplificar la comprensión y aplicación de enfoques escalados. Además, este documento muestra la vista previa del Framework para soportar la transformación del DAGE de una organización

Pedagogical training in inclusive education for high school teachers

Introduction: The objective of this study was to develop a training program on inclusive education for high school teachers. Methodology: For this purpose, a quantitative approach methodology was used, with a transversal design based on descriptive and exploratory research. The sample consisted of 30 male and female teachers. The data collection instrument was the questionnaire validated by the criteria of experts, supported by the survey technique. A data analysis based on descriptive statistics techniques was presented. Results and discussion: The first result was that there was a considerable and acceptable level of training on inclusive education on the part of the teachers. The second result was the design and implementation of a training program for teachers on inclusive education, which helped to create a harmonious and enriching training climate. The third result was that after the application of the training program on inclusive education, there was satisfaction on the part of the teachers, both in terms of mood and academics. Conclusions: In short, it is shown that there were favorable results thanks to the intervention proposal, demonstrating that a training program contributes to teacher training on inclusive education