Fitness cost and excision rate of the conjugative transposon Tn916

Dental infections are getting more difficult to treat because of the increasing amount of antibiotic resistant oral bacteria. A bacterium can acquire resistance by horizontal gene transfer, this allows a bacterial population to acquire antibiotic resistance genes at a great rate. Occasionally, newly acquired resistance can reduce bacterial fitness. However, bacteria can evolve quickly to compensate for any fitness loss. Mobile genetic elements are genetic elements capable of translocation in the same genome, or move between bacterial species or cross bacterial populations. Mobile genetic elements are important from a clinical point of view because they can mediate the transfer of antibiotic resistance. Tn916 is a type of mobile genetic element which can be transferred into a wide range of bacterial phyla. This study aimed to investigate the fitness cost of newly acquired Tn916 in Enterococcus faecium through investigation of growth curves of different strains of E. faecium with and without Tn916. This study will also investigate the excision rate of Tn916, using ddPCR

Større regioner – bedre sikkerhet? Samfunnssikkerhet og beredskap etter sammenslåingen av Vestfold og Telemark

Masteroppgave med fordypning i samfunnssikkerhet og terrorismestudier - Nord universitet 202

Større regioner – bedre sikkerhet? Samfunnssikkerhet og beredskap etter sammenslåingen av Vestfold og Telemark

Masteroppgave med fordypning i samfunnssikkerhet og terrorismestudier - Nord universitet 202

Dennis Tanberg Interview, September 12, 1997

Dennis Tanberg of Harlowtown, Montana, describes the geography of the Crazy Mountains, particularly the Loco Peak area. He describes some practical details of mountain sheepherding, such as food caching and trail traversing. He discusses U.S. Forest Service grazing allotments, the Billings remount station, and other ranchers.https://scholarworks.umt.edu/lewisandclarknationalforest/1005/thumbnail.jp

Tvangshjelp etter pasientrettighetsloven kapittel 4A

Oppgaven tar for seg reglene om tvangshjelp i pasientrettighetsloven kap. 4A. Reglene representerer et unntak fra hovedregelen om at helsehjelp bare kan gis med utgangspunkt i pasientens frie og informerte samtykke. Kap. 4A gir helsepersonell hjemmel til, på nærmere angitte vilkår, å gi nødvendig helsehjelp ved fysiske lidelser til pasienter som ikke forstår konsekvensene av unnlatt hjelp og som motsetter seg helsehjelpen.3 Oppgavens problemstilling er når tvang kan benyttes og om vilkårene for å anvende tvang er hensiktsmessige

Schemantics

Entertainment Design, Animation CapstoneSchemantics is the animated version of a list of bad ideas to solve a simple problem, in this case 'running late'. It is an homage to the Looney Tunes and Hanna Barbara cartoons of the early-to-mid 1900s, with a modern kick. Thanks to Professor Heagle and our Capstone class for help in refining and redefining the various sketches

En studie av sammenhengen mellom alder og atferdsendring etter foreldrerådgivning

Bakgrunn: Foreldrerådgivning er en strukturert og kortvarig intervensjon siktet mot å forebygge atferdsforstyrrelser. Det er sprikende funn i litteraturen på sammenhengen mellom alder og atferdsendring etter foreldrerådgivning. Denne studien har som mål å bidra til å få økt klarhet i denne sammenhengen, da dette vil kunne ha kliniske implikasjoner for videre bruk av foreldrerådgivning. Tiltaket er ment for foreldre av barn i alderen 3-12 år som har begynnende eller allerede utviklede atferdsforstyrrelser. Intervensjonen tilbys av ansatte ved kommunale tjenester som helsestasjon, pedagogisk psykologisk tjeneste, barnehager, skoler og i barneverntjenesten. Tiltaket bygger på samme teoretiske grunnprinsipper som Parent Management Training – Oregon modellen (PMTO), men er mindre omfattende. Forskningen på foreldrerådgivning har vist at det er et effektivt tiltak for familier med barn med atferdsvansker. Teorien bygger på at foreldrene har størst påvirkningskraft på de yngste barna, og det kan antas at de vil profittere mest på intervensjonen. Metode: I denne studien har det blitt anvendt data fra 216 familier som har barn med begynnende eller allerede utviklede atferdsvansker. Familiene er rekruttert fra alle fem helseregioner i Norge, og ble randomisert til en intervensjonsgruppe som mottok foreldrerådgivning eller en sammenligningsgruppe. For å undersøke sammenhengen mellom alder og atferdsendring etter foreldrerådgivning er det blitt utført multiple regresjonsanalyser på seks utfallsmål. Utfallsmålene er både foreldre- og lærerrapporterte. I regresjonsanalysene ble intervensjonsgruppen sammenlignet med en sammenligningsgruppe som hadde fått andre typer intervensjoner. Resultater: Foreldrene rapporterte økt sosial kompetanse og nedgang i antisosial atferd etter foreldrerådgivning. Analysene indikerte at eldre barn profitterte mer enn yngre barn i gruppen som mottok foreldrerådgivning. I sammenligningsgruppen profitterte de yngste mest. Resultatene viste ikke tydelige aldersforskjeller på de lærerrapporterte målene. Konklusjon: Resultatene bryter med hva som forventes ut i fra det teoretiske rammeverket for intervensjonen. Analysene peker mot at de eldste barna i intervensjonsgruppen viser størst atferdsendring etter foreldrerådgivning. Funnet kan ha kliniske implikasjoner for hvilke moduler av tiltaket som bør vektlegges som følge av barnets alder

Revisiting the Role of Rehearsal in Intentional Forgetting: A Test of the Selective Rehearsal Account

In the item-method directed forgetting (DF) paradigm, participants study one item at a time, each followed by an instruction to remember (R) or to forget (F) that item. Previous studies have suggested that intentional forgetting occurs by terminating further rehearsal of F items, thus reducing their encoding into the long-term store. We tested the prediction that preventing rehearsal using another resource-demanding task should mimic the DF effect. In Experiments 1a and 1b, we compared a typical DF condition to a condition in which participants performed an alphanumeric equation distraction task to prevent rehearsal. Experiment 1a revealed that an intent to forget reduced memory more than did interfering with rehearsal using this distractor task. In Experiment 1b, we equated rehearsal strategies between conditions and found that preventing rehearsal by an F cue or by a distractor task produced equivalent results. In Experiment 2, implementing a distractor task during R cue presentation reduced memory but did not do so during F cue presentation. We suggest that two critical mechanisms are at play during encoding in intentional forgetting: the selective enhancement of R items by rehearsal and the selective removal of F items

Materials

The list of words and equations used in all three experiments

Data

Raw data used for analyses. Includes both raw data files and processed files