Aqua­(μ-cone-26,28-dibut­oxy-25,27-bis­{N-[5-(dimethyl­amino)­naphthalene-1-sulfon­yl]carbamoylmeth­oxy}-5,11,17,23-tetra­kis­(1,1-dimethyl­eth­yl)calix[4]arene(2−))disodium acetonitrile tetra­solvate

The structure of the title complex, [Na2(C80H98N4O10S2)(H2O)]·4CH3CN, obtained after crystallization from aceto­nitrile, contains two formula units in the asymmetric unit (Z′ = 2) and an estimated four mol­ecules of acetonitrile per calixarene moiety. It is unusual for two Na+ ions to occupy the lower rims of the cone calix[4]arene, as in this case, with one Na+ ion forming two O→ Na+ coordinate bonds with the two but­oxy groups and four such bonds with the two N-dansyl carboxamide groups, forming six dative bonds between Na+ and O. On the other hand, the other Na+ ion forms only five O→Na+ coordinate bonds on the far end of the calix[4]arene lower rim, bringing the two dansyl groups in close proximity with each other. There also appears to be an O→Na+ coordination coming from a dangling water mol­ecule. The structure contained both resolved and poorly resolved solvent mol­ecules. The latter were treated using the SQUEEZE routine in PLATON [Spek (2009 ▶). Acta Cryst. D65, 148–155]

Quality of Education and Innovation-Driven Development: the New Ukrainian School Reform

Introduction. Accelerating human progress is a result of the growing role of innovations. This requires the development of an innovative person as an effective actor of their implementation and support. Primary, and secondary education is very important factor for this. The New Ukrainian School (NUS) reform that has been being implemented since 2016 shall adequately meet current challenges and trends. Problem Statement. To this end, it is very important to identify the key intra-system and contextual factors influencing the quality of school education, first of all in reading, mathematics, and natural sciences, in terms of the development of an innovative person. Purpose. The purpose of this research is to determine the endogenous (internal) and exogenous (external) factors that effectively influence the educational quality, in order to optimize the NUS implementation in the present-day conditions. Materials and Methods. Multifactor system analysis (in particular statistical, correlation, and comparative techniques) of big global databases on human development, international assessment of the quality of primary and basic secondary education, development of world research and university spheres and features of the NUS implementation in Ukraine. Results. The probable global connections between the quality of school education and the factors of internal educational and external contextual impact on the educational quality have been identified. Among the considered nine factors effecting the quality of student education in reading, mathematics, and science, the most influential (resonant) and stable are the endogenous ones, namely, the mean years of schooling, and the share of R&D expenditure in GDP, with the latter having a greater impact. The recommendations for improving the efficiency of the NUS have been given. Conclusions. The effectiveness of school education reform, in particular, NUS, may be raised by taking into account the deterministic effect of endogenous and exogenous factors on the quality of education.Вступ. Прискорення прогресу людства зумовлене зростанням ролі інновацій, що потребує формування ефективногосуб’єкта їх здійснення та підтримки — інноваційної людини, за формування якої відповідальна сфера освіти, особливо початкова та середня освітні ланки. Реформа «Нова українська школа» (НУШ), яка впроваджується з 2016 р., має адекватно спрямовуватися з огляду на сучасні виклики й тенденції. Проблематика. Важливою в цьому контексті є ідентифікація ключових внутрішньосистемних і контекстуальних факторів впливу на якість шкільної освіти, насамперед з читання, математики, природничих наук, задля розвиткуінноваційної людини. Мета. З’ясування ендогенних та екзогенних чинників ефективного впливу на освітню якість для оптимізації реалізації НУШ у сучасних умовах. Матеріали й методи. Використано багатофакторний системний аналіз, зокрема статистичний, кореляційний, порівняльний, метод великих баз нових глобальних даних щодо людського розвитку, міжнародного оцінювання якості початкової і базової середньої освіти, розвитку світової наукової й університетської сфер та особливостей впровадження НУШ в Україні. Результати. З’ясовано глобальні вірогідні зв’язки між якістю шкільної освіти та факторами внутрішньо-освітянського та зовнішньо-контекстуального впливу на якість освіти. З-поміж розглянутих дев’яти чинників якості освіти школярів з читання, математики і природничих наук, особливо впливовими (резонансними) і стійкими виявилисяендогенна фактична тривалість освіти та екзогенна частка ВВП, що спрямовується на наукову сферу. При цьому впливовість зазначеної частки ВВП більша, ніж тривалості освіти. Обґрунтовано рекомендації щодо підвищення ефективності НУШ. Висновки. Підвищити результативність реформування шкільної освіти, зокрема на засадах НУШ, можна шляхом урахування детерміністичної дії на якість освіти низки ендо- і екзогенних факторів впливу

The principles of selecting and structuring the syllabus of foreign language teaching aimed at developing the students research competence

© 2015, Review of European Studies. All right reserved. The essence of the development of the students research competence in the process of learning a foreign language is to acquire knowledge, skills and work methods allowing students to take the position of a researcher capable both to carry out and present the results of the research in the international language that contributes to unlocking their full intellectual potential in the future professional activity. The methodological basis for solving this problem has become the modular competence-forming, research and integrative approaches. According to these approaches the article discusses the nature and the content of the principles of selection and structuring the syllabus of foreign language teaching aimed at creating the students research competence: the principle of integration, the principle of poly-logic cognition, a problematic principle, the principle of concentrism and the principle of mediation activities by means of learning a foreign language. The article submissions present both theoretical and practical value for the teachers of “Foreign Language course” as well as for the future teachers

Synthesis of macrocyclic receptors with intrinsic fluorescence featuring quinizarin moieties

An unprecedented class of macrocycles with intrinsic fluorescence consisting of phenolic trimers and quinizarin is developed. Though they are lacking strong hydrogen bonds as observed in calixarenes, the two examples introduced here each adopt a vase-like conformation with all four aromatic units pointing in one direction (syn orientation). This “cone” conformation has been confirmed by NMR spectroscopy, molecular modeling, and X-ray crystallography. The laminar, electron-rich fluorophore as part of the macrocycle allows additional contacts to enclosed guest molecules

Transcriptional responses of winter barley to cold indicate nucleosome remodelling as a specific feature of crown tissues

We report a series of microarray-based comparisons of gene expression in the leaf and crown of the winter barley cultivar Luxor, following the exposure of young plants to various periods of low (above and below zero) temperatures. A transcriptomic analysis identified genes which were either expressed in both the leaf and crown, or specifically in one or the other. Among the former were genes responsible for calcium and abscisic acid signalling, polyamine synthesis, late embryogenesis abundant proteins and dehydrins. In the crown, the key organ for cereal overwintering, cold treatment induced transient changes in the transcription of nucleosome assembly genes, and especially H2A and HTA11, which have been implicated in cold sensing in Arabidopsis thaliana. In the leaf, various heat-shock proteins were induced. Differences in expression pattern between the crown and leaf were frequent for genes involved in certain pathways responsible for osmolyte production (sucrose and starch, raffinose, γ-aminobutyric acid metabolism), sugar signalling (trehalose metabolism) and secondary metabolism (lignin synthesis). The action of proteins with antifreeze activity, which were markedly induced during hardening, was demonstrated by a depression in the ice nucleation temperature

Національна доповідь про стан і перспективи розвитку освіти в Україні: монографія (До 30-річчя незалежності України)

The publication provides a comprehensive analysis of the state and development of national education over the 30 years of Ukraine’s independence, identifies current problems in education, ascertains the causes of their emergence, offers scientifically reasoned ways to modernise domestic education in the context of globalisation, European integration, innovative development, and national self-identification. Designed for legislators, state officials, education institutions leaders, teaching and academic staff, the general public, all those who seek to increase the competitiveness of Ukrainian education in the context of civilisation changes.У виданні здійснено всебічний аналіз стану і розвитку національної освіти за 30-річний період незалежності України, визначено актуальні проблеми освітньої сфери, виявлено причини їх виникнення, запропоновано науково обґрунтовані шляхи модернізації вітчизняної освіти в умовах глобалізації, європейської інтеграції, інноваційного розвитку та національної самоідентифікації. Розраховано на законодавців, державних управлінців, керівників закладів освіти, педагогічних і науково-педагогічних працівників, широку громадськість, усіх, хто прагне підвищення конкурентоспроможності української освіти в контексті цивілізаційних змін